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視頻課題：人教（PEP）版三年級下冊Unit 5 Do you like pears ALet’s talk青海省 - 西寧

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Unit5 Do you like pears? 教學設計 
    
 
一、 教材分析 
本課是人pep小學英語三年級下冊教材中的第5單元Do you like pears的第一課時。這一單元的主要教學內容是圍繞著生活中一些常見的水果展開，包括常見水果的名稱、顏色及表達對水果的好惡等內容。 二、 學習者特征分析 
三年級的學生對英語學習有濃厚的興趣，課堂上樂于表現自己。學生們經過一個多學期的學習，已經能夠表達一些簡單的英語詞語和句子，能夠進行簡單的日常問答。對于本節課的學習中要涉及到的常見顏色的單詞與句型、what問句，大部分學生已經掌握，在此基礎之上進行本課的教學。 三、教學目標分析 · 知識與技能： 
1.學生能夠聽、說、認、讀四種水果的名稱詞，即apple，banana，pear，orange。 
2.學生能用 Do you like„?  I like...這一句型詢問和表達對某種水果的喜好，能聽懂拓展句型 I want...（某種水果）并且大部分學生能夠表達。 · 過程與方法： 
1.通過師生對話、同學交流和自主聽讀，學生能夠體驗英語學習、用英語進行交際的過程與方法。 
2.通過與同學進行合作學習，能夠將所學句型應用到日常對話中。 · 情感態度與價值觀： 
1.學生能夠積極地與人交流、表達自己觀點； 
2.學生能夠很好地與同學進行協作，合作意識有所提高。 四、教學重難點 
· 重點 
能夠聽、說、認讀四種水果的英文表達：apple，banana，pear，orange。 在對話中使用句型Do you like„?  Yes, I do. No, I don’t. I like... · 難點 
準確發出單詞pear，orange中元音。 六、教學過程： Step 1: Warm up. 1:Greeting .   
2:Introduce Peppa Pig (小豬佩奇）,tell students that Peppa pig is at the supermarket with her family ,let’s look and think what are they buying .      
 
     A：What are they buying ? 
設計意圖：引入孩子們喜歡的卡通角色，提高孩子的注意力，創設了在超市購物這樣的情境，然后自然過渡到和孩子們一起去水果店買水果的情境。 
 
                    
             
                    
                                 B：They are buying some fruit . 
 A：Let’s buy some fruit ,too . There is a fruit shop .  
Step 2: New lesson  
1:Play a guessing game  
利用PPT出示香蕉和梨的圖片，并遮住，讓學生猜一猜。接著出示簡單的謎語：It’s round . It’s red and sweet. 讓學生猜出蘋果。 It’s round . It’s orange and sour .讓學生猜出橘子。 
 
2：Buy fruit from the fruit shop  
  一名學生上來拿著籃子去“水果商店”買水果，其余學生在老師指導下讀出要買的單詞 
 
3：How many fruit do we have? Let’s count     買完水果后，“水果商店”還剩下水果，通過數水果，教授學生水果單詞的復數形式 
4：I like pears . Do you like pears ?  Yes, I do .No, I don’t. Step3：practice. 
1: Make dialogue in pairs :Do you like pears ?  Yes, I do .No, I don’t. 
2:Show the dialogue    同桌展示對話，其余學生聽到Yes, I do時，做出笑臉的動作，聽到No, I don’t.時做出哭臉的動作。 
 
3:Make survey in class     
Name apples peaches oranges pears watermelons Amy √ √                                           
  
 教師首先PPT出示學生照片，問學生Do you like ... ?示范給學生后，學生自己四人一組做調查。   
設計意圖：新課標特別強調要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。 
設計意圖：新課標強調要注重全體學生參與，通過創設買水果這樣的情境，讓所有學生參與課堂 
設計意圖：通過猜謎語的形式學習四種水果單詞，調動學生積極性，學生在游戲中學習，寓教于樂。 
 
                    
      
                    
                             
 
Step3: Extension  
1:Everyone has good friends . So It’s time for presents .  A:Do you like ...? B:Yes, I do . A:Here you are . B:Thank you .  
 
2:Sing an English song < An apple a day keeps the doctor away > 
 
   
設計意圖：讓學生在歌聲中結束本課,并且培養學生多吃水果的良好習慣。）  

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