視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：有余數(shù)除法
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)除法》（安徽省級(jí)優(yōu)課）黃山市徽州區(qū)
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)除法》（安徽省級(jí)優(yōu)課）黃山市徽州區(qū)
教學(xué)目標(biāo)評(píng)論
1.進(jìn)一步鞏固對(duì)有余數(shù)除法意義的認(rèn)識(shí)和理解。
2.學(xué)生通過操作、觀察、比較、分析等活動(dòng),探索并發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系,懂得余數(shù)比除數(shù)小的道理。
3.引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流的過程中獲得成功的體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度和習(xí)慣。
2學(xué)情分析評(píng)論
在第1課時(shí),學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)和理解了有余數(shù)除法的意義,但是有部分學(xué)生對(duì)意義理解還是有些模糊的,基于學(xué)生目前的學(xué)情分析,所以設(shè)計(jì)了前置作業(yè)進(jìn)一步鞏固有余數(shù)除法的意義,然后在先學(xué)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生初步感受余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系,為課堂上探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系,懂得余數(shù)比除數(shù)小的道理做好鋪墊。
3重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論
教學(xué)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)并理解“余數(shù)一定比除數(shù)小”。
教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合動(dòng)手操作理解余數(shù)為什么一定比除數(shù)小。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【練習(xí)】一、獨(dú)立學(xué)評(píng)論
完成前置性作業(yè)。
“有余數(shù)的除法(2)”前置性作業(yè)
姓名
1.用下面的小棒可以擺幾個(gè)三角形?還剩幾根?擺一擺、畫一畫并列出算式。
小棒擺 畫一畫 算 式
6根
7根
8根
9根
2.觀察這組算式,我發(fā)現(xiàn)了:
活動(dòng)2【講授】二、合作學(xué)評(píng)論
1.匯報(bào)前置性作業(yè)。
(1)通過交流進(jìn)一步鞏固對(duì)有余數(shù)除法算式含義的認(rèn)識(shí)。
(2)交流自己的發(fā)現(xiàn),進(jìn)一步感受有余數(shù)除法算式中各數(shù)之間的關(guān)系,初步感知余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。
設(shè)計(jì)意圖:本課秉著“簡(jiǎn)單、根本、開放”的原則,前置性作業(yè)中先是安排了用小棒擺三角形,畫一畫并列出算式,然后再通過觀察思考,說說自己在完成第一題之后有什么發(fā)現(xiàn)。在獨(dú)立完成前置性作業(yè)的過程中,學(xué)生操作充分,動(dòng)手?jǐn)[、畫、寫、思,等到課堂上再進(jìn)行交流,就能進(jìn)一步鞏固有余數(shù)除法的意義。而通過觀察思考,學(xué)生在被除數(shù)、除數(shù)、商,還有余數(shù)的變化方面,都有了一些初步的發(fā)現(xiàn),為本堂課的教學(xué)做好了鋪墊。
2.全班猜測(cè),小組活動(dòng)再次驗(yàn)證。
(1)動(dòng)手操作,擺正方形。
(2)小組匯總,交流,突破難點(diǎn)。
設(shè)計(jì)意圖:本堂課始終不脫離動(dòng)手操作,將“數(shù)形結(jié)合”貫穿始終,從前置性作業(yè)的設(shè)計(jì)、開課時(shí)的導(dǎo)入、課堂上的教學(xué)和整堂課的板書,都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。對(duì)于剛學(xué)完表內(nèi)除法,初步認(rèn)識(shí)和理解了有余數(shù)除法的意義的二年級(jí)學(xué)生來說,擺出正方形并寫出算式是有點(diǎn)難度的,所以在前置性作業(yè)、課上小組合作學(xué)習(xí)以及猜測(cè)之后的驗(yàn)證交流活動(dòng)中,教師都設(shè)置了讓學(xué)生先擺一擺、畫一畫,再列出算式的這樣一個(gè)過程,學(xué)生通過“感知——操作——觀察——計(jì)算——推理——驗(yàn)證”這一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng),掌握了知識(shí),積累了經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)3【測(cè)試】三、拓展學(xué)：猜測(cè)游戲。評(píng)論
設(shè)計(jì)意圖:在猜一猜的游戲中,進(jìn)一步鞏固“余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系”。
活動(dòng)4【活動(dòng)】四、談收獲，結(jié)束課程。評(píng)論
學(xué)生談收獲.
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