視頻標簽：to the door

所屬欄目：小學英語優質課視頻

視頻課題：小學英語外研版三年級上冊Module 3 Unit 1 Point to the door廣西

本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服

小學英語外研版三年級上冊Module 3 Unit 1 Point to the door廣西民族師范學院附屬第一小學

教學設計 
教學內容 Module 3 Unit 1 Point to the door. 
學校 
所用教科書 
外語教學與研究出版社 年級 三年級（上）冊（三起） 
學習目標 
語言能力： 
1.學生能聽懂，會說，會用詞匯point, to, the, door, sit, down, up, stand, window, blackboard, bird. desk. chair 
2.學生能理解指令并正確運用句型: Sit down!  Stand up!  Point to … 
思維品質：培養學生敏銳的觀察力。 
文化品格：對簡單的請求、指令做出適當的反應。  
學習能力：學生能夠聽懂、會說、會表演課文內容。使學生敢于開口，積極參與，在游戲中學習英語。 
學習重點 
(1)本課新單詞：point, to, the, door, sit, down, up, stand, window, blackboard, bird, 
desk, chair. 
(2)聽懂指令做出正確的動作: Sit down!  Stand up!  Point to … 
學習難點 
聽懂指令做出正確的動作: Sit down!  Stand up!  Point to … 教學方法 
1.在活動中教學，讓學生在做中學，學中玩。 
2. 用實物或圖片來學習單詞，并通過游戲或動作來記住單詞，對所學的內容主
動練習和實踐。 
3. 積極與他人合作，通過分角色表演來學習課文。 
思考問題 
課堂上學生是否聽懂指令，并能大膽根據指令做出正確的動作及反應。 
教學流程 
時間 
教學步驟 教師活動 
學生活動 
教學目的 1m 
Step1: 
Warming up  
 
T:  Now let’s begin our class. 1.（兩只老虎的調打招呼） 
T: Hello,boys.Hello ,girls. 
S1:Stand up. Ss:Hello,Ms Zhang. 
Hello,Ms Zhang. 
課前用兩只老虎的調與學生打招呼，既復習前面單元
知識，又能舒緩了學
 
                    
             
                    
                            How are you. How are you. 生課前緊張的情緒，使其能較快地投入到英語學習之中。 
 2ms   
 
Step2: Revision 
2. Let’ chant. 3. Free talk. 
T: Hello/Hi, I’m Miss Zhang. T:How are you ? T:I’m fine too. Thank you. 
（教師同時與幾個學生交流） 
Do the chant with the teacher. 
S1:Hello/Hi, I’m ….  
S1:I’m fine thank you , and you? 
S2:…. 
通過chant復習舊知，并與學生交流既培養了學生的口語交際能力，同時
又調動了學生學習的積極性，為本課新內容的學習做好鋪墊。 
2ms 
Step 3: 
Lead in 
T: Let’s do a chant: Point to “hello”! Point to “hi”! Point to “you”! And point to “I”! 
Do the chant with the teacher. 
用課文活動一導入新課，創設輕松愉快的課堂氛圍，拉近老
師與學生間的距離，活躍課堂氣氛。 
16ms 
 
Step 4: 
Text learning  
1.通過hello/hi等單詞引出Point to，并教授。     
2.通過圖片引出Stand up/Sit down并教授。  
3.通過圖片依次呈現本課單詞door, window, blackboard, bird. desk. chair.  
3.結合單詞加動作指令，同時教授Point to the door等句型。 
學生與教師一起學習新知識。 
     
 
學生根據意思做出正確的指令。 以舊引新的的學習方式，能夠使學生在已有知識經驗的基礎上，更容易接受新的知識。又通過描述和猜的過程進行學習新知，學習從詞到句、從句子到對話不斷交流，循序漸進。創設較為真實的交際情境，讓語言學習回歸生活，讓學生靈活運用所學語言
進行交流。 
在活動中學生通過表演，大膽展示
 
                    
             
                    
                             
4. 觀看課文Flash，并模仿語音語調。 
5. 兩人小組扮演課文角色。  
自己，培養學生自信，增進學生英語聽說能力。 同時，充分體現了小組成員之間的合作精神。 
4ms 
Step5 
Consolidation 1. I say you do 通過老師說指令，學生跟讀
并做動作來操練本課句型。 2.Find and say. 
通過PPT呈現讓學生尋找本課的新單詞物體并與同桌說。 
3. Chant. 
door, door, door Point to the door. 
window,window,window.  Point to the window. 
blackboard,blackboard,blackboard.             Point to the blackboard.   
學生跟讀并做動作來操練本課句型。  
這個活動通過游戲的形式進行單詞和句型的鞏固練習，提高學生學習英語積極性的同時，又較好地創設了練說英語的機會，使學生的語言技能得以提高。 
5ms 
Step 6 Extension 
1. Let’s play.四人一組進行游戲，第一位同學說一個指令，第二個同學做動作；第二個同學說指令第三個同學做動作，以此類推，順利完成的小組獲勝。 
2. 運用信息課件，PPT完成相應的課堂練習。 
學生四人一組進
行游戲，第一位同學說一個指令，第二個同學做動作；第二個同學說指令第三個同學做動作，以此類推，順利完成的小組獲勝。  
這種在“玩中學，學中玩”的教學模式，極大的調動學生的參與欲望，使他們主動參與、樂于開口、愿意表達，從而達到學習語言的目的。 
3ms 
Step7 
Summary  
T：What have we learn today? Point to the   door. Point to the  window. Point to the  blackboard. Point to the  desk. Point to the  chair. Point to the  bird. 
全班先跟教師唱歌，再做動作。 
“收獲”既有知識的習得，也有情感上的感受及所得，本節課這樣設問遠比
“你學會了什么?”的總結引語效果更好得多，學生想說得
 
                    
             
                    
                             
Stand up. / Sit down 2.Let’s  sing a song. Please Stand Up 
更多，反思的效果更加明顯。 
 
1ms 
Step 8 
Emotion.  
情感教育。 We should protect the environment and the animals.  
 
通過學習本課，讓學生熱愛大自然；更懂得保護環境、愛護動物。 
1ms 
Step 9 
Homework 
1.聽錄音、模仿錄音語音語調、大聲朗讀，并背誦課文。 2.指著家里的物品，用 Point 
to the….的句型說給家人聽。   
聽錄音、模仿錄音
語音語調、大聲朗讀，并背誦課文。按時完成作業。 
教育學生學會運用所學句型，表達自己的真情實感。把課堂教學延伸到課外，體現“學中用，用中學”，讓學生學會學以致用；培養學生自主學習的能力。 
板書設計      
 
Module 3 Unit 1  Point to the door.  
door. window. 
Point to the           blackboard. 
desk. chair. bird. 
 Stand up. / Sit down 

視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“to the door”其中的單個詞或詞組，搜索以字數為3-6之間的關鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“小學英語外研版三年級上冊Module 3 Unit 1 Point to the door廣西”，所屬分類為“小學英語優質課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“小學英語外研版三年級上冊Module 3 Unit 1 Point to the door廣西”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優質課網 的成長和發展，離不開您的支持，感謝您的關注和支持！有問題請【點此聯系客服QQ：9899267】 -----