視頻標(biāo)簽：人體內(nèi)廢物的排出

所屬欄目：初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中生物人教版七年級下冊《人體內(nèi)廢物的排出》�？�

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：初中生物人教版七年級下冊人體內(nèi)廢物的排出-海口市金盤實驗學(xué)校

《人體內(nèi)廢物的排出》教學(xué)設(shè)計 
                                       —海口市金盤實驗學(xué)校     符靜 
 
一、教材分析 1．教材地位 
《人體內(nèi)廢物的排出》是人教版七年級下冊第四單元第五章的內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了人體的營養(yǎng)、呼吸、物質(zhì)的運輸之后，針對人體內(nèi)廢物如何排出而安排的。通過學(xué)生觀察與思考，讓學(xué)生了解泌尿系統(tǒng)的組成，在安排學(xué)生進行資料分析，理解尿的形成，解決生活中的實際問題。它在本冊書中是一個教學(xué)的重點，也是一個難點，與前面所學(xué)知識聯(lián)系緊密，因此學(xué)好《人體內(nèi)廢物的排出》這節(jié)內(nèi)容，有利于將前面所學(xué)的知識貫穿起來，并為以后的學(xué)習(xí)《人體生命活動的調(diào)節(jié)》奠定基礎(chǔ)，所以本節(jié)起到了一個承上啟下的作用。  
2.教學(xué)目標(biāo) 
知識目標(biāo)：1、描述人體泌尿系統(tǒng)的組成及腎單位的結(jié)構(gòu)。           2、概述尿液的形成和排出過程。 
能力目標(biāo)：通過對圖片的觀察和數(shù)據(jù)的討論，嘗試歸納尿液的形成過程。 情感目標(biāo)：關(guān)注泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生保健。 
3.教學(xué)重、難點 
教學(xué)重點：1、腎單位的結(jié)構(gòu)           2、尿的形成和排出過程 教學(xué)難點：1、尿的形成過程 
二、學(xué)情分析 
1．從學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)上看：學(xué)生具備了一定的觀察與思考、分析與探究的能力。同時也知道了一些有關(guān)尿液的常識，但非常膚淺，如對腎的結(jié)構(gòu)和功能，尿的形成對于他們來說也顯得抽象了很多，學(xué)生的抽象思維能力有待提高，在學(xué)習(xí)時可以借助圖片和教師引導(dǎo)來幫助理解。 
2．從學(xué)生年齡特征上看：七年級下學(xué)期的學(xué)生，思維活躍，好奇心強，求知欲高，好問好動，但形象思維優(yōu)于抽象思維，感性認(rèn)識優(yōu)于理性認(rèn)識，自控能力較差，自主探究能力還不夠強，尤其是對構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的能力比較弱。 
 
                    
             
                    
                            三、教法學(xué)法 
（一）教法 
采用導(dǎo)學(xué)案、模型、模擬活動以及動畫等形式讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的教法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；教師適當(dāng)給予一些提示和補充，從而激發(fā)學(xué)生的自信心和思考全面性。 （二）學(xué)法 
采取自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)法，讓學(xué)生了解尿液形成過程，從而達到學(xué)生動腦去思考、分析、得出結(jié)論的目的。 
四、教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 
 
 
導(dǎo)入新課 
 觀看視頻—田世國捐腎救母 設(shè)疑：尿毒癥為什么能通過換腎來治療，腎有什么作用？   觀看視頻  
 
 
  
情感教育并引入課題 
   
泌尿系統(tǒng)的
組成 
設(shè)疑：腎屬于什么系統(tǒng)？ 展示：泌尿系統(tǒng)組成示意圖 講述：泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成？請同學(xué)們觀察課本73頁圖4-43，說出PPT上所示1-4分別是什么結(jié)構(gòu)，看誰記得又快又準(zhǔn)。 
  識圖，了解泌尿系統(tǒng)的組成  
 
識圖并掌握泌尿系統(tǒng)的組成。 
 
 
        腎臟的構(gòu)成——腎單位     過渡：腎臟形成尿液，那是如何形成尿液的呢？我們一起來看看腎的結(jié)構(gòu)吧！ 展示：豬腎的解剖圖 講述：腎最外一層紅褐色的結(jié)構(gòu)是腎皮質(zhì)，淡紅色的是髓質(zhì)，中間的空腔是腎盂。 過渡：要了解尿的形成過程。還需要了解腎的微觀結(jié)構(gòu)，取腎的一小部分，將其放大，所看到的
就是腎單位的模式圖。 講述：腎單位是構(gòu)成腎的結(jié)構(gòu)和功能單位。 設(shè)疑：每個腎有多少個腎單位？ 
              
              
 
                    
             
                    
                                     
 
設(shè)疑：每個腎單位包括哪些結(jié)       構(gòu)？ 
講述：同學(xué)們閱讀教材73頁，完成導(dǎo)學(xué)案上的知識點一。 設(shè)疑：現(xiàn)在老師想考考同學(xué)們，看哪位同學(xué)具有火眼金睛能識別出PPT上所示的1-3分別是腎單位的什么結(jié)構(gòu)？ 
過渡：腎單位為什么能形成尿液，有何特別之處，讓我們一起來分析吧！ 
展示：腎小球的模式圖 
設(shè)疑1：腎小球?qū)嶋H上是什么        “球”？ 
設(shè)疑2：腎小球的兩端分別和什么血管相連，哪根管徑大，它們的血流量會相同嗎？ 展示：腎小囊的模式圖 講述：腎小囊由腎小囊壁和腎小囊腔組成。 
設(shè)疑1：觀察腎小囊和腎小球        的位置關(guān)系？ 設(shè)疑2：腎小囊下接腎單位的 什么結(jié)構(gòu)，腎小管有什么特點？ 活動：模擬腎單位模式圖 
講述：同學(xué)們，你們能用你們的雙手模擬出腎單位的模型嗎？ 活動：師生共同利用手勢模擬一個腎單位模型。 討論：嘗試說出血液在腎單位中的流動路線。 過渡：血液流經(jīng)腎單位的第一個結(jié)構(gòu)是腎小球，同學(xué)們能否推測出腎小球有什么作用？ 
講述：根據(jù)腎小球的結(jié)構(gòu)特點，推測腎小管有什么功能？ 
  
學(xué)生通過自學(xué) 明確腎單位的組成，再通過識圖來加深印象。                    
通過用手勢模擬腎單位模型，化抽象的知識形象化。     
觀察結(jié)構(gòu)推測其功能。       
 
    
采用問題驅(qū)動的方式給學(xué)生提供合適的支架，通過師生互動，生生互動加深學(xué)生對知識的理解。 
         
 
 
（一）分析數(shù)據(jù)，小組討論 
 
 
 
                    
             
                    
                                          
尿的形成過
程      
 
過渡：同學(xué)們的猜測是否正確呢？下面我們用數(shù)據(jù)說話。 講述：取某一健康人腎動脈中的血液、腎小囊中的液體和尿液進行比較，得以下數(shù)據(jù)。 （其中，血細(xì)胞和蛋白質(zhì)屬于大分子物質(zhì)，剩下的是小分子物質(zhì)。） 講述：現(xiàn)在請同學(xué)們分析這些數(shù)據(jù)，小組討論完成導(dǎo)學(xué)案上的三個問題。并找出可以支撐你們推測是否正確的數(shù)據(jù)。 討論： 
1：血液和腎小囊液體成分的變化，說明腎小球和腎小囊內(nèi)壁有什么作用？ 
2.在腎小囊中出現(xiàn)了葡萄糖而尿液中沒有，說明腎小囊有什么作用？ 
3.尿液較血液相比，少了哪些成分，你認(rèn)為排尿排出哪些物質(zhì)？ （二）模擬活動—篩糧食 
講述：糧食里面原來只有綠豆、黃豆、黑豆和薏米，但有一批非法分子—沙子，趁著月黑風(fēng)高時偷偷的潛了進來。現(xiàn)在老師要去除糧食中的沙子。同學(xué)們認(rèn)真觀察，看誰可以猜出老師模擬的是尿液形成的哪一過程。 1.小的物質(zhì)被篩出去。 2.將雜質(zhì)中漏掉的薏米再撿   回來。 
（三）動畫演示尿液的形成過程，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)尿液的形成過程 講述：老師將尿的形成過程做成了動畫，，同學(xué)們在觀看的過程中，特別關(guān)注血液流經(jīng)腎小球及腎小管時成分的變化，對照動畫描述尿液形成的兩個過程。 （四）學(xué)以致用 
 
小組討論，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。                     
觀察模擬活動和動畫嘗試歸納出尿液形成的兩個過程。    
 
通過分析數(shù)據(jù)，理清概念。 
                  
通過模式活動和動畫將抽象、復(fù)雜的“尿液的形成過程”簡單化、形象化和趣味化的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。 
          
 
尿的排出 
指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材75頁，思考
 
通過拯救尿以下問題： 
1、腎內(nèi)形成的尿液是如何排出    體外的？ 
2、排尿具有什么作用？ 3、同學(xué)們是否有過憋尿的經(jīng)驗，你覺得那樣做好嗎？ 活動：搶救尿素分子 講述：肝細(xì)胞產(chǎn)生的尿素分子被困在迷宮當(dāng)中，若不能及時搶救，將發(fā)生生命危險。請通學(xué)生根據(jù)路徑，在圓圈中填入合適的字母，走出迷宮。看哪個營救小組能最快的將尿素分子拯救出來。 
   閱讀教材，思考問題。小組討論   合作拯救尿素分子。   素分子這個有趣的活動，幫助學(xué)生總結(jié)尿的形成和排出，增加課堂的趣味
性。聯(lián)系實
際，讓學(xué)生
意識到泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生保健的重要性。 課堂小結(jié) 師生一起小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)
容 
鞏固課堂知識的學(xué)習(xí) 鞏固課堂知識的學(xué)習(xí) 達標(biāo)訓(xùn)練 
學(xué)生完成幻燈片上的練習(xí)題 
完成習(xí)題 
以練習(xí)題檢驗學(xué)習(xí)效果 
五、板書設(shè)計 
                  第五章   人體內(nèi)廢物的排出 
一．泌尿系統(tǒng)的組成 
二．構(gòu)成腎臟的單位——腎單位 三．尿的形成和排出

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