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視頻標簽：甜甜的秘密
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版小學第六冊第七課《甜甜的秘密》四川省 - 廣元
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《甜甜的秘密》教學設計
教材分析
《甜甜的秘密》是一首意境優美、感情動人的歌曲，它饒有趣味的內心活動，揭示了學生的心理，唱出了對老師的熱愛之情。歌曲由二個樂段組成，第一樂段較多地運用了八分休止符，把學生一連串“悄悄”動作表現得淋漓盡致，栩栩如生；第二樂段從弱拍起，以較自由的節奏展開，表達了學生盼望老師發現“秘密”的急切心情。 教學目標：
1.通過表演唱《甜甜的秘密》，讓學生感受歌曲中蘊含的尊師、愛師之情。
2.能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調演唱《甜甜的秘密》，有感情地表達歌曲的意境和情感。
3.自制打擊樂器為歌曲伴奏。 教學重點
能有感情地演唱歌曲，能夠唱出歌曲前后兩個樂段不同的情緒。 教學難點
1.能比較準確掌握歌曲中的八分休止符。 2.通過正確的換氣表現歌曲的情感。
教具準備：多媒體課件、鋼琴、自制打擊樂器等。
教學過程
一、組織教學，師生問好。 1.(音樂《每當我走過老師的窗前》) 學生演唱。
通過熟悉的音樂喚醒學生心頭真摯、濃厚的尊師意識,為下面的教學做了很好的情感鋪墊。 課前練聲
1 2 3 4 │ 5 —│5 4 3 2│1—‖
小 貓 怎 樣 叫 喵 喵 喵 喵 喵 小 鴨 怎 樣 叫 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 小 狗 怎 樣 叫 汪 汪 汪 汪 汪 1.師：一般我們上課時，老師是怎么和我們問好的？
2.突出音樂課的特性，讓我們的問好更有節奏感。
聽清楚老師向你們問候的節奏，你們回禮時問候語的節奏也要和老師的節奏一模一樣。
4/4 X X O X X X O X | X O X O X － ||
師：同學 好 同學 好同 學 好！ 生：……
二、節奏里的秘密
1.情境導入：小朋友們，你們心中有小秘密嗎？
2.師：老師也有小秘密想告訴你們。可是，讓老師直接講出來，我有點兒不好意思，所以老師就把秘密包裝起來，讓它自己告訴你們。你聽，……
4/4 O X | X X X .X |X . X X X -|| Da ……
A：教師示范兩次節奏，第三次開始提示學生嘗試模仿。 3.師：來，讓我們也趕緊跟上它的腳步，萬一它跑了就不好了。
B：學生學習節奏。
4.師：我們終于跟上了小秘密的腳步聲，那小秘密到底長什么樣子呢？你聽。
4/4 O X | X X X .X |X . X X X -|| 啊 我想和你做 個朋友。 教師范唱，學生聆聽。
5.師：瞧，其實老師是想和你們做朋友，那，你們愿意和我做朋友嗎？
學生按節奏唱詞回應。 三、旋律里的秘密
（一）學唱歌曲前8小節
1.導入：老師已經把秘密送出去了，當然，我也收到了一些同學給我的秘密。你們聽，他們把秘密藏裝在什么東西里？又把它藏在什么地方了？聽《甜甜的秘密》完整版。（播放多媒體課件） 你聽到了什么？
學生自由說一說聽到的歌詞。
2.猜猜他們的秘密，說說他們的心情。 師：剛才你聽懂他們的秘密了嗎？
師：老師聽懂了，我覺得特別感動，也想來唱一唱。聽的時候，你們來思考一下，這首歌的情緒怎么樣？你能體會到他們什么樣的心情？他們的秘密是什么樣的秘密？
（教師完整范唱。）
3.學唱歌曲《甜甜的秘密》前8小節。（課件出示前8小節歌曲內容）。
師：原來他們的秘密是甜甜的，相信我們小朋友們也一定有許多“甜甜的秘密”想告訴老師！讓我們也來學習學習如何把秘密藏在“橘子”里？（播放多媒體課件）
師：剛才，我已經偷偷地學習了把秘密藏在橘子里的方法，也給你們展示一下。
（教師范唱前八小節。） （1）第一句教學
A，讀歌詞，體會“悄悄的” B,結合科爾文手勢學唱
把小拳頭當橘子，再把橘子變成科爾文手勢。 C，后半句用動作表現。
（2）第二句教學。 （3）展示A段。
打擊樂器伴奏，手勢動作展示。
（4）A段情緒如何，用什么樣的聲音來演唱。
師：你們學會了嗎？那跟我一起也來藏藏這個秘密。(結合科爾文手勢)
學生跟琴哼唱。
師：藏秘密也講究技術，我們來比一比，到底男生是藏秘密的高手還是女生？ 男女生分組唱
（二）學唱歌曲后8小節。
1.師：如果是你們把藏秘密的橘子里放在老師的抽屜里后，你的心情怎么樣？你們希望老師知道你們的秘密嗎？
師：我們來聽聽他們藏秘密后的心情，看看是不是和我們有同樣的心情呢？
（聽《甜甜的秘密》后8小節。）（播放多媒體課件） 2.師：我們也在音樂中把心情唱出來吧�。ǔ鍪厩�8小節歌曲內容。）
①合著音樂學唱后8小節。（播放多媒體課件）（）結合畫旋律線
帶領生用“啦”哼唱旋律,師用手勢引導學生注意旋律線的走向。
②難點樂句的模唱學習。
③用急切的心情唱唱歌曲。 ④邊做動作邊演唱。
⑤自制打擊樂器為歌曲伴奏。 四、歌詞里的秘密
1.師：如果我們把剛才學習的兩段音樂連起來，就能變成一首歌曲。要是讓你們來給這首歌曲取一個題目，你會取什么？ 2.出示歌曲的題目：《甜甜的秘密》。
師：你們居然和作詞人有相同的想法，可真不一般哪。那這首歌到底是怎么樣的呢？我們來聽聽，別人是怎樣深情演繹的。（播放多媒體課件完整版。）
3.師：這是一首感情多么豐富的歌曲啊！我們也來非常有感情地演唱一次。
4.其實音樂里也有許多秘密，節奏、旋律、唱詞、情感等等，當我們把這些秘密變得不是秘密的時候，你就會發現，音樂其實離就在我們身邊！
再次完整的，有感情的演唱歌曲，注意情緒的變化,學生自由選擇演唱形式，可以跳舞做動作，畫旋律線，打擊樂器伴奏等等。 五、音樂的秘密
聽到同學們演唱的歌曲，老師已經明白了孩子們的秘密是什么了？你知道了嗎？歌曲最后唱到請老師聽聽我們甜甜的話語，那么，你想對老師說些什么甜甜的話語呢？
最后,讓我們把最美的歌聲獻給尊敬的老師。 生動情地演唱《甜甜的秘密》。邊唱邊出教室。 板書設計
甜甜的秘密
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