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視頻標簽：積極參與國際,經濟競爭與合作
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：人教版高中思想政治必修一第四單元第11課《積極參與國際經濟競爭與合作》
教學設計、課堂實錄及教案：人教版高中思想政治必修一第四單元第11課《積極參與國際經濟競爭與合作》
國事家事身邊事事事關心織夢追夢踏夢實現中國夢
《積極參與國際經濟競爭與合作》教學設計
福建省廈門第二中學 陳亞專
一、 教學設計的指導思想
遵循發揮學生主體性和主導性的原則，最大限度地讓每個學生參與活動設計及具體活動，在參與過程中拓展和延伸政治學科知識，培養和鍛煉理論聯系實際的能力、創新能力等，提升學生公共參與的素養。
二、 教學策略選擇與設計
課堂采用“雙合課堂”模式開展教學。學生在課前合作實踐，導學預習中培養實踐能力和自學能力，通過“自主學”實現“先學后教”，又通過課堂的合作探究環節開展“小組學”實現“邊學邊教”和“互學互教”，在合作探究中實現師生教學相長進步、生生互教互學合作。
三、教學目標
（一）知識目標：
1．了解世界貿易組織的原則和作用，理解我國加入世貿組織的意義；
2．了解對外開放是我國長期的基本國策，了解當前我國對外開放的基本格局，了解全面提高開放型經濟水平的基本戰略；
3.了解我國實行對外開放應堅持的原則； 4．理解“引進來”與“走出去”的含義；
5.懂得全面提高開放型經濟水平的的必要性和措施。
（二）能力目標：
1.認識對外開放與獨立自主、自力更生關系的理性思維能力； 2.正確認識“引進來”與“走出去”之間關系的辯證思維能力； 3.就如何全面提高開放型經濟水平提出合理建議的實踐能力。
（三）情感、態度、價值觀目標： 1.樹立開放包容的心態；
2.培養獨立自主、自力更生的精神；培養憂患意識，自覺維護國家經濟安全； 3.堅定自主創新的信念。
四、教學重難點：
重點：
1.世界貿易組織的原則及“入世”對我國經濟發展的影響；
2.堅持“引進來”與“走出去”相結合的對外開放戰略。
難點：
1.我國企業“走出去”的有利條件；
2.全方位、寬領域、多層次的對外開放格局； 3，引進外資與壯大內資的關系。 五、課前準備
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1.布置學生分四小組,收集資料，在學生活動過程中，教師以成員的身份參與，并指導學生對其所形成的材料進行歸納、總結，并最終形成課堂展示的成果。
“美麗鄉情組”：收集廈門改革開放以來反映廈門美的視頻，為廈門的更美提出金點子。 “關注世情組：介紹WTO及中國加入WTO的相關情況，以及我國加入WTO取得的成績和面臨的的挑戰。
“關注國情組”：討論當前中國制造的優勢及走出國門面臨的挑戰，并為我國形成出口競爭新優勢提出建議。
“探究國情組”：介紹“一帶一路”；成功”走出去“的企業；列舉國家經濟安全的相關事例。
“建設家鄉組”：收集廈門自貿區發展的材料。
2.編制導學案，指導學生預習，并搜集學生預習中遇到的問題。
設計意圖：學生在課前開展調查訪問，在實踐中形成收集、歸納、處理信息的能力和合作探究的能力。以導學案為載體開展預習，增強思考、質疑能力，提高預習和自主學習的能力。
六、教學過程
環節一 追夢·家鄉好風景
教師引導：2017年9月，金磚國家領導人第九次會晤將在廈門舉行。這場“含金量”極高的國際會議，為何能夠花落廈門?請同學們跟隨著“美麗鄉情組”的視頻一起進入《廈門的正確打開方式》
［美麗鄉情組匯報展示］1播放一組學生自己收集的反映廈門改革開放以來生活美、環境美、人文美的視頻。
師生互動：美麗鄉情組給了我們一個滿意的答案。廈門“內外兼修”贏契機。金磚國家領導人會晤花落廈門，是對廈門城市治理、社會治安、人文經濟的肯定。
廈門還有那些美譽？--廈門擁有“國際花園城市”、“國家衛生城市”、“國家園林城市”、“國家環保模范城市”、“中國優秀旅游城市”和“全國十佳人居城市”、“全國文明城市”和“國家創新型城市”等殊榮。
廈門為什么這么美？--廈門的美麗是改革開放的帶來的發展。1、對外開放是我國長期的基本國策。2、我國目前對外開放的基本格局及作用：全方位、寬領域、多層次。對外開放促進了社會生產力、綜合國力和人民生活水平的提高（教師點撥并引導學生歸納整理）。
這節課，就讓我們一起學習“積極參與國際經濟競爭與合作”，并為實現廈門科學發展的新跨越出謀劃策。
設計意圖：教師采取讓學生進行以“家鄉（廈門）美”為主題的成果展示，既可以充分調動學生的學習興趣，展示學生的自主學習成果，引出本課題。重整教材結構，把對外開放的格局、意義知識點提到前面來講，能引導學生直觀感悟改革開放的帶來的發展，可謂巧妙導入。
環節二 織夢·中國有夢想
教師引導：在我國對外開放進程中，有一個重要的新階段，那就是加入世界貿易組織，世界貿易組織知多少？請同學們一起來看看“關注世情組”搜集的材料。
［“關注世情組”匯報展示］：介紹WTO及中國加入WTO的相關情況，以及我國加入WTO取得的成就和面臨的挑戰。
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師生互動：在小組匯報展示時，教師引導學生把世界貿易組織的地位、作用、基本原則、世界三大經濟組織等相關知識在書本做好筆記，教師指導學生區分最惠國待遇原則：對外一視同仁和國民待遇原則：內外一視同仁。
探究活動1：2016年12月11日，是中國加入世界貿易組織15周年。中國加入
世貿組織，標志著中國對外開放進入了一個嶄新的階段。中國加入世貿組織，惠及13億中國人民，也惠及各國人民；中國的發展是和平的發展、開放的發展、合作的發展、共贏的發展，中國加入世貿組織向世界展示了中國這個東方文明古國的勃勃生機和巨大潛能。
問題探究
(1)世界貿易組織在國際經濟貿易領域中發揮著怎樣的積極作用？ (2)加入WTO，對我國產生了怎樣的影響？
教師歸納：中國加入世貿組織的既有積極影響（機遇）同時也面臨的嚴峻挑戰（挑戰），但總體上符合我國的根本利益和長遠利益，實踐證明，我國加入世貿組織的戰略決策是完全正確的。
設計意圖：學生課堂展示，是對學生自主學習能力的一種檢驗，對于調動學生學習的主動性和積極性具有重要意義。讓學生采用合作探究的方式，是獲取知識的一種更為有效的方法。此處通過探究加入WTO對我國產生了怎樣的影響？既達到了突破了本框題的教學重難點，又培養了學生的辯證思維能力，可謂一舉多得。
教師過度：改革開放給我國帶來的很大發展，在改革開放進程中，我們又面臨哪些挑戰，我們又該如何應對？請同學們一起來看看“關注國情組”搜集的材料。
［“關注國情組”匯報展示］：播放視頻：商務部30秒中國制造全球宣傳廣告。介紹收集的中國制造面臨的全新挑戰的材料（提醒學生注意記錄“關注國情組”匯報展示的關鍵詞）。
探究活動2：
“中國制造，無處不在！”中國制造給世界作出了巨大的貢獻。據美國方面的測算，廉價的中國制造近幾年里為美國的消費者減少了7 000億美元的支出。但“中國制造”在走出國門的同時，也面臨許多的挑戰。
問題探究
(1)在國際競爭中，“中國制造”有哪些優勢？
(2)結合“關注國情組”的匯報，為我國形成出口競爭新優勢提出建議。
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教師歸納：“中國制造”有勞動力資源豐富，生產成本較低；產業集聚，生產過程分工細致，加工能力強等。當前，“中國制造”也面臨著勞動成本上升、缺乏核心技術、貿易保護主義等挑戰。為此要加快轉變對外經濟發展方式，推動開放朝著優化結構、拓展深度、提高效益方向轉變，著力培育開放型經濟發展新優勢。形成以技術、品牌、服務為核心的出口競爭新優勢，促進加工貿易轉型升級，發展服務貿易。提高利用外資綜合優勢和總體效益，推動引資、引技、引智有機結合。
設計意圖：通過自主探究活動，發揮學生學習的主體作用，挖掘學生自主學習的潛能，從而提高教育教學效果。結合小組匯報的內容進行探究學習突破了本框題的教學重難點，培養學生學會分析問題解決問題的能力。
教師過渡：在對外開放進程中，我國不斷探索新的舉措。請同學們一起來看看“探究國情組”搜集的材料。
［“探究國情組”匯報展示］：介紹“一帶一路”及取得的成績；列舉成功”走出去“的企業（華為模式、高鐵模式等）；列舉國家經濟安全的相關事例。
探究活動3：
“一帶一路"經濟區開放后，承包工程項目突破3000個。2015年，我國企業共對“一帶一路”相關的49個國家進行了直接投資，投資額同比增長18.2%。2015年，我國承接“一帶一路”相關國家服務外包合同金額178.3億美元，執行金額121.5億美元，同比分別增長42.6%和23.45%。
我國是人口眾多的發展中大國，全國居民每天消費總額達到37億元。每天消費糧食75萬噸，相當于一個縣級商品糧基地的全年產量；每天消耗豬肉6萬噸，食油1萬噸，糖1.6萬噸，鮮蛋1.8萬噸。每天購買雜志600多萬冊，報紙5000多萬份，需要400輛中型載貨汽車才能裝載。
問題探究
（1）什么是“走出去”？為什么要“走出去”？
（2）上述材料說明什么？在這種國情下發展對外關系，應該注意什么？
師生互動：經過多年的發展，我國“走出去”的條件越來越成熟，要求也越來越迫切。實施 “走出去”戰略，是我國對外開放新階段的重大舉措。“走出去”是指通過到境外投資辦廠、對外承包工程與勞務輸出等各種形式，與其他國家進行經濟技術合作。
我國對外開放必須堅持獨立自主、自力更生的原則。獨立自主、自力更生作為自己發展的根本基點。
設計意圖：通過小組展示，能讓學生更直觀理解”走出去“重大舉措的知識；列舉國家經濟安全的相關事例，既能引導學生積極、主動地參與課堂，又能引導學生培養憂患意識，自覺維護國家經濟安全，實現情感、態度、價值觀目標。
環節三筑夢·廈門有話說
教師引導：通過美麗鄉情組匯報展示，我們知道改革開放以來，廈門取得很大的發展。但是，廈門人絕不會滿足于已有的成就，2016年4月，福建自貿區廈門片區一周年，廈門交出了一份美麗的成績單。請同學們一起來看看“建設家鄉組”搜集的材料。
［“建設家鄉組”匯報展示］：匯報廈門自貿區發展的材料--自貿實驗的“廈門模式”。
教師引導：自貿實驗的“廈門模式”探索出一套具有廈門特色的可復制、可推廣的創新經驗，在體制機制創新、產業轉型升級、對臺先行先試等方面取得有效突破。
適應經濟全球化新形勢，我們必須實行更加積極主動的開放戰略，完善互利共贏、多元平衡、安全高效的開放型經濟體系。
教師指導學生整理歸納知識：如何提高開放型經濟水平？ 設計意圖：引用學生通過熟悉的有關廈門把握當前的發展階段和時代特征，創新發展的資料，既回歸了生活，激發了學生學習興趣，集中學生的學習注意力，又能起到誘發學生積極思考，培養學生思維能力和學生自主學習能力的作用。
環節四追夢·我們有行動
教師引導：作為特區人，我們中學生更應該牢固樹立對外開放意識，不斷促進自身和
廈門的發展。請看“美麗鄉情組”再次展示，為大家帶來的我為“美麗廈門”獻計獻策的“金點子”。
［“美麗鄉情組”匯報展示］2：我為“美麗廈門”在金磚國家領導人第九次會晤散發更具魅力獻計獻策的資料.
設計意圖：以問卷調查的方式，收集、整理有關我為“美麗廈門”獻計獻策的資料，學生參與實踐的能力得到了提升。“金點子”很好地展示了學生的分析、歸納能力，將有助于學生自主學習能力的培養。
課堂延伸：指導學生課后繼續豐富和完善有關我為“美麗廈門”獻計獻策的資料，并指導學生把這些有價值的金點子，通過發送郵件、寫信等方式提交給有關部門。
設計意圖：指導學生課后繼續豐富和完善金點子，既達到了學以致用的目的，又對學生進行了情感、態度與價值觀的引導，增強了學生的社會責任感，意義深遠，升華了主題。 教師總結：贈送“美麗廈門”明信片。
同學們請在“美麗廈門”明信片上寫上對祖國未來發展的美好愿景，寫上對“美麗廈門”創意建議，寫上對自己未來的追求目標，圓夢你我，圓夢美麗廈門，實現偉大中國夢！
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
