視頻標(biāo)簽：11-20,各數(shù)的認(rèn)識

所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《11-20各數(shù)的認(rèn)識》安徽省

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《11-20各數(shù)的認(rèn)識》安徽省

教學(xué)目標(biāo)
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠數(shù)出數(shù)量在11-20之間的物體個(gè)數(shù),知道這些數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。能夠正確、迅速的讀11—20各數(shù)。
2學(xué)情分析
小學(xué)一年級學(xué)生的思維以具體形象思維為主,好動,喜歡自己感興趣的事物,童話故事。學(xué)生的學(xué)習(xí)要通過大量的操作活動或其他的數(shù)學(xué)活動,使所學(xué)的新知識不斷內(nèi)化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。一年級的學(xué)生基本上已經(jīng)會數(shù)數(shù)到20,也已經(jīng)認(rèn)識11-20的數(shù),知道20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)輔導(dǎo)直觀地了解11-20各數(shù)都是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的,以及靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】新課導(dǎo)入
師:放學(xué)時(shí)老師拍了一段錄象。
課件出示教師帶著學(xué)生過馬路
師:他們在干嘛?
生1:是小朋友們在過馬路。
生2:放學(xué)了,老師也帶著我們過馬路。
師:對,每天放學(xué),老師都帶著大家過馬路,小朋友們上學(xué)時(shí)也要和老師帶著時(shí)一樣,過馬路要走人行道,并做到一停,二望,三通過。既遵守了交通規(guī)則又安全。
導(dǎo)入新課:
師:請小朋友觀察圖中有什么?有多少?
生1:有好多小朋友還有騎著自行車的叔叔阿姨。
生2:馬路兩旁有很多樹。
師;說得真不錯,那到底人有多少,樹有多少呢?我們生活中常常會碰到物體個(gè)數(shù)超過十,今天老師就帶著大家一起學(xué)習(xí)11—20各數(shù)的認(rèn)識。
活動2【講授】新課展開
1、數(shù)數(shù)
①老師這里有一些小棒,請你猜一猜多少根?
②指名來數(shù)一數(shù),
③你猜對了嗎?
④探索有什么好主意可以讓自己和別人一下子看出小棒有多少根?
⑤集體交流:總結(jié)出好方法。
⑥數(shù)出10根小棒,十個(gè)一是(  ),捆成一捆,一個(gè)十是(  )。
接著數(shù)到20根,同桌互數(shù),指名數(shù)。
⑥怎樣才能一眼就看出下面物體有多少。
2、數(shù)的組成
擺小棒,說說是十幾,這個(gè)數(shù)里有幾個(gè)十和幾個(gè)一
①指名說11
②添上1根,同桌互說后交流。
③13-18各數(shù)任選一個(gè)跟同桌說一說,再交流。
④擺19說一說再添一根有幾個(gè)十是幾根。
3、數(shù)的順序
①看直尺上的數(shù),從0讀到10,再從10讀到20
②提問:13的后面是多少?16的前面是多少?11比13大還是小? 17比14大還是小?你發(fā)現(xiàn)了什么?
③指名數(shù)數(shù),從七數(shù)到十三,從十二數(shù)到二十,從十八倒數(shù)到九。
④P87  練習(xí)十四,連一連,看看會有什么驚喜?
活動3【練習(xí)】鞏固延伸
在我們的身邊有哪些東西可以用十幾來表示?
活動4【作業(yè)】總結(jié)：
師:今天這節(jié)課,我們又認(rèn)識了哪些新朋友?
生1:老師,我會從一數(shù)到二十了。
生2:老師,我能準(zhǔn)確地讀出11-20的數(shù)字了。
師:大家學(xué)得可真好!生活當(dāng)中還有很多數(shù)字,等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!
 

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