視頻標簽：一塊奶酪

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視頻課題：人教部編版小學語文三年級上冊第11課《一塊奶酪》建設

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11* 一塊奶酪  【教學目標】 
 1.認識本課“誘、舔”等11個生字，認識多音字“處、稍”，培養(yǎng)主動識字的習慣。 
 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.默讀課文，理解課文內容，體會螞蟻隊長以身作則、嚴守紀律的美好品質，教育學生要自覺遵守集體紀律。  【教學重點】  
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 
 2.默讀課文，理解課文內容，體會螞蟻隊長以身作則、嚴守紀律的美好品質。  
【教學難點】     教育學生要自覺遵守集體紀律。  【教學課時】1課時  【教學過程】 
 一、創(chuàng)設情景，導入新課。  
1.同學們，你平時見過螞蟻嗎？誰能把你見到的螞蟻的樣子或螞蟻的一次活動說一說？（課件出示1）成群的螞蟻、螞蟻覓食等圖片。  2.螞蟻隊長帶領自己的隊伍，辛勤地工作，他們和睦相處，生活非常幸福。在他們的生活中還發(fā)生過許多動人的故事。 
 3.同學們想不想知道到底發(fā)生了什么故事呢？讓我們到課文中去尋找答案。（課件出示2）一塊奶酪（學生齊讀課題） （板書：一塊奶酪）  
                            二、初讀課文，質疑感知。 
 1.自由默讀課文，說說你讀懂了什么？讀不懂的地方作上記號。  2.檢查自學情況。 
 （1）把自己新學到的生字詞讀給同桌聽一聽 （課件出示3新詞：） 宣布 處罰 誘人 舔一下 強大 犯禁令 稍息 猶豫 跺腳 聚到 開火車讀，指名讀。 師生共同糾正： 注意：翹舌音“處”，前鼻音“舔、犯、禁”，后鼻音“強”。 另外，注意多音字“處”，在本文中讀“chǔ”，組詞為“處罰”，還有一個讀音是“chù”，組詞是“到處”。多音字“稍”，在本文中讀“shào”，組詞為“稍息”，還有一個讀音是“shāo”，組詞是“稍微”。 
 學以致用,（課件出示4）給下面的多音字選擇正確的讀音。  稍：shāo shào   處：chù chǔ 這雙鞋子有點小，稍（     ）微再
大一些就好了。 
體育課上，老師喊口令：“稍（    ）息，立正！” 
③犯了錯就該受到處（    ）罰。 ④這里到處（    ）是石頭。  （2）在小組內交流識字方法。 （課件出示5生字） 
宣 處 誘 舔 強 犯 禁 稍 豫 跺 聚 形聲字結構特點：“誘、豫、跺、舔”都是形聲字，可以根據(jù)形旁表義、聲旁表音的方法識記。  熟字比較法：外—處，范一犯。  組詞擴展：強大 自強 禁止 團聚  
（3）認讀生字詞（以多種形式，如猜讀、“開火車”讀等。）  （4）整體感知：課文講了一件什么事？ （螞蟻們搬運奶酪，螞蟻隊長命令最小的螞蟻吃掉掉落在地上的奶酪渣。）  
 
                    
             
                    
                            （5）質疑問難（讓學生說出讀不懂的地方，注意課堂中的生成。）  3.梳理學生的問題，提出下一步學習目標。  三、合作交流，品讀感悟。  1.讓學生帶著問題，再次讀文。  2.組織學生進行小組合作，討論、交流： 
 （1）螞蟻隊長帶領他的隊伍在做什么？（搬運奶酪）螞蟻隊長是怎樣嚴格要求他的隊伍的？（板書：搬運奶酪） （課件出示6）出示螞蟻隊長的話“今天搬運糧食，只許出力，不許偷嘴。誰偷了嘴，就要受到處罰。”  
（2）在搬運糧食的過程中，發(fā)生了一件什么事？（奶酪掉了一小塊）螞蟻隊長是怎么做的？（命令年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣）怎么想的？怎么說的？（引導學生學習第4－12自然段，了解事情的經(jīng)過。）（板書：奶酪掉了一小塊 命令最小的螞蟻吃掉奶酪渣） 
 （3）在這件事中，你感觸最深的是什么？（引導學生圍繞第4－12自然段進行交流，體會螞蟻隊長和蟻群嚴格的紀律性。）  3.回顧全文，體味感悟。  
（1）你喜歡這位螞蟻隊長嗎？（喜歡，因為螞蟻隊長嚴于律己，以身作則，自己不搞特殊化。）你喜歡這群小螞蟻嗎？為什么？（再次體會蟻群嚴格的紀律性。）（板書：嚴于律己 嚴格紀律）  
（2）假如你是螞蟻隊長，你會對蟻群說些什么？又會怎么做？ 預設：也會對螞蟻們嚴格紀律，自己不能犯禁令，管理別人，首先要管好自己。 
 
                    
             
                    
                             4.選擇其中一個小螞蟻，發(fā)揮想象，以小螞蟻的身份改編這個故事，講給大家聽。

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