視頻標(biāo)簽：立體圖形的,表面積和體積

所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《立體圖形的表面積和體積》廣西 - 欽州

本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

《立體圖形的表面積和體積》教學(xué)設(shè)計(jì) 
 
科  目 數(shù)學(xué) 
年  級(jí) 六年級(jí) 
冊(cè)  次 
下冊(cè) 
版  本 蘇教版 
課  題 
《立體圖形的表面積和體積》 課  時(shí) 第2課
時(shí) 
教  者 羅海燕 
教學(xué) 理念與實(shí)施策略 自主創(chuàng)新地學(xué)習(xí)是我們教育教學(xué)的目標(biāo)和方向，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、參與者和引導(dǎo)者，在了解和掌握學(xué)生學(xué)習(xí)水平的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生去梳理和解決問(wèn)題，最大限度地為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的空間，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，同時(shí)針對(duì)六年級(jí)的畢業(yè)班特點(diǎn)，進(jìn)行有效引導(dǎo)，以防知識(shí)點(diǎn)的缺漏。 
學(xué)情 分析 六年級(jí)的學(xué)生通過(guò)整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)完全掌握了長(zhǎng)方體、正方
體、圓柱和圓錐的特征及相應(yīng)的表面積、體積的計(jì)算方法，也掌握了一些整理的方法和具備對(duì)舊知識(shí)的整理能力和利用已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)解決問(wèn)題的能
力，但是知識(shí)的繁多也造成了部分學(xué)生知識(shí)的遺忘和生疏。 解  
讀 
 
教 
 
 
材 
 
 
 
課 程 內(nèi) 容 總復(fù)習(xí)---立體圖形的表面積和體積是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)里的內(nèi)容，教材以出現(xiàn)4個(gè)立體圖形(長(zhǎng)方體、正方體和圓柱、圓錐)從而讓學(xué)生去整理關(guān)于小學(xué)階段所學(xué)過(guò)的立體圖形的特征、表面積和體積(教材中并不出現(xiàn)具體的特征和計(jì)算公式)，體現(xiàn)了讓學(xué)生在回憶
中自主整理的思想。 
教  
學(xué)  
目 
 
標(biāo) 
 
知識(shí)
與技
能 進(jìn)一步讓學(xué)生掌握立體圖形表面積、側(cè)面積、體積的計(jì)算
公式。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的立體圖形知識(shí)靈活地解決實(shí)際問(wèn)題
的能力。 
過(guò)程與方法 讓學(xué)生親歷整理和復(fù)習(xí)過(guò)程，理解立體圖形知識(shí)之間的結(jié)構(gòu)，將知識(shí)梳理，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)復(fù)習(xí)，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的邏輯之美，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。  教學(xué)
資源 
 課件、學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)卡、電子書(shū)包等。  教學(xué)
重點(diǎn) 
 立體圖形的表面積和體積公式間的相互聯(lián)系。  教學(xué)
難點(diǎn) 
 利用公式間的相互聯(lián)系解決實(shí)際問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。  解 
讀 
方 
法 教法  引導(dǎo)法、探究法、討論法  學(xué)法 自主、探究、合作、交流 
 
                    
             
                    
                             
 
6 
       教     學(xué)     過(guò)     程 
教學(xué) 
環(huán)節(jié) 
教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、 創(chuàng) 
設(shè) 情
境，引 入 課
題。  1、利用“家
鄉(xiāng)特產(chǎn)”導(dǎo)入新課   
   2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)階段。 
 
師:同學(xué)們知道我們欽州有哪些特產(chǎn)? 師:為了使家鄉(xiāng)的產(chǎn)品更好地銷(xiāo)向全國(guó)乃至世界，我們可以制作一些精美的包裝，你想把包裝設(shè)計(jì)成什么形狀呢?  師:這些圖形里我們已學(xué)習(xí)過(guò)哪幾種圖形，學(xué)過(guò)哪幾方面的知識(shí)? 
引出課題、板書(shū)課題 師:這節(jié)課我們就一起來(lái)整理復(fù)習(xí)一下立體圖形的表面積和體積的有關(guān)知識(shí)。 板書(shū)課題:立體圖形的表面積和體積。 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 
學(xué)生說(shuō)說(shuō)欽州特產(chǎn)    
學(xué)生回答已學(xué)過(guò)的立體圖形       
說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)：表面積和體積的意義，計(jì)算方法、公式推導(dǎo)過(guò)程。 給家鄉(xiāng)的特產(chǎn)設(shè)計(jì)包裝，既可以引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的立體圖形，又可以激起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。利用此情景導(dǎo)入新課，明確認(rèn)知目標(biāo)，產(chǎn)生求知興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)的出示，給學(xué)生指引了從哪幾個(gè)方面去進(jìn)行整理知識(shí)，也可以明白這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 
  二、 梳 理 認(rèn)知， 形 成 知 識(shí) 網(wǎng) 絡(luò)      
1、圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)小組合
作，系統(tǒng)整
理。 
   2、匯報(bào)展示，交流評(píng)價(jià) 
 
 
 
 
 
3、師生合作構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)
絡(luò) 
 
 
 
 
 
 
1、師:請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)清要求:小組長(zhǎng)組織
組員交流，大家在交流的同時(shí)，選一人負(fù)責(zé)記錄下來(lái)，可以用
自己喜歡的方式進(jìn)
行整理，看哪組整理的全面、簡(jiǎn)潔、條理清晰。學(xué)生交流整理，教師巡視。 
2、師:誰(shuí)愿意代表你們組來(lái)展示一下整理的知識(shí)。選生匯報(bào)，不完整的其他學(xué)生可以補(bǔ)充。  3、利用電子書(shū)包平
臺(tái)課件引導(dǎo)學(xué)生更進(jìn)一步理解立體圖形公式的推導(dǎo)過(guò)程，整理了系統(tǒng)化的知識(shí)圖表，便于學(xué)生對(duì)比記憶。   學(xué)生小組自主復(fù)習(xí)，合作交流整理、歸納。       
學(xué)生代表匯報(bào)分享，交流評(píng)價(jià)。   
學(xué)生回答、歸納整理        
學(xué)生自由復(fù)
習(xí)， 小組整理，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，以及整理知識(shí)的能力。讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，就疑難問(wèn)題相互啟發(fā)，相互研討，集思廣益，各抒己見(jiàn)，將自學(xué)成果轉(zhuǎn)化為全組成員的共同成果。 
學(xué)生在展示的同時(shí)，其他學(xué)生可以看清自己整理的不完整的地方，進(jìn)行補(bǔ)充，這樣可以多角度交流信息。      
 
                    
             
                    
                             
 
7 
4、練習(xí)鞏固、深化提高填表   “電子書(shū)包”平臺(tái)發(fā)送練習(xí) 學(xué)生電子書(shū)包完成 通過(guò)填表練習(xí)，讓學(xué)生生找出立體圖形的表面積和體積的不同點(diǎn)，能夠利用公式熟練計(jì)算。 
 三、 精 練 應(yīng)用、達(dá) 標(biāo) 拓 展   
智力大比拼 （一）下面我們一起去闖關(guān)。（搶答）  
（二）課堂檢測(cè)  
  
 
“電子書(shū)包”平臺(tái)發(fā)送作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流。 
 
    
學(xué)生搶答 
   學(xué)生在電子書(shū)包完成檢測(cè) 
練習(xí)題的設(shè)計(jì)有層次性，復(fù)習(xí)的知識(shí)當(dāng)堂反饋，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，用學(xué)到的知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)思考。 
 
利用“電子書(shū)包”平臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析功能，展示學(xué)生正確率，查看統(tǒng)計(jì)結(jié)果，找出出錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性糾錯(cuò)，讓每一個(gè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課復(fù)習(xí)的知識(shí)做到有效掌握。   
四、 實(shí) 踐 應(yīng)用、拓 展 深 化  
 生活中的實(shí)際問(wèn)題      
課件出示題目 
 學(xué)生練習(xí)本上完成、拍照分享，學(xué)生講解，師生互評(píng)。 
 
 
加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力。 
五、 回 顧 目標(biāo)、總 結(jié) 升 華  
    師:回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，你都有哪些收獲?有哪些補(bǔ)充？ 
 
學(xué)生說(shuō)收獲 讓學(xué)生整理、鞏固與反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)生充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 
 
                    
             
                    
                             
 8 
板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 
 
立體圖形的表面積和體積 
 
          表面積：一個(gè)物體所有面的面積總和      體積：一個(gè)物體所占空間的大小  
    S表=2(ah十bh十a(chǎn)b)                  V=abh 
  
   S表=6a2                               V=a3       V=Sh 
      S表=S側(cè)+2S底                          V=Sh                =Лd+2Лr2               = 2Лr+2Лr2 
 
                                      V=31
Sh 
                                               =3
1
Лr2h      
教 學(xué) 反 思 
《立體圖形的表面積和體積》是蘇教版六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)中的內(nèi)容。在學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)了立體圖形，并初步掌握關(guān)于立體圖形的表面積和體積的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固立體圖形的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生的知識(shí)形成系統(tǒng)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。 一、引導(dǎo)學(xué)生自主參與知識(shí)的梳理 
本節(jié)課中我充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生參與歸納、整理的過(guò)程,在教學(xué)中讓學(xué)生在小組合作交流中復(fù)習(xí)了立體圖形的表面積和體積,整理出來(lái)四種立體圖形的表面積和體積的計(jì)算公式及其聯(lián)系，回憶其推導(dǎo)過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)了轉(zhuǎn)化、類(lèi)比的思想，凸現(xiàn)整理建構(gòu)時(shí)學(xué)生的自主性，還學(xué)生一個(gè)自主整理的空間，讓學(xué)生親自去理一理知識(shí)，讓學(xué)生在“做”中形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在“做”中學(xué)會(huì)整理建構(gòu)的方法，獲得整理建構(gòu)的能力。 二 、建立知識(shí)系統(tǒng)注重拓展延伸 
在復(fù)習(xí)過(guò)程中,必須對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)加以系統(tǒng)整理,依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類(lèi),分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識(shí)點(diǎn)。使學(xué)生所學(xué)的分散知識(shí)系統(tǒng)化。另外在復(fù)習(xí)課中要精心設(shè)計(jì)開(kāi)放性、綜合性的習(xí)題,給學(xué)生提供-個(gè)能夠充分表現(xiàn)個(gè)性激勵(lì)創(chuàng)新的空間,讓學(xué)生自已動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,引導(dǎo)和幫助學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,把知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為認(rèn)知結(jié)構(gòu),促進(jìn)學(xué)生智力、能力的發(fā)展。

視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.www.fsyixinda.com -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷?yè)面頂部搜索欄輸入“立體圖形的,表面積和體積”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《立體圖形的表面積和體積》廣西 - 欽州”，所屬分類(lèi)為“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《立體圖形的表面積和體積》廣西 - 欽州”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問(wèn)題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----