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視頻標(biāo)簽:2-5的乘法口訣
所屬欄目:小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三冊(cè)第五單元2-5的乘法口訣
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三冊(cè)第五單元2-5的乘法口訣
北師大版教材小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第五單元 2-5的乘法口訣
數(shù)松果教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容: 5的乘法口訣(教材第30~31頁(yè)數(shù)松果) 教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:(1)結(jié)合“數(shù)松果”的具體情境,經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過(guò)程。
(2)理解5的乘法口訣,會(huì)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、過(guò)程與方法:(1)通過(guò)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的思想去解決問(wèn)題。
(2)培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、自主探索的意識(shí)和習(xí)慣。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
(1)使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。
(2)懂得數(shù)學(xué)是生活的需要,數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,應(yīng)利用于生活。 教學(xué)重點(diǎn):掌握5的乘法口訣的編制、記憶和運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn):5的乘法口訣的熟練記憶和靈活運(yùn)用。 教學(xué)準(zhǔn)備教具:PPT課件 教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們,秋天到了,小松鼠和媽媽來(lái)到了森林里采集松果,準(zhǔn)備過(guò)冬,它們采了很多的松果,可是不知道到底采了多少?你能幫助他們數(shù)一數(shù)嗎?
1、說(shuō)一說(shuō)數(shù)的方法
師:請(qǐng)同學(xué)們幫小松鼠數(shù)一數(shù)?怎樣數(shù),才能又對(duì)又快呢? 生1、一個(gè)一個(gè)的數(shù)。
生2、5+5,10+5,15+5,??連續(xù)加五算出得數(shù)。 生3、五個(gè)五個(gè)的數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)松果? 師:大家的數(shù)法真多,你喜歡哪一種數(shù)法,為什么? 生:我喜歡5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù),這樣簡(jiǎn)便。 (課件出示:松果五個(gè)一排的排列整齊)。
師:五個(gè)五個(gè)的數(shù)既簡(jiǎn)便又不容易出錯(cuò),下面我們一起來(lái)試著五個(gè)五個(gè)的數(shù)一數(shù)吧。 2、用乘法算式表示
師:第一排松果有五個(gè),是1個(gè)5,一共是5個(gè)松果,怎樣列乘法算式呢? 師:第一排和第二排松果有兩個(gè)五個(gè)松果,是2個(gè)5,一共是10個(gè)松果, 怎樣列乘法算式呢?
3、談話:3排、4排、5排??一共有多少個(gè)松果?你能列出乘法算式嗎?誰(shuí)來(lái)試一試。
二、活動(dòng)探究,獲取新知。
1、組織學(xué)生匯報(bào),根據(jù)學(xué)生回答板書:1×5=5 2×5=10 3×5=15 。 2、我們根據(jù)松果的排數(shù)寫出了這些乘法算式。看著這些乘法算式,你有什么想法?
生:這些算式和得數(shù)都有一定的規(guī)律,每個(gè)乘法算式中都有乘數(shù)5,
積一個(gè)比一個(gè)大5。
3、你有好的辦法記住這些算式和得數(shù)嗎?
生1:想著圖記,1排有5個(gè)松果,2排有10個(gè)松果?? 生2:記住1個(gè)5是5,2個(gè)5是10??
生3:用乘法口訣來(lái)記更方便,一五得五,二五一十,三五十五?? 4、引導(dǎo)學(xué)生整理口訣:1個(gè)5是5,為了記起來(lái)方便、順口,編成口訣是:一五得五。你們能編出下面的口訣嗎?小組合作完成4-9的乘法算式及口訣,完成后拍照上傳。 5、組織學(xué)生多種形式背誦口訣。
師:同學(xué)請(qǐng)把編制好的口訣讀一讀吧。這些口訣中有什么規(guī)律我們一起來(lái)找找看吧。
生1:我發(fā)現(xiàn)上下兩句口訣的積之間都是相差5。只要能記住“五五二十五”,就能想到“四五二十”、“五六三十”。
生2:我發(fā)現(xiàn)這些口訣都是四個(gè)字或者五個(gè)字,“一五得五”中有一個(gè)“得”字。
生3:在這些口訣中前兩個(gè)數(shù)字不一樣大時(shí),總是小數(shù)在前面、大數(shù)在后面。 把這些口訣讀一讀看看你們的發(fā)現(xiàn)對(duì)不對(duì)。 閉上眼晴背一背這些口訣。
師:你的想法有道理,我們可以利用自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來(lái)記住這些口訣。5的口訣有幾句?如果記住五五二十五,忘記四五是多少怎么辦?誰(shuí)能教教老師?如果忘記五六是多少呢?
三、體驗(yàn)感悟,鞏固練習(xí)
大家很了不起,都是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子,背會(huì)了5的乘法口訣,我們一起來(lái)驗(yàn)證一下,誰(shuí)背的最熟練吧。 1、把口訣補(bǔ)充完整。
三五( ) ( )二十五五八( ) 五六( ) ( )一十 五八( ) 2、練一練。
3、填一填。
4、對(duì)口令。
5、先在圖上圈一圈,再數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)。 四、課堂總結(jié)
請(qǐng)小朋友談?wù)劚竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲。
五、小測(cè)試。 1、單選題(25分) 3×5= O A. 5 O B. 10
O C. 153、單選題(25分)
2、小明和四個(gè)伙伴去動(dòng)物園。學(xué)
生票為每人3元,他們一共需要 ( )元。 O A. 13 O B. 14 O C. 15 3、、單選題(25分) 每疊書有5本,現(xiàn)在有3疊書,問(wèn)現(xiàn)在一共有( )本書。 O A. 18 O B. 15 O C. 35
4、單選題(25分)
5×( )=35 O A. 5 O B. 6 O C. 7
六、板書設(shè)計(jì)
數(shù)松果 1×5=5 一五得五 2×5=10 二五一十 3×5=15 三五十五 4×5=20 四五二十 5×5=25 五五二十五 6×5=30 五六三十
7×5=35 五七三十五 8×5=40 五八四十 9×5=45 五九四十五
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