視頻標(biāo)簽:萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
所屬欄目:小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級下冊7.萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識-廣西 - 崇左
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萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
教學(xué)內(nèi)容:萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo):
(1)認(rèn)識新的計(jì)數(shù)單位萬,進(jìn)一步理解相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)系。 (2)知道數(shù)的組成,掌握數(shù)位順序表。
(3)掌握數(shù)數(shù)的方法,能用不同的計(jì)數(shù)單位按順序數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)。 (4)初步感受大數(shù)的意義,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識新的計(jì)數(shù)單位萬,掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序。 教學(xué)難點(diǎn):數(shù)數(shù)過程中,接近整百、整千時(shí)的數(shù)如何數(shù)? 教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生練習(xí)紙、計(jì)數(shù)器、玉米粒 課堂實(shí)錄:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入大數(shù)。
師:同學(xué)們,這是哪?你們知道嗎?(出示課件)生:園博園。
師:是的,誰愿意做小導(dǎo)游,向我們在座的各位老師介紹一下我們崇左的景區(qū)嗎?
生:崇左市園博園位于崇左新城區(qū)西側(cè),規(guī)畫面積101公頃,珍貴樹木園園區(qū)面積達(dá)168畝,有熱帶、亞熱帶等珍貴樹種,共種植7751株。
師:說得真好。這幾個(gè)數(shù)都會讀嗎?生:會。
師:好。讓我們一起讀一讀。生:一百零一、一百六十八,七千七百五十一 師:101、168這兩個(gè)數(shù)我們已經(jīng)學(xué)過了,都是1000以內(nèi)的數(shù)。7751這個(gè)數(shù)比1000大。生活中這樣的大數(shù)經(jīng)?梢钥吹剑裉煳覀兙鸵黄饘W(xué)習(xí)《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》。
二、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”。 (一)數(shù)數(shù),引出“萬”。 1.數(shù)數(shù)的方法
師:請同學(xué)們回想一下,我們在數(shù)數(shù)的時(shí)候可以怎么數(shù)呢? 生:可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),十個(gè)一是十。 生:也可以十個(gè)十地?cái)?shù),十個(gè)十是一百。 生:還可以一百一百地?cái)?shù),十個(gè)一百是一千。
師:看來呀!同學(xué)們的辦法真多。就讓我們一起來數(shù)玉米粒吧。 2.小組合作,數(shù)出10個(gè)100。
師:這些是課前何老師請小朋友幫忙數(shù)的玉米粒。這樣的一杯里有100粒玉米。小組合作把你們手中的玉米放進(jìn)碗里。一邊放一邊數(shù),放了幾百。 學(xué)生動(dòng)手倒玉米。 3.匯報(bào)。
師:哪個(gè)小組愿意說說,你們組一共放了幾個(gè)100,袋子里一共是多少? 生:我們組放10個(gè)100,袋子里一共是1000. 師:你們跟他們一樣嗎?一共倒了幾個(gè)幾。是多少? 生:一共倒了10個(gè)100,是1000。 4. 全班合作,數(shù)出10個(gè)一千。
師:真了不起。這樣的一碗有多少?生:1000。
師:請組長上來排隊(duì),把你們的玉米,放到老師的袋子里,像剛才一樣每放一袋,我們就要數(shù)一千,并在計(jì)數(shù)器上表示出來。明白嗎? 學(xué)生倒一袋,教師緊接著提問:多少個(gè)一千?生:一個(gè)一千。
師:一千怎么在計(jì)數(shù)器上表示?請你撥出來。 再倒一袋,再問現(xiàn)在多少了?生:2個(gè)一千。„„一直數(shù)到九千時(shí)。 師:現(xiàn)在是幾個(gè)一千了。生:9個(gè)一千。 師:如果老師再放一袋,猜猜是多少? 生:我猜是10000,十個(gè)一千就是一萬。
師:他說了什么?學(xué)生再次重復(fù)十個(gè)一千是一萬。(板書:十個(gè)一千是一萬。) 5.認(rèn)識萬位。
師:剛才我們已經(jīng)撥9千了,再加一千,是多少?生:一萬。 師:我該怎么撥?
生:把千位的珠子去掉,滿十向前一位進(jìn)一。在萬位上撥一個(gè)珠子。 師:也就是向哪位進(jìn)一。生:萬位。
師:哪萬位在哪呢?哪個(gè)小朋友可以把萬位送回家? 指名學(xué)生上白板操作。其他的寫在練習(xí)紙上。 6教師小結(jié)。
師:在我們的數(shù)位順序表中,右邊起第一位是()位,第二位是„„第五位是(萬)
位。生:個(gè)位、十位、百位、千位、萬位。
師:每一個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位分別是什么?生:個(gè)位的計(jì)數(shù)單位是一。十位的計(jì)數(shù)單位是十。百位的計(jì)數(shù)單位是百,千位的計(jì)數(shù)單位是千,萬位的計(jì)數(shù)單位是萬。 7.小老師撥數(shù),全班數(shù)數(shù)。
師:這個(gè)數(shù)位順序表可以幫助我們讀寫較大的數(shù)。接下來我們就用今天所學(xué)的知識在計(jì)數(shù)器上邊撥珠子邊數(shù)數(shù)。請一位小老師來撥珠子,其他同學(xué)一起數(shù)數(shù)。 (1)從一千起,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù)到一千零二。 (2)從四千九百五十起,一十一十地?cái)?shù)到五千零五十。 (3)從八千五百起,一百一百地?cái)?shù)到九千三百。 8.、學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)。
師:想不想自己動(dòng)手在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)?請同桌互相合作,一個(gè)說出數(shù),一個(gè)撥珠子。 學(xué)生操作。
師:老師也撥了一個(gè)數(shù):9999。這個(gè)數(shù)你知道嗎?生:9999。 師:9999再加1是多少?生:10000. 師:怎么撥?動(dòng)手試試。 學(xué)生匯報(bào)。
三、認(rèn)識數(shù)的組成及數(shù)位順序表 生:這個(gè)數(shù)呢?生:7751。
師:還記得它嗎?生:記得。我們前面讀過了。 師:如果一個(gè)正方體表示一千棵數(shù),怎樣表示7751呢? 生:7個(gè)正方體,再加7板,再加5條,最后加一個(gè)。 師:請你用這些圖型表示出來。學(xué)生上白板操作。
師:這個(gè)數(shù)是由()個(gè)千、()個(gè)百、()個(gè)十、()個(gè)一組成的。請你寫在練習(xí)紙上。白板展示學(xué)生的作業(yè)。 四、鞏固拓展。
(一)師:接下來我們繼續(xù)用這些知識來做個(gè)數(shù)學(xué)游戲好嗎?
1.找鄰居
指名5名學(xué)生上臺參加游戲。每人發(fā)一張數(shù)字卡片。臺下的5個(gè)學(xué)生也有相應(yīng)的數(shù)字卡片,找到你數(shù)字的鄰居就站到他的旁邊。
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