視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：人體內(nèi),廢物的排出
所屬欄目：初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《人體內(nèi)廢物的排出》初中生物人教版-天津
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：《人體內(nèi)廢物的排出》初中生物人教版-天津市濱海新區(qū)塘沽育才學(xué)校（初中部）
教學(xué)目標(biāo)評(píng)論
知識(shí)目標(biāo):描述人體泌尿系統(tǒng)的組成;描述其他排泄系統(tǒng)。
能力目標(biāo):能概述尿液的形成和排出過(guò)程。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:認(rèn)同腎臟的結(jié)構(gòu)是與它承擔(dān)的功能相適應(yīng)的。
2學(xué)情分析評(píng)論
七年級(jí)的學(xué)生對(duì)人體八大系統(tǒng)知識(shí)已有了一定的基礎(chǔ),并在不久前剛剛學(xué)習(xí)了《人體的呼吸》和《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》的內(nèi)容,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容涉及很多與自身相關(guān)的知識(shí)與實(shí)例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高。
3重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1新設(shè)計(jì)評(píng)論
1新課導(dǎo)入
排泄的定義
提問(wèn)導(dǎo)入
水對(duì)人非常重要,而排尿時(shí)卻會(huì)排出很多的水,為什么還要排尿?
自學(xué)排泄的定義。
學(xué)生思考、交流,并作出回答。
2人體泌尿系統(tǒng)的組成
人體泌尿系統(tǒng)的組成器官;
泌尿系統(tǒng)各器官的功能。
分小組、布置學(xué)習(xí)任務(wù)一:通過(guò)課本圖片自學(xué)泌尿系統(tǒng)的組成,完成填圖并討論以下問(wèn)題:
1.腎臟外部有哪些管道連接?
2.血液是怎樣進(jìn)出腎臟的?
3.尿液是怎樣形成的?
教師巡視討論情況,并引導(dǎo)回答問(wèn)題。
認(rèn)真觀看人體泌尿系統(tǒng)組成圖片,在學(xué)案中寫(xiě)出泌尿系統(tǒng)各器官名稱,小組討論并回答問(wèn)題使學(xué)生明白泌尿系統(tǒng)的各器官組成及其作用,對(duì)腎的宏觀結(jié)構(gòu)有了解。
3 腎單位的結(jié)構(gòu)
腎單位的組成
介紹腎臟的結(jié)構(gòu)與功能單位,進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)二:腎單位的結(jié)構(gòu)。教師課前將腎單位各部分剪切、分發(fā)到各組,讓學(xué)生粘貼在A4紙上,A4紙上有腎單位各組成部分的名稱和說(shuō)明,學(xué)生粘貼后連線。并回答思考題:
1.血液經(jīng)過(guò)幾次小動(dòng)脈,分別是什么?
2.血液經(jīng)過(guò)了幾套毛細(xì)血管,分別是什么?
3.血液在腎單位中流動(dòng)的方向是什么?
4.尿液在腎單位中的流動(dòng)方向是什么?
自學(xué)腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,了解腎單位由腎小球、腎小囊和腎小管組成,了解“血路”和“尿路”
4尿的形成
腎單位的過(guò)濾和重吸收作用
通過(guò)設(shè)疑:“腎小囊既是腎小管盲端膨大凹陷形成,那么尿液從何而來(lái)?”引起學(xué)生思考,得出腎小球中液體給予的,給出血液與腎小囊中液體成分對(duì)比表格,分析過(guò)濾下去成分的特征,給出腎小球與腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用。而后觀看FLASH動(dòng)畫(huà)。
進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)三,尿液的形成,(主要是腎小管的重吸收作用)結(jié)合原尿與終尿的成分分析表格和FLASH動(dòng)畫(huà),學(xué)生小組內(nèi)嘗試描述哪些物質(zhì)被重吸收回血液并思考重吸收作用的意義。
3、進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)腎的重要作用,進(jìn)行情感升華。
通過(guò)對(duì)資料進(jìn)行分析,得出原尿中的成分有哪些,了解過(guò)濾作用。
分析資料,得出尿液與原尿成分的區(qū)別,理解腎小管的重吸收作用。
5其他排泄途徑
二氧化碳、多余的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素的排出途徑
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人體其他排泄途徑,與前幾章知識(shí)聯(lián)系,回顧呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng),區(qū)分排泄和排遺。通過(guò)二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等為例,引出皮膚和呼吸系統(tǒng)的排泄途徑。
得出二氧化碳通過(guò)人的呼吸系統(tǒng)排出體外。
水通過(guò)皮膚,呼吸系統(tǒng)以及泌尿系統(tǒng)可以排出。
無(wú)機(jī)鹽和尿素通過(guò)皮膚和泌尿系統(tǒng)可以排出。
6本節(jié)課總結(jié)
“最強(qiáng)大腦”進(jìn)行提問(wèn):
1、應(yīng)用提問(wèn):(1)如果一個(gè)人的尿樣中檢查出了蛋白質(zhì)和紅細(xì)胞,請(qǐng)你推斷此人的什么部位可能發(fā)生了病變?
(2)如果一個(gè)人的尿樣中檢查出了葡萄糖,請(qǐng)你推斷此人的什么部位可能發(fā)生了病變?
2、盤(pán)點(diǎn)本節(jié)課的收獲
檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果,學(xué)會(huì)實(shí)際分析。
4.1.2教學(xué)活動(dòng)
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