視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：填數(shù)游戲
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)下冊(cè)《填數(shù)游戲》遼寧省 - 營(yíng)口
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)下冊(cè)《填數(shù)游戲》遼寧省 - 營(yíng)口
《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)
遼寧省營(yíng)口市西市區(qū)韶山小學(xué) 宋寧 一、教學(xué)內(nèi)容 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)好玩《填數(shù)游戲》。 二、教材分析
《填數(shù)游戲》是根據(jù)“數(shù)獨(dú)游戲”改編的數(shù)學(xué)游戲，集數(shù)的認(rèn)識(shí)，數(shù)的順序，數(shù)的應(yīng)用為一體。通過實(shí)踐活動(dòng)的形式組織教學(xué)，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，富有趣味。 本課旨在通過簡(jiǎn)單的填數(shù)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，
鍛煉邏輯思維能
力，同時(shí)積累思考經(jīng)驗(yàn)，開闊眼界。教材根據(jù)學(xué)生生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了一種數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)情景，通過合作闖關(guān)，
更上一層樓和數(shù)字迷宮三個(gè)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)知識(shí)。
實(shí)踐課與新授課不同之處在于要組織學(xué)生靈活地綜合應(yīng)用所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，方法解決實(shí)際問題，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的與作用，
增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。 三、學(xué)情分析 學(xué)生雖然是第一次接觸這一類型的知識(shí)，但以學(xué)生已有的認(rèn)知水平和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是能完成的。并能在簡(jiǎn)單的填數(shù)練習(xí)中，經(jīng)歷“看、找、試、查”的解決問題的一般過程，初步學(xué)會(huì)分析解決此類問題的基本方法。填寫出正確的結(jié)果對(duì)于學(xué)生并不困難，但怎樣準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法，學(xué)生還缺乏語(yǔ)言支撐，所以本課教學(xué)中教師將重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用完整、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的思維過程。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能
經(jīng)歷填數(shù)游戲活動(dòng)，初步提高分析推理能力。
2、過程與方法
在探索、嘗試、交流等活動(dòng)中，能正確理解游戲規(guī)則，并合理的進(jìn)行推理， 豐富解決問題的策略。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
體會(huì)填數(shù)游戲的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
五、教學(xué)重點(diǎn)
讀懂游戲規(guī)則，會(huì)按規(guī)則填數(shù)。
六、教學(xué)難點(diǎn)
經(jīng)歷填數(shù)游戲活動(dòng)，初步提高學(xué)生分析推理問題能力。
七、教學(xué)方法
本節(jié)課利用電子白板資源，采用小組合作、同桌合作、猜測(cè)驗(yàn)證、自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
八、媒體資源
電子白板 、PPT課件
九、教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖
一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 1、 認(rèn)識(shí)新朋友巧虎，播放《巧
虎來啦》。
2、 引出填數(shù)游戲。
3、 板書課題。
1、學(xué)生看視頻，
跟新朋友打招呼。
2、學(xué)生觀察3*3表格。
1、利用學(xué)生喜歡的卡通形象創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，導(dǎo)入新課，既讓學(xué)生明確了課堂要求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小結(jié)：本課開頭以多媒體《巧虎來啦》的動(dòng)畫音樂直入主題，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說更加形象、生動(dòng)、有吸引力。可愛的小老虎貫穿整節(jié)課，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)好玩。創(chuàng)設(shè)了游戲情境，為下面的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。
二、合作探究 攻克難關(guān) （一）合作填數(shù)
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲規(guī)則，并
思考看懂什么了？
2、隨機(jī)提問，引導(dǎo)學(xué)生解讀游戲規(guī)則。
3、同桌合作邊討論邊填空。 4、啟發(fā)學(xué)生思考你是從哪個(gè)空格開始填的？還有別的填法嗎？ 5、引導(dǎo)學(xué)生思考這道題為什么要選擇這兩行開始填？ 6、組織學(xué)生在電子白板上展示填寫過程。
7、總結(jié)方法一：玩填數(shù)游戲時(shí)我們應(yīng)該先找“只有一個(gè)空格的地方”開始填（板書）。 8、思考如何驗(yàn)證我們的游戲是否正確？要檢查什么？
9、電子白板上出示第二個(gè)表格，引導(dǎo)學(xué)生猜一猜游戲規(guī)則。 并獨(dú)立完成表格。
10、組織學(xué)生展示這道題有幾種填法？可以怎么填？ 1、聽錄音，觀察游戲規(guī)則。 2、學(xué)生根據(jù)自己的理解解釋游戲規(guī)則。
3、同桌合作。 4、通過思考發(fā)現(xiàn)有兩種填法。 5、體會(huì)填數(shù)游戲應(yīng)該從空格最少的地方開始填。 6、利用電子白板的拖拽功能移動(dòng)數(shù)字完成表格。 8、師生一起按照游戲規(guī)則檢查。 9、學(xué)生通過第一次填數(shù)游戲發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則相似。
10、利用電子白板的拖拽功能移動(dòng)數(shù)字完成表格。
1、 讓學(xué)生先明白游戲
規(guī)則。
2、 認(rèn)識(shí)行和列，理解什
么是不重復(fù)，為填數(shù)游戲做準(zhǔn)備。
3、指導(dǎo)學(xué)生用完整、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述自己的想法。 4、明確填數(shù)游戲的方法：尋找突破口，優(yōu)先填寫只有一個(gè)空格的那一行或列。突出重點(diǎn)。
5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
6、 填數(shù)字，讓學(xué)生智慧
受到挑戰(zhàn)的同時(shí)感受到填數(shù)的快樂，豐富了不少的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，梳理了填數(shù)的小竅門，進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生的推理思想。
7、初步提高學(xué)生分析推理能力，電子白板的運(yùn)用突破了難點(diǎn)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。
11、思考為什么他填的這么快？
12、回憶填完表格要干什么？
13、總結(jié)方法二：要先看懂游戲規(guī)則，在游戲中找只有一個(gè)空格的地方開始填，最后按照規(guī)則檢查填的對(duì)不對(duì)（板書“看、找、查”）。
（二）更上一層樓 1、巧虎為大家?guī)砹烁须y度的填數(shù)游戲，電子白板出示5*5表格。
2、 引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)游戲規(guī)則，
并自己試著做一做。
3、 組織學(xué)生匯報(bào)你是從哪些
地方開始填的？說說理由？
4、 接下來怎么填？同桌互相
說說你是怎么想的?
5、 學(xué)生展示填寫過程。
6、 總結(jié)方法三：如果遇到每
行有兩個(gè)空格的時(shí)候，需要既觀察橫行又觀察豎行，采用試一試的方法（板11、理解填數(shù)游
戲的方法，要從只有一個(gè)空格的地方開始填。 12、一名學(xué)生在電子白板上檢查填寫是否正確。
1、觀察表格。 2、學(xué)生猜測(cè)游戲規(guī)則，并獨(dú)立完成。 3、學(xué)生根據(jù)前面的游戲找到填寫方法。
4、同桌討論。 5、在電子白板上拖拽數(shù)字完成表格。
8、學(xué)生在做游戲的過程中能獨(dú)立思考，舉一反三，感受數(shù)學(xué)的樂趣，通過數(shù)學(xué)游戲滲透數(shù)學(xué)文化。
9、進(jìn)一步掌握填數(shù)游戲的基本方法，由于數(shù)據(jù)更多更復(fù)雜，采取討論交流的形式，降低了難度。在交流中對(duì)推理的策略逐步建構(gòu)，其思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、成就感、自信心都得到了有效培養(yǎng)。
10、 明確填數(shù)游戲的方
法：當(dāng)空格中的數(shù)字無法一次確定時(shí)，應(yīng)該同時(shí)考慮
書“試”），最終確定要填的數(shù)字。
7、 自己按照游戲規(guī)則檢查。
（三）數(shù)字迷宮
1、播放巧虎走迷宮小游戲。思考巧虎怎樣才能走出迷宮？
2、引出數(shù)字迷宮，思考應(yīng)該怎么走？讀懂游戲規(guī)則。
3、電子白板出示小組活動(dòng)要求，以小組為單位比賽走迷宮。
4、 組織學(xué)生匯報(bào)并隨機(jī)提
問，明白“走一步看三步”。
5、 總結(jié)方法四：玩數(shù)字迷宮
不僅要會(huì)數(shù)數(shù)，還要走一步看三步（板書）。
7、獨(dú)立檢查。 1、觀看游戲，學(xué)生明白避開障礙物才能走出迷宮。
2、理解游戲規(guī)則。
3、小組合作完成。 4、投影下匯報(bào)怎樣走出迷宮的。再用ppt演示迷宮走向。
行和列的其它數(shù)據(jù)，根據(jù)規(guī)則判斷結(jié)果。
11、一年級(jí)的學(xué)生對(duì)走迷宮有一定的操作經(jīng)驗(yàn)，巧虎走迷宮的引入，具有強(qiáng)烈的趣味性，通過小游戲示范學(xué)生明確了游戲任務(wù)，啟迪了學(xué)生的思維，很好的完成了教學(xué)任務(wù)。
小結(jié)：這一環(huán)節(jié)運(yùn)用ppt、白板和投影分別為不同的教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。教師和學(xué)生利用電子白板中的拖拽、克隆功能移動(dòng)數(shù)字，復(fù)制表格，多媒體的應(yīng)用更加形象的展示了學(xué)生填寫數(shù)字的過程，趣味性非常強(qiáng)，省時(shí)高效地完成了教學(xué)任務(wù)，電子白板的操作簡(jiǎn)單，直觀，學(xué)生愿意參與到課堂學(xué)習(xí)來，真正地做到了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。在制作ppt表格時(shí)我將數(shù)字用兩種不同的顏色區(qū)分開，學(xué)生能清楚、直觀的看到自己填寫的答案。本節(jié)課電子白板的利用很好地突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。學(xué)生在合作互動(dòng)中完成了填數(shù)游戲，體驗(yàn)到填數(shù)游戲的樂趣，在玩中學(xué)到了知識(shí)。
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