視頻標簽：like pears

所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教（PEP）版三年級下冊Unit 5 Do you like pears（Period1）A Let’s talk鄭州市金水區(qū)

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人教（PEP）版三年級下冊Unit 5 Do you like pears （Period1）ALet’s talk鄭州市金水區(qū)鳳凰雙語小學(xué)

2011版新課標小學(xué)英語 
三年級下冊 《Do you like pears》 教學(xué)設(shè)計（Period1） 
學(xué)習(xí)目標 
一、語言知識、技能目標 
1.能夠理解對話大意，并能用正確的語音語調(diào)朗讀和表演對話。 
2.能聽懂、會說“Do you like...? Yes, I do./ No I don’t.”并能在實際情景中進行運用，來詢問他人喜好和回答他人的提問。 
二、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略目標 1.知道水果對健康有益，多吃水果。 
2.知道外出游玩時不亂丟垃圾，不隨地吐痰。 
3.在課堂任務(wù)中積極合作，共同完成任務(wù)，具備合作精神。 學(xué)習(xí)重難點 
1.能夠聽、說、認讀“Do you like...? Yes, I do./ No I don’t.” 2.能夠在情境中運用“Do you like...? Yes, I do./ No I don’t.”并初步感知句型。 
3.能模仿本文對話，并能在創(chuàng)設(shè)的真實場景中運用所學(xué)語言進行交際。 
4.理解Honey這個稱呼所表達的意思。 
 
                    
             
                    
                            學(xué)情分析 
1.本校學(xué)生在一二年級的《牛津英語》教材中，已經(jīng)學(xué)過部分有關(guān)水果的內(nèi)容，掌握了多種水果的說法，并且對于本課重點句型，有所了解。因此在設(shè)計本課是要考慮到這些，不能將學(xué)生當做零起點。 
2.三年級的學(xué)生具備基本的聽說讀寫能力，能夠聽懂簡單的對話和錄音資料，能夠在課堂活動中進行簡單的回答，能按照簡單的指令做出反應(yīng)，能在圖片的幫助下讀懂小短文，并善于模仿，喜歡表演。 
3.學(xué)生已經(jīng)基本具備小組合作的學(xué)習(xí)技能。本課關(guān)鍵在于利用小組合作的形式，讓學(xué)生自主習(xí)得知識并運用。 學(xué)習(xí)過程 
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動 設(shè)計意圖 
Step 1 Warm-up 
1.Greetings 2.Let’s chant 
設(shè)計意圖：通過自編歌謠，引出本課重點句，先做鋪墊。通過與學(xué)生互動，快速帶領(lǐng)學(xué)生進入英語課堂，并自然的帶出本課題目。 
Step 2 Lead-in & Revision 
1.We-chat 2.Free talk 
設(shè)計意圖：通過Sarah在微信群里號
 
                    
             
                    
                            召大家一起春游，創(chuàng)設(shè)情境，然后通過問答形式讓學(xué)生發(fā)散思維，說出對于春游的看法，并為最后思維拓展環(huán)節(jié)做好鋪墊。 
Step3 Presentation & Practice 
通過創(chuàng)設(shè)語境Walking 
in 
the supermaket...引出新授句型。 
1.Look and say看圖學(xué)習(xí)，并問答重點句型“Do you like...? Yes, I do./ No I don’t.” 
2.通過繼續(xù)購買食物和飲料，來練習(xí)句型。      
設(shè)計意圖：通過買水果、食物和飲料的形
式，教授并練習(xí)重點句型。在引入對話前，
先突破重難點知識。     
設(shè)計意圖：通過買水果、食物和飲料的形式，教授并練習(xí)重點句型。在引入對話前，先突破重難點知識。3.(1)Listen & answer 帶著簡單問題，初聽對話錄音，回答問題。 (2)Guesing time 
先出示本文圖片，讓學(xué)生自由猜測媽媽和Sarah之間可能進行的對話。 
(3)Watch & answer 再次讓學(xué)生帶著問題觀看課文視頻，回答Sarah喜歡什么水果。 
(4)Listen,read 
& answer通過跟讀錄音，細講本課知識內(nèi)容。強化honey和buy的發(fā)音。 (5)Finish 
the sentences讓學(xué)生用Honey，Let’s buy some...造句。 
設(shè)計意圖：通過聽錄音、自由猜測、看視頻、細講句子等形式引入并學(xué)習(xí)對話內(nèi)
容。    
      
     
   
 
                    
             
                    
                            4(1)Let’s talk跟錄音讀，注意語音 語調(diào)。 
(2)Fill in the blanks填寫課文詞匯。 (3)Role play讓生角色扮演，并表演出來。  
設(shè)計意圖：引入課文后，通過多種形式讓學(xué)生了解課文內(nèi)容和
內(nèi)在情感。 Step 4 Practice & Extension 
1.Do a survey 讓生用句型調(diào)查同伴、朋友的喜好。    
2.Let’s enjoy讓學(xué)生看到春游野餐現(xiàn)場，利用上冊所學(xué)句型，挑選自己喜歡的句型，和小組交流。  
3.Mind map給學(xué)生拋出問題，讓學(xué)生發(fā)散設(shè)計意圖：通過調(diào)查的形式，讓學(xué)生練習(xí)并拓展句型I like...I don’t like...句型。   
設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生運用上冊和本課所學(xué)的有關(guān)吃、喝的句型，遞進拓展知識。  
設(shè)計意圖：進一步的發(fā)散學(xué)生思維，知道
 
                    
             
                    
                            思維，說出對于春游還能想到一些什么。 春游不只有吃喝，還有和朋友聊天和玩。
讓學(xué)生把本課所學(xué)知識真正的運用到真實的情境中。 
Step 5 Assignment 
1.Read the dialogue fluently. (兩星) 2.Make 
a 
new dialogue. (三星) 3.Make 
a 
survy about what they like. (四星) 
設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生不同水平和層次，布置有梯度的作業(yè)，好
讓他們自主選擇自己
喜歡并且適合自己的
作業(yè)。 Step 6 Blackboard design 
春游圖+句型 設(shè)計意圖：清晰明了，重點突出。

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