視頻標簽：noodles

所屬欄目：初中英語優質課視頻

視頻課題：人教版新目標初中英語七年級下冊Unit 10 I’d like some noodles. Section B 3a — Self Check江西省優課

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教學案例及反思 
1. 內容分析 
本節課內容選自人教版英語七年級下冊U10 I’d like some noodles 中的Section B 3a-3c&self check部分，是本單元的復習和寫作課時。在之前的課時，同學們不僅學習了各種食物名稱，還通過真實的語言交際材料感悟本單元點餐的功能項目，豐富了語言輸入的內容。同時2a-2c的閱讀介紹了世界各地的人們慶祝生日時不同的飲食文化，開闊了學生的視野。本節課的教學重點則是進一步鞏固學生對單元功能和語法結構的理解。 2. 學情分析 
1）關于可數名詞和不可數名詞，學生在七年級上冊中已有初步的學習。通過本單元的學習，學生對可數和不可數名詞有了更深的理解，但能否在口頭表達和寫作任務中正確使用還是一個難點。 
2）學生對點餐的常用功能句型有初步掌握，但還需更多在相應的語境中運用核心句型和重點詞匯進行口頭語言輸出的操練。 
3）學生在課堂上曾進行過多次過程性寫作訓練和反饋，對用于自評和互評的寫作評價表并不陌生，能夠較好運用評價表給同伴的作文給出評價和建議。 3. 教學目標 
1）能將所學的食物名稱進行分類；能夠分辨并能正確使用可數名詞和不可數名詞； 2）能運用點餐的基本句型進行詢問并點餐； 
3）能運用本單元所學的重點語言結構和詞匯，發揮獨特創意，為自己的餐館設計菜單并撰寫廣告； 
4）能結合寫作評價表對其他小組寫的廣告做出全面客觀的評價并給出適當建議； 
5）能對“How to make a restaurant popular?” 這個問題有更好的理解和思考，滲透文化意識的培養。 4. 設計思路 整節課以“How to make a restaurant popular?” 這個問題為著眼點，串聯起了different kinds of delicious food; good service; advertising 這三個方面的內容，從而達到了對本單元功能和語法結構的鞏固和復習。同時對于這個問題的思考和探討，也讓學生真正意識到: “The satisfied customer is the best strategy.” 5. 教學過程 （見教案） 6. 課后反思 
英語寫作教學的有效反饋應適時、適機、適當地貫穿于整個教學過程中，反饋過程應以“發現錯誤改正錯誤”為主線。老師首先要弄清學生的已有知識水平，糾正可能存在的錯誤觀點。通過和學生一起討論、制定作文的評價標準，讓學生充分理解寫作目標；同時通過自我檢查、互評、閱讀評語等環節，學生能夠對自己的作品作出良好、持續的自我反饋，從而改進寫作。    
 
  
                    
             
                    
                            U10  I’d like some noodles. 
Section B 3a-3c & self check 
I. Self check 
1. Shelf check 1: put the words you learned in different groups. Meat: pork, mutton, beef, fish, chicken  
Vegetables: tomatoes, potatoes, cabbage, carrots, onions  Fruit: apples, oranges, pears, bananas, strawberries 
Drinks: green tea, coca cola, orange juice, milk, milkshake  Other: cakes, pancakes, dumplings, porridge, bread, hamburgers (pay attention to the countable nouns and the pronunciation) T: What’s important in making a restaurant popular?  different kinds of delicious food   good service  advertising  
2. Self check 2: complete the sentences with the correct forms of the there be structure.  1) Customer: Excuse me, ______ _______ a fly in my porridge. 
   Waiter: Don’t worry, sir. That spider on your bread will soon get him. 2) Customer: ______ _______ two flies in my fish soup.    Waiter: I know. But we are short of fish.  
3) Customer: We ordered mutton noodles, but _______ _______ any mutton in the noodles.    Waiter: Put on your glasses and you can see the mutton. Qs: What’s the problem in each conversation?  
How does the customer feel?--surprised, angry 
Which word should be stressed?--fly, two flies, isn’t any mutton. How does the waiter deal with the problem? --make funny jokes.  
Does the restaurant offer good service? What’s the right way to deal with these problems?  (e.g: I’m really sorry. Let me get you another bowl for free.) 
Role-play the 3 conversations and pay attention to the stress and intonation.  
3. Self check 3: act out a conversation with the help of the clues. (Check homework) 
T: Now, it’s time for you to show your good service to the customer. Here are some sentences that may help you. Also when you act out the conversation, pay attention to your body language.  
T: Listen, watch and write down some key words. Let’s find out what food the customers would like and whether the restaurant offers good service.  
II. What else is also important in making a restaurant popular? ---Advertising. 
Noodle Heaven 
_____Do you like noodles?                          Tel: 811-8383 _____You can also try our noodles with meat for only 8 yuan!  _____We have all kinds of noodles.  _____Come to Noodle Heaven NOW!  
_____We have vegetable noodles for only 5 yuan!  _____Our waiters and waitresses are very friendly, too. 
_____Would you like to try the delicious noodles at Noodle Heaven? _____Our noodles with dumplings are also very good. 
 
                    
             
                    
                             
1. Look at the picture, and predict what kind of restaurant it is--a noodle restaurant. 2. Read the title and predict what it is about.  
3. Put the ad in the right order and read it together.  
Qs: What kind of noodles does it have?--vegetable noodles, noodles with meat or dumplings. 
How much are they?--We have...for only...!/You can try...for only...! (cheap) Are they delicious? –Yes, they are very good. 
Does it have good service?--Yes, the waiters are very friendly.  
If you’re too busy to come to the restaurant or the weather is terrible, what can you do?--You can call noodle heaven at 811-8383. The noodles can be sent to your home. 4. Discuss: How to write an attractive ad for a restaurant? A good title. 
Eye-catching pictures. 
Beginning: Do you like...?/Would you like to try...? 
The main part: What kinds of food? / How much are they?/Are they good?/Are they friendly? Closing: Welcome to.../ Please call us at... 
5. What other strategies can you think of to help the restaurant sell more noodles? * big sale  * coupons  * small gifts   * free samples The best strategy is to make the customer satisfied. III. 3a-3c. 
1. 3a: Fill in the blanks in the ad with the words in the box. 2. Checklist: Is it a good ad? Let’s have a check one by one.  
3. 3b&3c: Imagine you have a restaurant, write an ad for your restaurant in groups.  
         Think about the foods and the prices. The checklist on the worksheet may help you. 
a pizza restaurant / an ice-cream restaurant / a dumpling restaurant 
        porridge restaurant / a noodle restaurant / a drink store 4. Peer review the ads and invite some groups to present the ads. IV. Homework. 
1. Make a poster for your restaurant.

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