視頻標簽：樹葉兒飄飄

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視頻課題：蘇少版三年級上冊第四單元音樂課《樹葉兒飄飄》江蘇省 - 南通

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蘇少版三年級上冊第四單元音樂課《樹葉兒飄飄》江蘇省 - 南通

《樹葉兒飄飄》教學設計 
教學目標： 
1.學習用連貫、柔和的聲音演唱《樹葉兒飄飄》，表達孩子對秋天的喜愛之情。  2.引導學生在聆聽中感受、在活動中表現、在創編中發展。  3.讓學生初步掌握和認識全音符。 教學重點： 
引導學生用抒情美好的聲音表達對秋天的喜愛之情， 教學難點： 
切分音、全音符以及長音等節奏的正確掌握。 教具準備： 
多媒體課件、 打擊樂器、鋼琴等。 教學過程： 一、情境導入： 
 師：孩子們，在茂密的大森林里，有一群活潑可愛的小動物無憂無慮地生活著，一天，秋姑娘拖著它的長裙來到了我們的身邊，她輕輕地吹了一口氣，小樹葉隨風飛舞，它們像一只只金色的蝴蝶飛向遠方。  二、 歌曲學習《樹葉兒飄飄》 （一）學習歌曲前半段 
1.師：聽，這些隨風飛舞的小樹葉在旅途中遇到了哪些小動物呢？ （播放《樹葉兒飄飄》） 生：燕子、螞蟻、小魚。  
2．師：你們能用動作模仿一下嗎？請幾位孩子來模仿。 
師：樹葉兒隨風飛舞是怎么飛的，誰來模仿一下？（生模仿） 
師：下面讓我們跟著樹葉一起去旅行，用舞蹈動作告訴老師小樹葉在旅途中遇到哪些小動物。（聽音樂做動作） 
師：小朋友們表現太棒了，老師想和小朋友玩一個“我問，你答”的游戲。請小朋友用
歌聲來告訴我樹葉兒在旅途中遇到了哪些小動物？豎起耳朵仔細聽哦。 
（師唱并做動作：樹葉兒飄飄，蕩到天空，是誰看見了，銜在嘴中？孩子們回答并做動作：燕子看見了，銜在嘴中）。 
師：孩子們接的真好， 下面跟著老師琴聲唱一唱。 
師：樹葉兒在空中飛舞美不美，我們應該用怎樣的聲音來表現呢？ 生：聲音輕柔、自然、連貫而優美的（再次跟琴唱） 
師：那我們也用美的聲音來唱一唱。（師生一起聽音樂邊唱邊跳） （二）學習后半段 
1.師：老師從你們的歌聲中感受到了樹葉兒在空中飛舞的畫面。樹爺爺給三只小動物帶來了          
禮物，讓我們伴隨著歌曲去看一看小動物們收到了什么禮物？（整首曲子欣賞）   生：信、床、傘。 
 
                           
                  
                           
                                      
2 
2.師：2個“奧奧”表現了小動物們收到禮物怎樣的心情？ 
師：動物們收到禮物可開心了，它們都興奮慶祝了起來。（師加入打擊樂范唱） 師：你們愿意加入小動物們的隊伍嗎？（出示打擊樂節奏，分組練習） 碰鈴：X  — —  — X  — —  — X  — —  — 
X  — —  — X  — —  — 
 
沙錘：0  X  X  X   0  X  X  X 0  X  X  X   0  X  X  X  0  X  X  X     學生分2個大組，先練節奏一遍，再師唱學生打擊樂（強調“碰鈴”在每小節第幾拍出現“沙錘”在第幾拍出現） 
 師：我們準備好了嗎？讓我們一起加入它們隊伍吧。（音樂合打擊樂） 
 師：你們的表現太棒了！讓我們跟著琴聲一起來唱一唱。 
 師：小動物們收到禮物開心不開心？那我們應該用怎樣的聲音來演唱呢？ 
  生：開心，連貫，柔美 
 3.師：讓我們伴隨著音樂和小樹葉繼續去旅行吧！看看這首歌曲我們還有那些地方沒有學？  師：小朋友們表現太棒了，誰說說這首歌曲哪些地方你還不會唱？  生：最后的結尾。 
 師：你們聽得真仔細，孩子們讓我們一起來看看最后的結束句，看看跟我們剛剛學的哪里不一樣了？ 生：最后2小結  
 師：我們看一下最后一個音符唱幾拍?我們把這樣的音符叫做全音符  師：跟著老師一起來唱一唱最后一句。 
 4.師：讓我們跟音樂一起完整的演唱。（加入舞蹈、打擊樂、感情） （三）加入二聲部 
  1師：老師想給小朋友加點難度，你們敢挑戰嗎？ 
   樹葉：0 0 0 X X 0 0 0 X X 0  0  0  0  0  0  0  0                   沙沙      沙沙 
燕子：0 0 0  0 0 0  0 0  0  0  0  0 X X X X X X X X                                            嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳    螞蟻：0 0 0  0 0 0  0 0  0  0  0  0  X  X   X   X                                                嗨 呦  嗨  呦    小魚：0 0 0 0  0 0  0 0  0  0  0  0 X X X X X X X                                              咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕    先一個一個練習，再師唱生加入第二個聲部。   2師：我們合著音樂來試一下。 
3師：孩子們我們的慶�；顒诱�式開始了。（二組唱，二組二聲部和打擊樂器。） 四、拓展延伸 
1.師：孩子們假如你是一片樹葉，你想飛到哪里？去那里干什么呢？      下面請小朋友們小組交流，請代表匯報交流結果  
 
                           
                  
                           
                                      3 
2.師：小朋友想象力真豐富，老師也想做一片樹葉飛到小朋友的身邊，看看老師給你們帶來
了什么禮物？ 
課件出示：樹葉兒飄飄，（落）到（教室），（我們）看見了，（捧在手心）， 噢!噢!這是樹爺爺（寫給我的歌），讓我們（愛學習）（愛勞動）。 師：下面就讓我們一起來唱一唱吧。 五、小結。 
秋天的小樹葉真神奇啊，她不僅把秋天連成了一幅畫，一首歌，還給小動物和我們帶來了這   么多的快樂。課后請小朋友們拿出手中的畫筆畫一畫這美麗的秋葉，把它夾在我們的書本中，讓我們把秋天永遠珍藏在心中。最后讓我們在《樹葉兒飄飄》的歌聲中結束這節課。全體起立，讓我們做一片美麗的小樹葉飄出教室吧。（孩子們跟著老師有秩序的走出教室）（播放音樂）

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