視頻標簽：Work quietly

所屬欄目：小學英語優質課視頻

視頻課題： 五年級下pep小學英語Unit6 Work quietly read and write吉林省

教學設計、課堂實錄及教案： 五年級下pep小學英語Unit6 Work quietly read and write吉林省   

 
         
一、學情分析 
本課的教學對象是五年級學生，他們已經掌握了一定的英語詞匯，具有一定的英語學習的積極性與主動性，具備了一定的英語語言運用能力，求知欲增強。因此，在新知識傳授的同時，教師要盡可能多的為學生創造良好的語言環境，給學生充足的語言“習得”機會，讓學生在學習中積極參與、大膽發言，從而形成積極的情感態度和自主學習的能力。 
二、教學目標   （一）知識目標  
1、學生能夠在圖片和教師的幫助下讀懂對話，并能夠根據短文內容完成相應練習。 
2、能夠按照正確的語音語調意群朗讀對話 （二）能力目標  
能夠總結動詞現在分詞的結構和用法，完成相應練習。 （三）情感目標  
為學生創設輕松、愉悅、和諧的英語課堂學習氛圍，使學生在學習中敢于開口說英語，并了解關于機器人的知識，從而對英語學習產生更為濃厚的興趣。 
三、教學過程  Step 1 Warming-up  1、Sing a song together. Step 2 Presentation   1. Leading-in.  
( 1 )課件出示關于介紹機器人的視頻。觀看視頻后，教師提
 
        
                                      
問：What can you see?. Who are the robots? 從而引出課題The world robot exhibition.并出示學習目標。 
 2. Text.  
（1） Listen to the tape. 學生聽的同時標記陌生的單詞，教師對疑難單詞exhibition、sushi、play music進行講解，并對課文進行梳理。 
（2） Listen to the tape again.學生看書聽音并完成 Task1:  Listen, repeat and finish the following questions. 
1  How many kinds of robots do they see? 2  Where are they from? 3  What are they doing? 
（3） Listen, repeat and finish the following questions. 
1  Robin is speaking English.  (   )    2  The Canadian robot is dancing. (   ) 3  Asako is making sushi.     (   ) 
4  Robin can play music with the Spanish robot.(    )  5  Robin can do kung fu .(  ) 
     （4） Listen, repeat and fill in the blanks. 教師要求學生圈出關鍵詞作為完成練習的依據。 
1、The Canadian robot is ________a picture. 2、 Asako is ________ sushi.     3、The Spanish robot is _______ music. 4、 Robin is ______ kung fu. 
5、 Sarah and Robin are ______ to the Spanish robot.  Step 3 Practice  
（1）課件出示各種機器人的圖片，學生按照課文中的句型
 
                           
                  
                           
                                      
對所出示的機器人進行描述。如：What is he doing? The robot is cleaning the room. 
（2）星級訓練，學生根據自己的能力挑選圖片進行問答訓練。 
（3）教師播放視頻展示自己喜歡的機器人，學生仿照例句描述自己喜歡的機器人，并進行展示活動。 
Step 4 Summary  
教師針對板書，引導學生以機器人做的事情為線索進行歸納小結。  
Step 5 Homework 
Describe your dream robot. (At least 5 sentences)

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