視頻標(biāo)簽：go swimming

所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：外研社《新標(biāo)準(zhǔn)英語》四年級(jí)下冊(cè)Module3 Unit2 On Monday I'll go swimming福建省 - 漳州

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教學(xué)目標(biāo)
(一) 知識(shí)目標(biāo):1、學(xué)生在本節(jié)課中能學(xué)習(xí)到有關(guān)于星期的單詞:           Tuesday 、Wednesday、 Thursday、 Friday.                
                  2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)能用句型On ... I’ll ...表達(dá)自己一周的計(jì)劃。
(二) 技能目標(biāo): 1、學(xué)生在學(xué)習(xí)新單詞能采用直拼法朗讀單詞,并能把表示星期的單詞按順序說出來,借助韻律讓學(xué)生熟練掌握單詞。                
                   2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)能用句型表達(dá)一周活動(dòng)安排。
(三) 情感目標(biāo): 學(xué)生通過合作學(xué)習(xí),懂得合理安排時(shí)間,制定科學(xué)的活動(dòng)計(jì)劃。
2學(xué)情分析
本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,他們接觸英語的時(shí)間不長(zhǎng),所掌握的知識(shí)有限,還沒有完全具備英語的聽、說、讀、寫技能,只有激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣,才能使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)自信心,“一周的活動(dòng)安排”是學(xué)生們熟悉、感興趣的話題,因此本課的話題內(nèi)容應(yīng)該會(huì)引起他們的共鳴。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能用直拼法學(xué)習(xí)單詞并能按順序流利地說出星期名稱:Sunday、Monday 、Tuesday、Wednesday、 Thursday、 Friday、 Saturday.
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能用將來時(shí)態(tài)“On ... I’ll ... ”邊說邊制定自己的一周活動(dòng)安排。
4教學(xué)過程
4.1
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【講授】教學(xué)過程
教學(xué)過程:
一、Warm up. (熱身)
   游戲:課件展示出已學(xué)過的動(dòng)詞詞組( go swimming、play with my friends 、go to the park、do my homework、visit my grandma、 help my mother 、read my books、play football、play basketball、ride a bike、row a boat、fly a kite ),師隨機(jī)地點(diǎn)每張?jiān)~條上的詞組,讓學(xué)生讀出這個(gè)詞組,或根據(jù)提示做出相應(yīng)動(dòng)作。 
(設(shè)計(jì)意圖:  1.上課前的這個(gè)熱身活動(dòng)讓枯燥的復(fù)習(xí)鞏固變?yōu)榭鞓返挠螒?充滿懸念的日歷能激發(fā)學(xué)生說的欲望與做的熱情,創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。2.熱身游戲也為下一步的教授新知做好鋪墊。)
二、Presentation (呈現(xiàn))
1.  教授新詞。
1) 復(fù)習(xí)Sunday Monday Saturday,教授Tuesday 、Wednesday、 Thursday、 Friday.
(設(shè)計(jì)意圖:嘗試采用直拼法記憶新單詞,按順序朗讀出星期的單詞,幫助學(xué)生更好地記憶單詞。 )
   
2) 教授Chant. 
 先聽音,再模仿跟讀,最后邊讀邊做動(dòng)作。
(設(shè)計(jì)意圖:在節(jié)奏性很強(qiáng)的Chant的帶動(dòng)下,既可以消除學(xué)生緊張的情緒,又可以將所學(xué)內(nèi)容立即運(yùn)用,加強(qiáng)鞏固。)
3)分小組,宣布比賽規(guī)則。
(設(shè)計(jì)意圖:競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制可以激發(fā)學(xué)生積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。)
2.  新授句型。 
1)Listen and choose.
 讓學(xué)生認(rèn)真聽音,將聽到的活動(dòng)圖片序號(hào)選進(jìn)相應(yīng)時(shí)間內(nèi)。(Sheet 1)
(設(shè)計(jì)意圖: 根據(jù)課文錄音配上活動(dòng)圖片,學(xué)生進(jìn)行聽音標(biāo)號(hào),既培養(yǎng)聽音能力,又避免以本為本,讓學(xué)生對(duì)對(duì)話的內(nèi)容有一個(gè)初步理解。)
2)Watch and check.
 展示視頻動(dòng)畫,讓學(xué)生認(rèn)真觀看。
(設(shè)計(jì)意圖:出現(xiàn)完整的動(dòng)畫與句型內(nèi)容,讓學(xué)生觀看后對(duì)整篇對(duì)話有一個(gè)完整的概念。)
3)Check answers.
 師與生邊讀邊核對(duì)上部分練習(xí)答案。
(設(shè)計(jì)意圖: 讓學(xué)生觀看后核對(duì)答案,旨在于讓學(xué)生化被動(dòng)為主動(dòng),對(duì)第三遍所聽內(nèi)容進(jìn)行深化理解、梳理。)
4)Try to immitate.
 再次播放視頻動(dòng)畫,要求學(xué)生模仿跟讀,師適時(shí)糾正不準(zhǔn)確的發(fā)音。并將重點(diǎn)句型展示于黑板。 
(設(shè)計(jì)意圖:通過第四遍不同要求的課文回放,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體語言輸入的同時(shí)既幫助他們關(guān)注具體信息,又幫助學(xué)生解決朗讀中遇到的困難。)
三、Consolidation (鞏固)
  通過另一個(gè)游戲,請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)句型提問“What will you do on ...”學(xué)生可以自由回答,也可以根據(jù)教師提供的活動(dòng)回答,師引導(dǎo)生邊回答邊做出動(dòng)作。 
(設(shè)計(jì)意圖:此項(xiàng)游戲,變枯燥乏味的機(jī)械性訓(xùn)練為學(xué)生喜愛的富有挑戰(zhàn)的游戲形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶詞組、句型的熱情,使操練達(dá)到效率最大化。)
四、Extension (拓展)
 Do a survey. 
2人小組討論:用所學(xué)句型問答國慶假期的活動(dòng)計(jì)劃安排,將表格填寫完整。(Sheet 2)
----- What will you do ?
----- On Monday I’ll___________
On Tuesday I’ll _____________
On Wedesday I’ll____________
 
Date    Name          
Monday        
Tuesday        
Wedesday        
供選擇的活動(dòng):
A) play football       B)play basketball      C)play table tennis  
D)fly a kite          E)row a boat           F)ride a bike  
G) go swimming      H) play with my friend   I)go to the park.  
J) do my homework.   K)visit my grandma     L) help my mother  M) read my books       and__________________________________
最后抽查幾組學(xué)生上臺(tái)展示。
(設(shè)計(jì)意圖:每個(gè)學(xué)生都是調(diào)查者,也是被調(diào)查者,在濃厚的交際氛圍中,突破了教學(xué)的重難點(diǎn),學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的需求得到了最大限度地激發(fā)。)
五、Homework. (家庭作業(yè))
請(qǐng)運(yùn)用今天所學(xué)句型,調(diào)查自己的家人國慶假期的活動(dòng)安排。
(設(shè)計(jì)意圖:任務(wù)作業(yè),延伸課外,既是對(duì)課內(nèi)知識(shí)的鞏固,又可以鍛煉與提高學(xué)生生活中的交際能力。)
六、宣布獲勝的一組。
七、師生告別。

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