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視頻標簽：生活中的比
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：小學數學《生活中的比》劉彬
教學設計、課堂實錄及教案：《生活中的比》教學日記
一、教學內容《生活中的比》第一課時
二、核心問題 ：1、什么是比？2、比的讀和寫；3、比、分數、除法之間的關系
三、TBL教學流程
活動一：預習分享理出核心問題。 （Hiteach電子白板批注功能（5分鐘））
1、出示題目，要求學生小組內分享預習提示1（ 同學們覺得今天要學什么？）
2、隨機挑3人分享預習成果。
3、歸納整理出核心問題。
教學后記：
本節課是上周去臺灣參與論壇的前一天所上的一節全區研究課，基本上算是這么久以來自己所領悟的一節常態的新授課模式的TBL教學課，臺灣去了之后看了兩節臺灣高水準的TBL教學課，感受最深的就是他們的TBL教學團隊合作要求更明確、合作更徹底、交流更充分，并且思維方法的指引更規范，尤其是許育建教授的閱讀問思教學三步教學法：Q1、自學課文，你喜歡那句話？為什么？（小組交流，隨機抽人分享）；Q2、提供九種閱讀方法，小組選擇方法閱讀課文（學生采用的“因果”方式較多）；Q3、小組合作給短文確定題目（不給文章題目） ，看似簡單的課堂，實質充分把學習機會給了學生，給學生思考，給學生交流，給學生表達……也許正是有如此開放自主的閱讀課堂，才會有臺灣那么多作家名士，從小就是在自主、開放的學習語文，不過這僅僅是個人臆測而已！三個主問題后就是畫龍點睛的填空和選擇，強化學習，最后飛遞心得，一節成熟的TBL課就這么完成了！仔細想想，今后的新課模式也值得這樣去嘗試，簡單的主問題，讓學生去合作，交流，表達，再加上精煉的當堂檢測，讓課堂輕松一點，有針對性一點， 也許這就是今后要走的路！
此外，此次論壇最大收獲還是吳權威教授的那三個觀點：第一，教師要有演員的意識，具有課堂教學展現力；第二，教師要有醫生的意識，具有課堂教學洞察力；第三，教師還要有教練員的意識，懂得放手給學生，具有課堂教學調和力（教練員講的精要，重要的讓運動員不斷的訓練領會要領，提高水平）。
當然，還有許育建教授的這句話：一個人，要懂得讀書的好，因為，讀書如旅行，可以讓我們把一輩子活成九輩子！
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
