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視頻課題：小學(xué)英語人教PEP版四年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Weather A Let’s spell寧夏 - 銀川

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小學(xué)英語人教PEP版四年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Weather A Let’s spell寧夏 - 銀川

1.通過大量聽、讀、操練，能讀準(zhǔn)例詞。 2.能完成“Let’s spell”部分中的聽、寫練習(xí)。 3.學(xué)習(xí)字母組合“ar”“al”在單詞中的發(fā)音。  
 4.引導(dǎo)學(xué)生歸納出字母組合“ar”以及“al”在單詞中的發(fā)音規(guī)
律。 
 
引導(dǎo)學(xué)生歸納字母組合“ar”以及“al”在單詞中的發(fā)音規(guī)律。 
 
/a:/與/3:/的發(fā)音及區(qū)另IJ。 
 
單詞卡片、教學(xué)光盤。 
 
Step 1:Warm-up 
1：師生互相問候，并詢問天氣。 
 
                          
                 
                          
                                    “Goodmorning.What’s the weather like today?” 
2播放“Let’s chant”這部分內(nèi)容。學(xué)生做動(dòng)作讀韻文。 3.出示部分字母，讀出name 與 sound Step 2:Presentation 
1.播放語音繪本故事：Mr.Tall and Mr.Sharp.呈現(xiàn)“am”“car“card”及“tall”“ball”“wall”等例詞圖片，讓學(xué)生嘗試讀出單詞，并找一找這兩組例詞的構(gòu)詞特點(diǎn)，以及劃線部分的發(fā)音特點(diǎn)。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所 2.播放例詞錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉發(fā)音并跟著錄音拼讀單詞。 3.給出單詞音標(biāo)，讓學(xué)生歸納出“ar”“al”字母組合的音標(biāo)，可通過小組討論的活動(dòng)來了解每個(gè)音素所對(duì)應(yīng)的字母，并歸納出發(fā)音規(guī)律。21教育網(wǎng) 
4.再次跟讀例詞，體會(huì)/a:/和/3:/的發(fā)音。 
5.通過多種律動(dòng)形式練習(xí)ar 及al 在單詞中的發(fā)音 Step 3:Consolidation and extension 
1教師出示字母組合卡片，男女生比賽讀出單詞。21cnjy.com 2完成“Read，listen and number”。 
 引導(dǎo)學(xué)生通過拼讀每個(gè)音素，讀出單詞，如:farm，if，/a://m/等，教師糾正錯(cuò)誤發(fā)音。 
 播放錄音，將所聽到的單詞排序。 3完成“Look，listen and write”。  A.先觀察圖片。 B. 聽音寫出單詞。 
 
                          
                 
                          
                                    C．通過動(dòng)作讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)arm in arm . 4．跟讀復(fù)述繪本故事 
5.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟：Help each other, to be good friends. Step 4 Home work 
 
 
本課時(shí)主要學(xué)習(xí)字母組合“ar”及“al”在單詞中的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索語言矢口識(shí)的意識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語發(fā)音規(guī)律的興趣。在發(fā)音的過程中，要讀準(zhǔn)發(fā)音，并能區(qū)分/a:/和/3:/發(fā)音的。

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