視頻標簽：生活日用品

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視頻課題：小學美術人美版四年級上冊第15課生活日用品的聯想-吉林省

教學設計、課堂實錄及教案：小學美術人美版四年級上冊第15課生活日用品的聯想-吉林省

生活日用品的聯想 
課時 第（1）課時，共（1）課時 
主備 劉琳 
校對 
 
修改人 
 
教學目標 
1、了解生活日用品因用途不同而造型各異，感受豐富的聯想和大膽的表現帶給我們的樂趣。能根據生活日用品的不同外形展開聯想，并通過動手表現、裝飾、使其形象生動有趣。    2、通過用自己喜歡的方式表現對生活日用品的聯想，使學生更加關注生活、熱愛生活，培養富于聯想、敢于聯想、勇于聯想、勇于實踐的創新精神和健康的審美情趣 教材分析 
教學重點 通過對生活日用品的聯想，認識到豐富的聯想和大膽的表現，能給我們的生活帶來無窮的樂趣。從而激發學生的創造能力和熱情。 
教學難點 引導學生對生活日用品產生聯想，并把自己的聯想表達出來。 教學準備 
教師準備 有關生活日用品、課件、各種工具和材料。 學生準備 
畫筆、圖畫紙等 
教學過程 
教學
環節 
主案 
個性 修改 
教 學 過 程
 
一、導入： 
1、大家看老師手中的筆猜測，看誰是預言大師，可以提前猜測出我畫的是什么東西？ 
引出“聯想”定義：由一種事物想到另外一種事物，這個思維過程我們稱它為聯想。 
今天我們就一起把我們生活中常見用品進行聯想。 2、出示課題：生活日用品的聯想  
二、新授：  
1、拼圖：給“勺子妹妹”穿衣服 
2、“勺子妹妹”邀請參加舞會，開始闖關 （1）第一關：火眼金睛     講解尋找法 
（2）第二關：左思右想       講解添加法 （3） 
三、提出作業要求：       
師：第三關：大boss關卡即將來襲，大家已經掌握了基本技能，通過這些技能我們來進行闖關 
讓我們看看制作要求：（課件）    聯想要大膽，色彩表現要生動，色彩搭配要合理 
四、學生創作，教師巡回輔導：  五、展示作品，評價提高。    
 （1）學生自評（創意說明）    （2）學生互評，教師隨機點評。 
 
 
                    
             
                    
                            板書
設計 生活日用品的聯想

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