視頻標(biāo)簽：習(xí)作3

所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《習(xí)作3》教學(xué)-山西省

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《習(xí)作3》教學(xué)-山西省

《習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計(jì) 
教學(xué)目標(biāo): 
  1.讀懂例文，了解主要內(nèi)容及事情的前因后果。 
  2.借助“習(xí)作要點(diǎn)討論”的提示，使學(xué)生懂得兩點(diǎn)：一是習(xí)作內(nèi)容源于生活，我們要樂(lè)于體驗(yàn)生活、觀察生活，做事要有創(chuàng)造力；二是記事要有順序、有重點(diǎn)、寫(xiě)具體。 
  3.按照作文要求，寫(xiě)好一件自己在生活中新發(fā)現(xiàn)的事，要寫(xiě)出解決問(wèn)題的過(guò)程。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 
1.培養(yǎng)觀察的習(xí)慣； 
2.把觀察所得有條理、有重點(diǎn)地寫(xiě)具體。 課前熱身小游戲 教學(xué)過(guò)程： 
    一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣 
  1.同學(xué)們最近都在讀“名人的故事”。誰(shuí)來(lái)講一個(gè)科學(xué)家的故事。   
抽生講故事，師適時(shí)評(píng)價(jià)。 
2.師:是呀，許多科學(xué)家用他們獨(dú)具的慧眼，觀察生活，從中受到啟發(fā)，獲得了成功。發(fā)現(xiàn)是一個(gè)特別了不起的本領(lǐng)，誰(shuí)掌握了這個(gè)本領(lǐng)，誰(shuí)就有可能創(chuàng)造奇跡！  
二、開(kāi)拓思路，選好題材 
1.同學(xué)們，我們的生活中蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘，只要留心觀察，就一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。如荷葉上的水總是會(huì)變成晶亮的水珠；到秋天蘋(píng)
 
                    
             
                    
                            果就紅了；我們小區(qū)的私家車(chē)越來(lái)越多了；小河清了，路變寬了；城里人喜歡到農(nóng)村去吃農(nóng)家飯；越來(lái)越多的大人也喜歡看動(dòng)畫(huà)片了… … 
2、你在最近的生活中有哪些發(fā)現(xiàn)呢？請(qǐng)選擇最感興趣的事相互交流。（學(xué)生自由交流） 
預(yù)設(shè)： 
  生：我發(fā)現(xiàn)爸爸最近不喝酒了。 
生：我發(fā)現(xiàn)我們共享圖書(shū)架上的書(shū)擺得比以前整齊。 生：我發(fā)現(xiàn)我們校園里的桃花是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉。 生：我發(fā)現(xiàn)口香糖粘在衣服上可以用雞蛋清洗掉。   生：我發(fā)現(xiàn)衣服上油漬可用洗滌劑洗去。   生：我發(fā)現(xiàn)雞蛋殼可以去掉瓶子里的污垢。 
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納：這些新發(fā)現(xiàn)可能是關(guān)于自然現(xiàn)象的，如風(fēng)霜雨雷電等；可能是關(guān)于事物的，如螞蟻認(rèn)路、向日葵向陽(yáng)等；也可能是關(guān)于人的，如爺爺迷上了電腦、奶奶最近不吃雞蛋等等。 
二、學(xué)習(xí)《例文》，遷移寫(xiě)法   1.閱讀例文，思考并回答： 
  奶奶要“我”做什么事？“我”是怎么做的？為什么開(kāi)始挑了約半小時(shí)，還有一大堆？為什么后來(lái)不到20分鐘，“我”就巧妙地分開(kāi)了？（按“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題――探究問(wèn)題――解決問(wèn)題”把例文分成三部分。）   為什么要把黃豆和紅豆分開(kāi)？文章哪幾節(jié)寫(xiě)了這些問(wèn)題？這是事情的起因。 
 
                    
             
                    
                              “我是怎樣分豆子的？”這是事情的經(jīng)過(guò)。 
  為什么開(kāi)始挑了約半小時(shí)，還有一大堆？為什么后來(lái)不到20分鐘，“我”就巧妙地分開(kāi)了？這是事情的結(jié)果。 
  這篇文章是按照“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題――探究問(wèn)題――解決問(wèn)題”來(lái)寫(xiě)的。我們寫(xiě)生活中的發(fā)現(xiàn)也要按章這樣的順序?qū)憽?nbsp;
2.細(xì)讀2-4自然段，看看文章是如何一步一步把發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫(xiě)清楚的？ 
3.引導(dǎo)歸納寫(xiě)法： 
  按事情發(fā)展順序?qū)懀灰徊揭徊綄?xiě)清事情經(jīng)過(guò)中人物，怎么做、怎么想？抓住人物的動(dòng)作和心理描寫(xiě)把過(guò)程寫(xiě)清楚。 
四、明確要求，練習(xí)寫(xiě)作 
  師：為了讓大家的思路更清晰，語(yǔ)句更生動(dòng)，今天我們練寫(xiě)一個(gè)重點(diǎn)片段。 
1.讀第三部分，明確寫(xiě)作注意點(diǎn)：   下面我們來(lái)看看本次習(xí)作的要求   出示習(xí)作要求： 
  a.按照一定的順序?qū)懗瞿愕男掳l(fā)現(xiàn) 
  b.把你發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫(xiě)具體。寫(xiě)清用什么方法找到答案的，寫(xiě)清有什么新的發(fā)現(xiàn)。   2.指導(dǎo)說(shuō)的過(guò)程。 
  指名先試說(shuō)自己想寫(xiě)的事（主要選擇一個(gè)發(fā)現(xiàn)，說(shuō)清楚怎樣解決的過(guò)程），隨機(jī)評(píng)析，讓學(xué)生特別注重說(shuō)好找答案時(shí)怎么想、怎么做
 
                    
             
                    
                            的，碰到什么問(wèn)題以及怎么在探究中解決的。   3.獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。     4.展示優(yōu)秀習(xí)作，師生共同評(píng)析。  
  
板書(shū)設(shè)計(jì)                   習(xí)作三                 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題        生活中的新發(fā)現(xiàn)  探究問(wèn)題                 解決問(wèn)題 

視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.www.fsyixinda.com -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷?yè)面頂部搜索欄輸入“習(xí)作3”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《習(xí)作3》教學(xué)-山西省”，所屬分類(lèi)為“小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《習(xí)作3》教學(xué)-山西省”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問(wèn)題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----