視頻標(biāo)簽：meeting all,of you in

所屬欄目：初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版初中英語(yǔ)九年級(jí)Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.Section B 1a-1e四川省 - 成都

本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

Unit14 I remember meeting all of you in Grade 7. 
Section B 1a-1e 
Date: March 27th                                 Class: Class 4, Grade9  Type of the lesson: Listening and speaking            Teacher: Zhang Qin  
一、教材分析 
本課聽(tīng)說(shuō)課內(nèi)容節(jié)選自人教版Go For It 教材九年級(jí)上冊(cè)Unit14 I remember meeting all of you in Grade7 SectionB 1a-1e. 本單元主題是談?wù)撨^(guò)去，展望未來(lái)。本部分是SectionA在話(huà)題、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和技能上的繼續(xù)和延伸。本堂課涉及模塊為Section B的聽(tīng)力。在話(huà)題上，由談?wù)撨^(guò)去的中學(xué)生活轉(zhuǎn)向?qū)ξ磥?lái)的展望；在語(yǔ)言上，除進(jìn)一步綜合訓(xùn)練SectionA所復(fù)習(xí)的語(yǔ)言項(xiàng)目外，還加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確描述過(guò)去并展望未來(lái)的語(yǔ)言能力；技能上，則由聽(tīng)、說(shuō)、讀轉(zhuǎn)向更為綜合性的聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)訓(xùn)練。1a-1e活動(dòng)通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)拓展單元話(huà)題，同時(shí)拓展和鞏固了目標(biāo)語(yǔ)言的運(yùn)用。1a-1b活動(dòng)是聽(tīng)前預(yù)熱，話(huà)題和內(nèi)容與聽(tīng)力內(nèi)容緊密相關(guān)。活動(dòng)1c-1d主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解，并在理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)信息轉(zhuǎn)換。活動(dòng)1e要求學(xué)生根據(jù)所列問(wèn)題提示準(zhǔn)備演講，主要訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)，鞏固所學(xué)語(yǔ)言。  
二．學(xué)生學(xué)情分析 
九年級(jí)4班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，能夠跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)行思考與探索，但部分學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)及口頭表達(dá)較弱，不喜歡舉手發(fā)言。雖然在A部分及之前已經(jīng)學(xué)過(guò)如何談?wù)撨^(guò)去及改變，但部分學(xué)生語(yǔ)言整合及表達(dá)還不夠充分、全面，在口頭輸出表達(dá)方面還存在問(wèn)題；大部分學(xué)生具有小組合作探究能力，能自我監(jiān)控與調(diào)控學(xué)習(xí)過(guò)程，能進(jìn)行基本的觀察與比較，但在分析、歸納、運(yùn)用、遷移所學(xué)內(nèi)容的能力上有所欠缺；對(duì)國(guó)內(nèi)外初中準(zhǔn)畢業(yè)生的情感及活動(dòng)以及畢業(yè)演講不太了解。 
鑒于本節(jié)內(nèi)容文本簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)明了，同時(shí)話(huà)題特別貼近學(xué)生生活，基于本班學(xué)情，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，老師適當(dāng)補(bǔ)充了活動(dòng)任務(wù)，一方面豐富文本內(nèi)容，對(duì)相關(guān)表達(dá)作進(jìn)一步歸納補(bǔ)充；另一方面，也為學(xué)生提供更全面的語(yǔ)言材料，適當(dāng)充實(shí)課堂容量；此外，為提升學(xué)生語(yǔ)言能力、表達(dá)能力及思維品質(zhì)，老師盡可能多地在活動(dòng)過(guò)程中給學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考和表達(dá)的空間。  
三、教學(xué)目標(biāo)分析 1. Language goals 
(1) Words: degree, manager; 
(2) Phrases: get a business degree, become a manager; (3) Sentence patterns:  
What do you hope to do in the future/after you graduate? (4) Different expressions about changes and hopes. 2. Ability goals 
(1) Be able to talk about changes and hopes from more aspects in a more logical way; (2) Be able to analyze and conclude the listening materials; 
(3) Be able to conclude the structure of a speech and try to make a speech orally. 3. Emotion and cultural awareness 
(1) Encourage students to pursue their dreams and try to realize their hopes by making plans; (2) Teach students to have a thankful heart and never give up; 
(3) Get students to know about gradation party, foreign students’ attitudes towards graduation and future, and their love for teachers.  
                    
             
                    
                             
 2 
4. Key points and difficult points (1) Key points:  
Learn new words and phrases; Talk about changes and hopes from more aspects; Learn to make a graduation speech orally. (2) Difficult points: 
Talk about changes and hopes from more aspects; Learn to make a graduation speech orally. 5. Teaching methods and aids 
(1) Teaching methods: situational method, task-based method, Audio-lingual method, content-based instructive method. 
(2) Teaching aids: A computer, a projector, exhibition platforms, video tape recorders, 2 short videos, blackboard.  
Teaching procedures 
Teaching steps The teacher’s activities The students’ activities 
Purposes of designing 1. 
Warm up  
1. Greet Ss; 2. Show students a video and then ask: How have you changed since junior high school? 3. Have Ss finish the thinking map about changes and lead them to conclude the 
expressions about changes.  
1. Greet the teacher; 2. Watch the video and 
answer the questions. 3. Share and conclude the expressions about changes. 
 1.Arouse Ss’ interest in talking; 
2. Review the topic in SectionA; 3. Train Ss’ analyzing and concluding ability; 4. Enlarge Ss’ expressions about changes.  
2. 
Lead in  
Show a picture of their classmate Taotao and introduce his hopes(get a business degree and become a manager);   
Watch and say.  1.Create a real situation for Ss; 
2.Teach new phrases; 3. Prepare Ss for the next step. 
3. 
Pre-listening (1a&1b) 
1.Lead Ss to conclude and write down their hopes from more aspects in 1a; 
2.Pair-work(1b): Ask Ss to share their hopes in pairs with the questions below and give a full sentence: 
A:What do you hope to do in the future? 
B:I hope/expect/would like to... A:Why do you hope so? B:Because... 
3.Ask them to predict the Ss’ hopes together. 
1. Write down the hopes. 
2.Work in pairs and share the hopes with partners, and then give a full sentence to the whole class. 4.Predict the hopes together. 
1. Lead Ss to analyze and conclude the expressions about hopes; 
2.Enable Ss to talk about hopes in more different ways. 
3.Train Ss’ listening skill---observation and prediction, and prepare Ss for the next step. 4.Train Ss’ 
cooperative ability. 
 
                    
             
                    
                             
 3 
4.  
While-listening (1c) 
1. Have Ss listen and check the hopes and write down the 
names by writing down the first two letters. 
2. Have them say out the hopes and names they’ve heard; 
3. Have them introduce the Ss’ names and hopes in a full sentence.  
1. Listen and check the hopes and write down the names they hear; 2. Say out the hopes and names together; 3. Try to introduce the Ss’ names and their hopes in a full sentence.  
1. Train Ss’ listening skill: Listen for key words and write down the first two letters; 2. Encourage Ss to say longer sentences. 
5. 
While-listening 1. Ask Ss to listen again and fill in the blanks. 
2. Ask Ss to share their answers with the partner and then introduce the hopes with the example given.  1. Fill in the blanks; 2. Share answers with the partner and introduce the hopes with the example;  
1. Train Ss’ listening skills---Listen for key words. 
2.Lead Ss to express themselves in full sentences and prepare them for the next steps. 
6.  
Post-listening (1d)  
1. Ask Ss to predict parts of speech and the answers and complete the passage; 2. Ask them to share the answers with the partners; 3. Ask them to say out the answers together. 
1. Predict parts of speech and the answers, and complete the passage. 
2.Share the answers with the partner; 
4. Check the answers together.  
1.Lead Ss to analyze, conclude and transfer the information they get; 
2. Train Ss’ 
cooperative ability. 
7.Post-listening Lead Ss to conclude the topics discussed in 1d. Observe and conclude the topics. Train Ss to analyze 
and conclude the 
passage. 
8. Activity one (Group work) Ask Ss to work in groups of 4 and make an interview about the topics mentioned in 1d. Make an interview in groups 
with the questions given. 1. Train Ss to apply 
what they’ve learnt; 2. Prepare Ss for the 
next step. 
9. Activity two (1e) 
1.Lead Ss to classify the questions; 2.Ask Ss to fill in the mind map according to the questions; 2. Have Ss show the mind map to the class; 3.Have Ss make a graduation speech orally. 
1.Finish the mind map; 2.Show the mind map to the class; 3.Make a speech orally. 1.To train Ss’ 
concluding ability; 2.Lead Ss to transfer and create. 3.Make Ss say more in public.  
                    
             
                    
                             
 
4 
Beginning What 10.Homework 
Ask Ss to finish the tasks: 1.Make a plan for your recent hope, and draw a mind map to show us. (Must) 
2. Write a short speech with the outline you drew in class and the information given.(Optional) 
3.Write a letter to your parents, teachers or friends talking about your changes and hopes, and express your thanks to them.(Optional)

視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.www.fsyixinda.com -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷?yè)面頂部搜索欄輸入“meeting all,of you in”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“人教版初中英語(yǔ)九年級(jí)Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.Section B 1a-1e四川省 - 成都”，所屬分類(lèi)為“初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“人教版初中英語(yǔ)九年級(jí)Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.Section B 1a-1e四川省 - 成都”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問(wèn)題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----