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人教版四年級上冊Unit2 My schoolbag A江西省 - 贛州
PEP小學英語四年級上冊
Unit 2 Let’s spell
i- e
一、 教學目標
1. 學習并掌握 “i-e” 字母組合的發音規則。 2. 能聽說讀寫四會單詞：five, nine, kite, like, rice。
3. 通過課外繪本的學習，講“i-e” 字母組合的發音規則靈活運用，實現由單詞到句子，句子到語篇的運用。 二、 教學重難點
重點：掌握“i-e” 字母組合的發音規則
難點：將發音規則靈活運用與學習四會單詞five, nine, kite, like, rice和課外的新單詞；The pie is hot and full of spice.一句的理解和閱讀。 三、 教學準備 課件、詞卡、食物 四、 教學過程 1. Warm up& Review a. Greeting!
b. Enjoy a cartoon.(由此留下疑問，Who？) 2. Presentation
a. 在句子中學新單詞mice：Listen and guess.(播放老鼠的聲音) 由a mouse過渡到two mice，學習mice讀音。跟讀“I see two mice”。 b. 在句子中學新單詞time：觀察two mice出現次數，引導學生回答Two times! 學習time讀音。跟讀“I see them two times.”
c. 引出繪本下一步故事：Where are they going? Kitchen! 3. Practice
a. Finding tasks 1: mice 和time引出“i-e”的發音，引導掌握”i” 發本身讀音，”e”不發音。利用有節奏的tips幫助理解記憶。 b. Finding task 2: 拼讀。利用響板打節奏，引導學生拼讀。由i-e中間插一個字母（如ike）過渡到完整單詞（如five），并引導學生自主拼讀課本新單詞。
c. 拼讀課外單詞：猜測廚房內食物—pie。并引出下個系列任務：Jumping tasks.
d. Jumping task 1: Let’s say! 辨析“i-e” 和 “i” 的發音。（為下面的聽力辨析做復習準備）
e. Jumping task 2: Let’s listen and number! （課本內聽力練習） f. Jumping task 3：Let’s listen, circle and write.
g. 跟讀繪本句子：完成任務，故事繼續。先拼讀含ie的單詞，再學讀句子“They are eating a pie. The pie is hot and full of spice.” 通過動作解釋hot 和full of的意思。 通過圖片解釋spice的意思。
通過真實品嘗來體會故事中spice的味道。
h. 根據情境和提示說出繪本句子：Oh! This pie is not nice! i. Chant：自主讀簡單的歌謠，逐步向語篇過渡，加上配樂朗讀，感受到two mice不喜歡pie，想要吃rice。
j. 自主讀繪本句子：Oh! I like rice. Is it hot and full of spice? k. 實物品嘗rice，引導說出Oh! This rice is not nice! 4. Consolidation
a. Pair work:根據視頻結尾的圖片猜測結局。同桌合作編故事，并表演
b. End of the story:有感情地自主讀出結局句子Go! Go! Get the ice, get the ice!
c. 總結：今天利用繪本學習了i-e的發音和組成的單詞，鼓勵孩子們課后再閱讀繪本并學會用這種方式學習phonics。 d. Thank you! That’s all!
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
