視頻標簽：利用化學(xué)方程式,簡單計算

所屬欄目：初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中化學(xué)人教版九年級上冊課題3《利用化學(xué)方程式的簡單計算》-北京市優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：初中化學(xué)人教版九年級上冊課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算-北京市優(yōu)課

1教學(xué)目標
（一）知識與技能
圖表和圖像的數(shù)據(jù)分析
（二）過程與方法
通過習(xí)題訓(xùn)練，提高對圖表和圖像的分析、數(shù)據(jù)的選擇能力，體會出質(zhì)量守恒定律是進行化學(xué)方程式計算的基本依據(jù)。
通過計算訓(xùn)練，養(yǎng)成正確的審題習(xí)慣、規(guī)范完整的書寫習(xí)慣，提高分析、歸納、解決問題的能力。
（三）情感、態(tài)度與價值觀
通過分析圖表和圖像的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)嚴肅認真、不畏困難的科學(xué)態(tài)度。
    通過數(shù)字化產(chǎn)品的使用，培養(yǎng)多媒體應(yīng)用于學(xué)習(xí)的方法。
2學(xué)情分析
（一）本課時教學(xué)內(nèi)容的功能和地位
       質(zhì)量守恒定律是中學(xué)化學(xué)中最基本的核心知識，更是初中階段從定性到定量的一個飛躍。本課時屬于計算教學(xué)，重點是學(xué)生樹立質(zhì)量守恒觀念，能應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解決實際問題。從圖表、圖像入手，了解化學(xué)反應(yīng)的定性與定量。
（二）學(xué)生情況分析 
        學(xué)生之前在學(xué)習(xí)過根據(jù)方程式進行簡單的計算，對于計算格式有了一定的了解，但是對于數(shù)據(jù)給出的方式比較簡單與陌生。
       學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中接觸的計算題都是直接給出的，最多就是加入一些混合物不純物的計算，但是在圖表、圖像的分析上，存在一定的問題。 
       本班學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，有一定的數(shù)學(xué)分析能力，可以根據(jù)數(shù)字化課堂，給學(xué)生以較大的自主探究空間。
3重點難點
(一)教學(xué)重點
分析數(shù)據(jù)、選擇正確數(shù)據(jù)進行計算的能力
(二)教學(xué)難點
分析題意，選擇正確數(shù)據(jù)進行計算
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)目標
4.1.2學(xué)時重點
4.1.3學(xué)時難點
4.1.4教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】創(chuàng)　設(shè)　情　境
【引入】化學(xué)過程用圖象和表格來描述，是研究化學(xué)問題的一種基本手段，在實際應(yīng)用中作用較大。
【展示】這是一張化學(xué)專業(yè)的實驗報告，在進行實驗時，要進行實驗記錄，記錄的方式有幾種呢？
活動2【講授】歸納方法
【提問】過氧化氫分解
你能用幾種方式記錄此次實驗？
【實驗】過氧化氫分解
pad演示實驗
【思考】
【記錄】記錄實驗數(shù)據(jù)
圖表的方法
圖像的方法
用pad記錄并展示
【交流】小組間交流并討論，記錄實驗的方式與方法
活動3【活動】提升能力
【例題1】
現(xiàn)將過氧化氫溶液50g與2g二氧化錳放入燒杯中充分反應(yīng)，反應(yīng)時間與反應(yīng)前后燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表所示：
請計算回答：該溶液中所含雙氧水的實際質(zhì)量是多少克？
【思考】
【學(xué)案】在pad上完成例題
包括圖表和圖像
【歸納】歸納圖表型計算的思考方法
【交流】同學(xué)間交流
【總結(jié)】
歸納：此類試題重在考察對實驗數(shù)據(jù)的分析、歸納能力。因此解題的關(guān)鍵是通過比較圖表數(shù)據(jù)所表達的物質(zhì)質(zhì)量的變化規(guī)律，從中選取關(guān)鍵的數(shù)據(jù)（一般是恰好完全反應(yīng)的數(shù)據(jù)或完全反應(yīng)的物質(zhì)），再利用其質(zhì)量來進行解答。
 
【例題2】小軍從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液，和同學(xué)們一起測定。他們從瓶中取出該溶液共51 g，加入1g二氧化錳，生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示：則該溶液中所含雙氧水的實際質(zhì)量是多少克？

【思考】
【學(xué)案】在pad上完成例題
包括圖表和圖像繪制
【歸納】歸納圖像型計算的思考方法
【交流】同學(xué)間交流
【總結(jié)】
總結(jié)：此類試題重在考察重點分析曲線的變化規(guī)律，尤其是關(guān)鍵點（開始和結(jié)束時）物質(zhì)的質(zhì)量以及化學(xué)反應(yīng)的具體發(fā)生情況。
 
 
活動4【練習(xí)】知識拓展
【應(yīng)用】現(xiàn)有銅與金屬鎂、鐵、鋅中的一種，組成的混合物，現(xiàn)欲測定其組成。取該混合物粉末8.0g放入燒杯中，將140.0g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14%的稀硫酸平均分成4次加入該燒杯中，充分反應(yīng)后，測得剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如圖：

求：該混合物中，銅的質(zhì)量分數(shù)
【作圖】用pad完成作圖
可以算用圖表或者圖像
并完成題目
活動5【測試】課堂反饋
往一定量的稀硫酸中加入過量的鋅粒，如圖是反應(yīng)過程中某種量Y隨加入鋅粒的質(zhì)量變化的關(guān)系，則Y不可能表示（   ）

A.溶液中水的質(zhì)量
B.生成硫酸鋅的質(zhì)量
C.參加反應(yīng)的硫酸質(zhì)量
D.生成氫氣的質(zhì)量
 
【回答】通過pad完成作答
 

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