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視頻課題：一年級下冊小學語文識字8人之初- 貴州省

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《識字8人之初》教案 
【教學目標】 
1.知識目標：正確認讀本課“之、初、性、善、習、教、遷、貴、專、幼、玉、器、義”等十三個生字，會寫田字格里的“之、相、近、習、遠、玉、義”等七個生字。 2.能力目標：正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。引導學生體會含義，受到儒學經典熏陶，弘楊民族文化。 
3.情感目標：通過本課，使學生明白讀書學習對我們人生的重要性，要打好堅實的知識根底，長大以后才能為社會做出應有貢獻的道理。 
【教學重點】能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。  
【教學難點】通過本課，使學生明白讀書學習對我們人生的重要性，要打好堅實的知識根底，長大以后才能為社會做出應有貢獻的道理。  【教學課時】1課時。  
【教具準備】生詞卡片、課件。  教學過程：  
一、談話激趣，引入新課。  
師：同學們，聽說過《三字經》嗎？誰會背誦啊？（學生試著背誦）  師：今天我們就來學習《三字經》中的一部分吧！（教師板書：《人之初》） 二、初讀課文，整體感知。  
1、師范讀課文，同學們邊聽邊思考你聽到的課文是什么意思？  2、自讀課文，學習生字。 
（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。 
 
（2）同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀） 三、記憶字形，指導書寫。   1、檢查生字的自學情況  
（1）出示生字卡片，“之、初、性、善、習、教、遷、貴、專、幼、玉、器、義”指名讀。 
（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。    2、寫字。  
（1）出示我會寫的7個生字:“之、相、近、習、遠、玉、義”,指名認讀、領讀。 （2）教師范寫田字格中的生字，學生書空。  （3）學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。 四、課文詳解。  (一)誦讀感悟。 
1、朗讀原文，讀通讀順。 2、指讀，隨時正音。 
3、誦讀原文，讀出節奏韻律。  
4、指讀一生評一師評。（評價中引導學生進一步讀出節奏韻律。）  5、拍手打節奏，齊聲背誦。  （二）深讀課文，內容解析。 1、人之初......貴以專。 （1）全班朗讀。  
（2）小組交流第一段的意思，小組匯報。（教師引導） 人生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學習環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。
 
                    
             
                    
                            如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。 
（3）思考：第一節主要講了什么內容？ 
第一節三字經主要講了后天的環境和教育對孩子的重要影響。 2、子不學......不知義。 （1）全班朗讀。  
（2）小組交流第二段的意思，小組匯報。（教師引導） 小孩子不肯好好學習，是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物；人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。  
（3）思考：第二節主要講了什么內容？ 
第二節用比喻的手法講述了學習的重要性，告訴我們人只有從小好好學習，長大了才能有所作為。 五、作業設計 
1、朗讀課文，背誦課文。 2、默寫生字詞。 
3、閱讀《三字經》其它內容。  
板書設計              8 人之初 
          第一節：環境、教育對孩子的重要影響 第二節：學習的重要性

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