視頻標簽：利用化學方程式,簡單計算

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視頻課題：初中化學人教版九年級上冊課題3利用化學方程式的簡單計算-吉林

教學設計、課堂實錄及教案：初中化學人教版九年級上冊課題3利用化學方程式的簡單計算-吉林

第五單元 化學方程式 
課題3利用化學方程式的簡單計算 
課  型 新    授 
教學媒體 
         多 媒 體 
  目   標 
 
知識與技能 1.學會利用化學方程式的簡單計算，正確掌握計算的格式和步驟。 
2.在正確書寫化學方程式的基礎上，進行簡單的計算。懂得質量守恒是根據(jù)化學方程式計算的理論依據(jù)。 
過程與方法 通過對化學方程式中物質間質量比的分析，初步理解反應物和生成物之間的質
和量的關系。培養(yǎng)學生按照化學特點去進行思維的良好習慣和熟練的計算技
能。 
情感態(tài)度 與價值觀 
認識定量研究對于化學科學發(fā)展的重大作用。 
培養(yǎng)學生嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的學習態(tài)度和科學精神 。 
教學重點 
根據(jù)化學方程式計算的步驟和格式 
由一種反應物（或生成物）的質量求生成物（或反應物）的質量 
教學難點 
解題格式的規(guī)范化及化學計算設答與物理、數(shù)學的區(qū)別 教學內容及問題情境 
學生活動 
設 計 意 圖 復習提問 
以鎂燃燒為例說出化學方程式的意義并根據(jù)它們的質量關系填空。 
導入：[提問]那么能否利用化學方程式中量的關系來計算產(chǎn)品或原料的質量呢？ 新授： 
幻燈片展示例題1 
[例題]：3克鎂在氧氣中充分燃燒，可以生成多少克氧化鎂？ 
【指導】幻燈片給出完整的解題格式。 
并請同學們說出根據(jù)化學方程式計算的依據(jù)、 解題步驟及化學計算題中設答與物理、數(shù)學的區(qū)別 
根據(jù)化學方程式計算的注意事項: 
 
從三方面敘述       
  
思考討論：根據(jù)化學式中物質的質量關系求解  
學生思考歸納 
通過復習明確方程式的含義為下一步的計算墊定基礎        
學習根據(jù)化學方程式規(guī)范地解題  
教師小結強調注意事項 
 
                    
             
                    
                            （1）化學方程式要書寫正確，各物質間的質量比必須準確無誤。 
（2）解題格式的書寫要規(guī)范化。 （3）注意單位的書寫要求。 
練習一：15.5克紅磷在氧氣中充分燃燒,可生成五氧化二磷多少克? 
給出解題過程讓學生找出題中的錯誤之處 練習二：(1) 加熱分解12.25克氯酸鉀,可得
到多少克的氧氣?  同時生成氯化鉀多少克？    (2) 制取192克氧氣,需要氯酸鉀多少克? 鞏固練習 
【指導】閱讀例題1.2，再次強調格式 完成書中例題的變型題和練習題 
    
評價與指正 觀看 討論歸納  
學生動手操作，并找一名學生到黑板前做     加強訓練   
使學生在練習中正確規(guī)范地解題  
通過多媒體手段進行計算格式的訓練再次突破教學難點 
反思交流談談本節(jié)課學習后你有什么收獲與啟示？ 【小結】 解題步驟 
1、設未知量（未知數(shù)后不加單位）； 2、正確書寫化學方程式（注意化學方程式的書寫要完整、準確，指出若不配平，直接影響計算結果）； 
3、求出相關物質的相對分子質量；已知量、    未知量； 4、列出比例式； 
5、解比例式（一般結果保留一位小數(shù)）； 6、簡明地寫出答語。
[來源:學科網(wǎng)]
 
談感受    
分析解題依據(jù)    
 歸納步驟     
  提高學生自己歸納總結的能力                  
通過對比歸納讓學生清晰、明確地掌握化學計算題的基本格式和理論依據(jù)  
[來源:學科網(wǎng)]
 
    
作業(yè)：課后習題2、3. 完成作業(yè)  
 
                    
             
                    
                              
板書設計 
               課題3利用化學方程式的簡單計算        
   一、計算步驟：1、設  2、寫   3、求                  4、列  5、解  6、答

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