視頻標簽：甜甜的秘密

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視頻課題：人音版小學音樂小學第六冊第七課唱歌課《甜甜的秘密》山西省 - 太原

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教 案 首 頁
 
 
課題 《甜甜的秘密》 課型 唱歌 
教學 課時 
一 
授課 時間 
2017.5  
教學 目標 
 1. 通過聽唱、律動、跟隨等方法，學生能用明快、有彈性的聲音演唱歌曲《甜甜的秘密》，并能控制好氣息，唱出八分休止符的效果。 2. 通過聆聽，學生能夠聽辨出《我愛米蘭》《飛來的花瓣》不同的演唱形式，并能為《甜甜的秘密》設計多種演唱形式表現(xiàn)。 
 
知識 結構圖 
       
 
      輕快、活潑    悠揚、舒展 
教學 重難點 
重點：學生能用明快、有彈性的聲音演唱歌曲《甜甜的秘密》，并能控制好氣息，唱出八分休止符的效果。 
難點：為《甜甜的秘密》設計多種演唱形式表現(xiàn) 
 
學情 分析 
學習起點預測 
學生在之前已經(jīng)學習合唱、齊唱、領唱等音樂知識，因此歌
曲的演唱形式有了初步的認識。
《甜甜的秘密》是一首旋律簡單的二段體歌曲。學生通過反復聆聽很快就能夠演唱歌曲，本課時涵蓋了的知識點，沒有新授內(nèi)容，大多是復習鞏固的知識。  
 學習困難預測 對于剛剛三年級的學生來說，能夠聲斷氣連的去演唱八分休止符是有一定難度的，因此通過si發(fā)生練習、以及豐富的音樂實踐活動讓學生掌握歌曲的換氣規(guī)律，從而唱好歌曲。 
 
                    
             
                    
                             
教學 具準備  
多媒體    鋼琴   網(wǎng)球 
 
板書 設計 
        《 甜甜的秘密》 
         
 
 
教學 反思 
呈現(xiàn) 
現(xiàn)象    
 學生能夠用有彈性的聲音表現(xiàn)八分休止符，并能夠做到聲斷氣連的演唱歌曲，在體驗活動的環(huán)節(jié)，個別學生對使用網(wǎng)球的力度沒有獲得直接經(jīng)驗。 
 
歸因 
分析 
 
 使用網(wǎng)球感受節(jié)拍的體驗活動沒有在日常教學中開展，學生沒有   音樂經(jīng)驗。  
改進 
措施 
 
1.在日常教學中采用達爾克羅茲體態(tài)律動教學法使學生獲得直接
的音樂情感經(jīng)驗。 2.教師加強對童聲的訓練  
                
 
 
                    
             
                    
                             
教 案 續(xù) 頁
 
 
步驟 教學流程 
設計意圖 
導入 
一、導入：聆聽《飛來的花瓣》、《我愛米蘭》 
1、師生問好，很高興能夠和我們班的同學一起度過這美好的40分鐘，今天老師給大家?guī)�來三首贊美老師的歌曲，仔細聽，這三首作品分別采用了什么樣的演唱形式。 （播放《飛來的花瓣》） 
師：這是一首由領唱、合唱形式表現(xiàn)的一首歌曲。那么接下來仔細聽這首作品又是什么樣的演唱形式？（播放《我愛米蘭》） 4/4  X    X    X    X  ︱X   X   X   X  ︱    拍手  左腿 右腿  手   手  腿  腿  手 教師給出穩(wěn)定的速度后師生律動，師輕唱。 
追問：你聽到歌曲中有幾個人演唱？她們唱的旋律一樣嗎？ 由兩個人同時演唱不同的旋律，這樣的演唱形式叫二重唱 
 
                          
 重 難 點 突 破 
二 .聆聽 
1.聆聽《甜甜的秘密》 
 今天老師還為同學們帶來一首《甜甜的秘密》仔細聽，這首歌曲的演唱形式發(fā)生變化了嗎？ 預設：齊唱或合唱 
追問：是一個人演唱還是一群人演唱？那他們演唱的是同一個旋律嗎？（像這樣大家一起唱一種旋律叫齊唱） 
2.現(xiàn)在請同學們來和老師做一組活動，全體起立，拿起球，生做順后，師加入輕唱。 
 A    4/4  X    X    X    X  ︱X   X   X   X  ︱            扔  接   左    右 
 B    右手拿球畫旋律線（按換氣氣口換）  接下來我們跟著錄音再來一次 
提問：請同學們思考一下歌曲分為幾個部分？你能具體說一說嗎？ 生：兩部分（評價：你的音樂素養(yǎng)可真高）    師總結：歌曲由AB兩部分組成，前半部分旋律輕快、活潑，后半部分旋律線條舒展、悠揚表現(xiàn)學生盼望老師發(fā)現(xiàn)秘密的急切心情。 3.現(xiàn)在請同學們兩人一組，面對面坐（師和一位小朋友律動）  A段拍手   左  左腿  右腿  右手  B手勢跟隨   
 在B段請數(shù)1的同學做領導，數(shù)2的同學進行手勢跟隨（交換角色）三、學唱歌曲《甜甜的秘密》 
1.跟琴完整演唱 
預設：（1）生演唱拖沓，沒有唱出八分休止符的感覺      （2）前奏進入不夠準確 解決辦法：師示范，生模仿； 
師：在這首歌曲中出現(xiàn)了許多的八分休止符，八分休止符我們唱嗎？（生：不唱）八分休止符我們的歌聲要休止，但氣息能不能休止？ 2.現(xiàn)在老師用si模唱，自習觀察，我唱完幾小節(jié)才換氣？（放伴奏音樂，師邊模唱邊畫旋律線） 
 
3.請你用si模唱，在換氣記號處換氣 
4.剛剛大家用si模唱，氣息控制的很好，那么我們試著唱唱歌曲A段的旋律，體會八分休止符起到了怎樣的效果 
師：強調唱譜子也要唱出頓的感覺，我們進行一個接龍演唱請你們唱笑臉部分，老師唱其余部分） 
4/4  33  01  33  01| 50 30 3 -|（解決相似樂句唱不準） 4/4  33  01  33  01| 20 60 6 -| 
5.學唱B段，跟琴演唱 
師：同學們在演唱B段時請你深吸氣，感覺自己的肚子像一個充滿氣的皮球，氣息保持的同時，打開笑肌，眉毛抬高，讓面罩積極起來。 6.完整跟琴演唱歌曲 7.跟伴奏演唱，師加入二聲部 
4/4   3   0    3     0   |   3    0     3    0   |       du       du            du          du      2    0     2     0  |    2  0    2  2    2  0|     du         du             du      悄悄地     
   
 
 
                    
             
                    
                              
教學  
拓展 
   
四、拓展部分 
1.有誰注意到老師剛剛唱的和同學們唱的一樣嗎？老師為歌曲加入A部分加入了二聲部，請大家跟著老師的琴聲唱唱譜子！ 2.分組演唱 
3.剛剛我們用合唱、齊唱的方式表現(xiàn)了歌曲，請同學們想一想我們還可以用什么演唱形式來表現(xiàn)歌曲？ 4.請同學領唱、齊唱 
5.師為B段加入二聲部，師生共同完成音樂作品  
        
               
總結  提升 
  
五、課堂小結 
師總結：很高興和同學們一起享受這美好的音樂 讓我們在美妙的歌聲中結束今天的音樂之課吧！

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