視頻標(biāo)簽：My Week

所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 2 My Week Part B Read and write貴州省優(yōu)課

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授課內(nèi)容標(biāo)題 
五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 2 My Week  Part B Read and write 
1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明 
根據(jù)新課改要求，按照學(xué)本式文禮課堂為指引，以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。教學(xué)步驟環(huán)環(huán)相扣，由易到難，層層遞進(jìn)，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，訓(xùn)練學(xué)生閱讀理解能力和表達(dá)能力。 
2.教學(xué)背景分析 
教學(xué)內(nèi)容分析：本部分內(nèi)容是建立在本單元A、B部分基礎(chǔ)之上的，以鞏固復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)詞匯Monday~Sunday, 周末活動(dòng)詞組以及重點(diǎn)句型What do you have on…? I have…./ What do you often do on the weekend? I often…./ Do you often…? Yes, I do./ No, I don’t.是本單元重點(diǎn)內(nèi)容的概括，通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生讀寫能力， 學(xué)會(huì)向他人提建議。  
學(xué)生情況分析：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，具備一定的閱讀能力和理解能力。在學(xué)習(xí)了本單元A、B 部分重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)詞組后，對(duì)于本單元重點(diǎn)知識(shí)有所掌握，能運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，為本部分的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此，對(duì)于本部分的學(xué)習(xí)難度并不大，但是單詞tired, sports, schedule的發(fā)音對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)，課后作業(yè)的完成對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然具有很大的挑戰(zhàn)，需要在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真完成。 3.教學(xué)目標(biāo)分析 
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在圖片和課件的幫助下理解tired, sports,schedule的含義，能區(qū)分頻度副詞every day, often, sometimes,能讀懂課文對(duì)話，再次鞏固句型What do you have on…? I have…./ What do you often do on the weekend? I often…./ Do you often…? Yes, I do./ No, I don’t.能夠按照意群用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，在老師的引導(dǎo)下完成課后練習(xí)題，學(xué)會(huì)向他人提建議。 
4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀出單詞tired, sports, schedule，理解tired, sports,schedule的含義，讀懂對(duì)話內(nèi)容，能夠按照意群用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，在老師的引導(dǎo)下完成課后練習(xí)題，能給他人提建議；能清晰把握every day,often 和sometimes的區(qū)別。 
 
                           
                  
                           
                                     教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀出單詞tired, sports, schedule，按照意群用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，合理向別人提出建議。 
5.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 
步驟一：Greeting 
       老師親切地向同學(xué)們表示問(wèn)候，和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。 
設(shè)計(jì)意圖：師生互動(dòng)，讓學(xué)生更加熟悉老師，有利于接下來(lái)教學(xué)活動(dòng)的開展。 
步驟二：Warm up 
       通過(guò)PPT播放一首與本課題相關(guān)的英文歌曲，學(xué)生老師一起跟唱。 
設(shè)計(jì)意圖：為本節(jié)課的教學(xué)作鋪墊，學(xué)生通過(guò)哼唱歌曲能夠猜測(cè)出接下來(lái)的教
學(xué)內(nèi)容；同時(shí)，學(xué)生哼唱歌曲能夠緩解緊張氣氛，以輕松愉快的心情接受新課。 
步驟三：Lead in 
（一）以歌曲為背景，T引導(dǎo)學(xué)生鞏固星期詞匯并板書。 
設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)Monday~Sunday； 為下一步做鋪墊。 
     （二）T:From Monday to Friday, you will study at school. What classes 
do you have at school? Here I have a schedule for you.引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)答句型What do you have on ... ?  I have ... .當(dāng)說(shuō)到PE時(shí)，T追問(wèn)What do you often do in PE class? Do you often ...? 引出詞組play football, play ping-pong, play basketball.并用此問(wèn)題和學(xué)生互動(dòng)，讓全班站起來(lái)說(shuō)詞組做動(dòng)作。  
設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)鞏固詞組，學(xué)生老師一起做動(dòng)作，活躍氣氛。 
      （三）T:I know, most of you like sports. But Wu Yifan doesn’t like         sports, so Robin gives him an advice.  
          設(shè)計(jì)意圖：引入新課,板書Robin’s advice。 
步驟四：Presentation 
        (一）PPT呈現(xiàn)選擇題,播放Read and write部分對(duì)話，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)，
找出問(wèn)題的答案，檢測(cè)答案。 
             設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生初步感知對(duì)話內(nèi)容。 
       （二）PPT呈現(xiàn)Read and circle練習(xí)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題自由朗讀第一部分 
對(duì)話內(nèi)容，在書上勾畫出答案來(lái)源，再檢測(cè)答案，感知tired含義做 兩個(gè)體現(xiàn)tired 的動(dòng)作。                    
             設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自由朗讀，通過(guò)完成練習(xí)題讓學(xué)生讀懂對(duì)話內(nèi)容，會(huì)
動(dòng)腦筋思考，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題。 
        （三）PPT呈現(xiàn)T or F 題目，先讓學(xué)生讀問(wèn)題，帶著問(wèn)題全班分角色朗讀
第二部分對(duì)話，找出問(wèn)題答案，學(xué)生分享答案來(lái)源，檢測(cè)答案。 
             設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，加強(qiáng)朗讀練習(xí)，完成練習(xí)題讓學(xué)生
進(jìn)一步讀懂對(duì)話。 
        （四）PPT呈現(xiàn)Fill in the blanks練習(xí)題，四人一小組朗讀第三部分對(duì)    
 
                           
                  
                           
                                                    話，勾畫問(wèn)題答案，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)答案來(lái)源，再檢測(cè)答案。                設(shè)計(jì)意圖：小組合作完成朗讀，讀懂第三部分對(duì)話內(nèi)容。 
（五）同桌角色扮演朗讀整篇對(duì)話內(nèi)容，完成課本Tick or cross練習(xí)題，  
滲透現(xiàn)三單知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分every day, often, sometimes并 板書。 
               設(shè)計(jì)意圖：鞏固對(duì)話內(nèi)容，完成練習(xí)題。              
步驟五：Practice 
         (一）T:Wu Yifan doesn’t like sports, so Robin’s advice is “You should                play sports every day.”板書建議內(nèi)容，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)advice 的含
義，讓學(xué)生利用板書操練提建議句型，并試著向好朋友提建議。 
              設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生操練提建議方式，學(xué)會(huì)向別人提建議。         （二）Complete the dialogue 
              T拋出問(wèn)題What day is it today?  What does WuYifan have on ...? 
引出a ...class,讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下看懂安排表,為完成補(bǔ)全對(duì)話做鋪墊，再讓學(xué)生完成補(bǔ)全對(duì)話練習(xí)。 
              設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生看懂安排表，為補(bǔ)全對(duì)話打基礎(chǔ)，再讓學(xué)生補(bǔ)全
對(duì)話，展示答案，檢測(cè)答案。 
步驟六：Summary 
        T:OK,boys and girls, remember Robin’s advice:You should play sports 
every day. 
         設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育鍛煉。 
步驟七：Homework 
        Finish the survey and report your answer next time. 
Blackboard design: 
                               Unit 2 My Week                             Part B Read and write                                Robin’s advice 
                      You should play sports every day.                     
                 Monday        play ping-pong     often                      Tuesday       play basketball    sometimes                 Wednesday      play football                 Thursday                  Friday                 Saturday 
                 Sunday                 
 
6.說(shuō)課（介紹教學(xué)過(guò)程中采用的評(píng)價(jià)方式，預(yù)期效果及要達(dá)成的目標(biāo)。） 

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