視頻標(biāo)簽：基因控制,生物的性狀

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視頻課題：初中生物人教版八年級(jí)下冊(cè)第一節(jié)基因控制生物的性狀-貴州省級(jí)優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中生物人教版八年級(jí)下冊(cè)第一節(jié)基因控制生物的性狀-貴州省級(jí)優(yōu)課

第二章  生物的遺傳和變異 第一節(jié) 基因控制生物的性狀 
夏娟  
一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：  
（1）、舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。 （2）、舉例說出不同種性狀和相對(duì)性狀之間的區(qū)別。 （3）、生物的性狀是由基因控制的。 
（4）關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)帶給人類的影響。 2、能力目標(biāo)：  
通過觀察學(xué)會(huì)總結(jié)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 
關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、教學(xué)重點(diǎn)： 
（1）、不同種性狀和相對(duì)性狀之間的區(qū)別。 （2）、生物的性狀是由基因控制的。 
2、教學(xué)難點(diǎn)： 
通過分析轉(zhuǎn)基因技術(shù)，理解生物的性狀是由基因控制的。 三、教學(xué)方法 
通過觀察，師生共同討論總結(jié)。 四、教學(xué)過程： 【導(dǎo)入新課】  
教師展示一些動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生說出它們的關(guān)系。以種瓜得瓜，種豆得豆； 龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會(huì)打洞，這兩句話引出本節(jié)內(nèi)容 （一）遺傳、變異 
    通過觀察圖片以及書本上的知識(shí)讓學(xué)生總結(jié)出遺傳和變異的概念，并讓學(xué)生舉例，好的例子提出口頭贊許，對(duì)存在問題的例子馬上作出分析。 
（二）性狀、相對(duì)性狀 
1、教師展示圖片，學(xué)生觀察并逐一總結(jié)，得出性狀概念。 
   2、教師提問：同種生物同一性狀的表現(xiàn)形式相同嗎？再次出示圖片，學(xué)生觀察，得出相對(duì)性狀概念。 
   3、檢測(cè)題檢測(cè)學(xué)生對(duì)性狀和相對(duì)性狀的掌握情況。 
 
                    
             
                    
                            （三）基因控制生物的性狀  
提出問題：媽媽是雙眼皮，孩子也是雙眼皮，說明父母的很多性狀會(huì)在我們身上出現(xiàn)？那么，父母究竟是把什么東西傳給了后代。才使子女像父母呢？ 
2、學(xué)生閱讀轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得過程。分析討論中的問題，總結(jié)出基因決定生物的性狀 
3、通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，得出:環(huán)境影響生物的性狀。 歸納總結(jié)：生物體的性狀除了受基因控制外，有些還受環(huán)境的影響。所以說生物體的許多性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果。 
《可滲透的法制教育》 我國(guó)轉(zhuǎn)基因食品法規(guī)： 
第二十八條 在中華人民共和國(guó)境內(nèi)銷售列入農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn) 基因生物目錄的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物，應(yīng)當(dāng)有明顯的標(biāo)識(shí)。 
列入農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物目錄的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物，由生產(chǎn)、分裝單位和個(gè)人負(fù)責(zé)標(biāo)識(shí)；未標(biāo)識(shí)的，不得銷售。經(jīng)營(yíng)單位和個(gè)人在進(jìn)貨時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)貨物和標(biāo)識(shí)進(jìn)行核對(duì)。經(jīng)營(yíng)單位和個(gè)人拆開原包裝進(jìn)行銷售的，應(yīng)當(dāng)重新標(biāo)識(shí)。 
第三十條 農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物的廣告，應(yīng)當(dāng)經(jīng)國(guó)務(wù)院農(nóng)業(yè)行政主管部門審查批準(zhǔn)后，方可刊登、播放、設(shè)置和張貼。 
四、板書設(shè)計(jì) 
第二章 生物的遺傳和變異 第一節(jié) 基因控制生物的性狀 一、遺傳和變異 
1、遺傳：親子代間的相似性 2、變異：親子代與子代個(gè)體間的差異 二、性狀和相對(duì)性狀 1、性狀 2、相對(duì)性狀 三、轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠 1、轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的過程 2、基因控制生物的性狀 3、環(huán)境影響生物的性狀

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