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視頻標簽：悄悄變化的我
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：《道德與法治》七年級下冊第一課第一框《悄悄變化的我》廣東省優課
教學設計、課堂實錄及教案：《道德與法治》七年級下冊第一課第一框《悄悄變化的我》廣東省優課
《道德與法治》七年級下冊第一課第一框《悄悄變化的我》教學設計
科目 政治科 時間 2018年3月 職稱
班級
初一5班 課題
《悄悄變化的我》 課型
新授課
目的要求
知識目標：了解青春期的生理和心理變化；知道正確看待生理變化，正確處理心理矛盾。
能力目標：體察自己的青春期生理和心理變化，提高自我觀察、體驗的能力。
情感態度價值觀目標：以積極的心態接納青春期的生理變化，促進生理和心理的協調發展。
教材分析
習近平主席在2017年新年賀詞中強調“天上不會掉餡餅，努力奮斗才能夢想成真。”更擲地有聲地說：“大家擼起袖子加油干！”這是對全體國人的動員令！新學期，新起點，我們也要加油干！21教育網
千里之行，始于足下。七年級下冊共四個單元十課內容：圍繞青春、情緒情感、集體、法律等關鍵詞徐徐展開。 重點難點 重點：悅納生理變化 難點：直面矛盾心理
教法 學法 案例討論、體驗交流分享 手段 運用 組織討論與分享
進度 安排
1課時
課堂教學實施設計
一、導入新課
展示孩子們幼兒時期和少年時期的照片，對比發生的變化。導入隨著年齡的增加，少年的身體、心理都會發生變化。面對青春的邀約，我們該如何正確面對青春期的生理、心理變化，迎接青春期的到來呢？下面讓我們一起走進第一課第一框的學習《悄悄變化的我》。
二、新課講授
【環節一】展示知識樹，明確學習目標 1.青春期身體（生理）變化的表現？ 2.青春期的生理變化的意義？
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3.怎樣正確對待青春期的生理變化？ 4.青春期矛盾心理的表現？
5.怎樣正確處理青春期矛盾心理（方法）？ 【環節二】“小樹苗在成長”
一年級的我 七年級的我 身高體重 飯量 一分鐘跳繩數量 面相的變化
學生：分享幼兒的我和少年的我有哪些不同？
老師設問：這是青春期的什么變化？體現在哪些方面？ 學生：通過分享和閱讀課文，歸納答案，并完成學案： 【活動一：小試牛刀】 認真閱讀，我會填
1.進入青春期，我們的身體會發生一系列變化，這些身體變化主要表現在三個方面：① ② ③ 。
老師歸納：青春期是人一生中第二個生長發育的高峰期，是介于兒童期和成年期之間的過渡期。隨著性機能的逐漸成熟，男孩女孩會出現各自的性別特征，這是正常的生理現象，我們應該悅納它們。
【環節二】“小樹苗，大能量”
展示學生在軍訓、校運會上奮勇拼搏、打氣鼓勁的照片 老師設問：從圖片中我們看到，賽場上的我們是怎樣的？
學生分享：青春朝氣蓬勃，力量澎湃。進而描述青春期隊少年成長的意義。 完成學案：填空2. 青春期的生理變化對我們成長的意義：
青春期的生理變化帶給我們 ，使我們的 。
全體朗讀：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
【環節三】“小樹苗的煩惱，大家齊獻策”
老師引導：青春期的我們更加關注外表，體重增加、長痘痘、身高過低這些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。讓我們一起為下面情境中的小伙伴解決煩惱吧。
學生完成學案中的【活動二：學海拾貝】1、請問：你想對TA說些什么？
。
學生小組討論，解決問題
老師通過對比妲己與楊絳筆下的老王，進一步引導學生認識追求美，要外在美和內在美相統一，不要過度追求外在美，要注重道德修養。
總結：怎樣正確對待青春期的生理變化？
我們要正視身體變化，欣然接受青春花蕾的綻放。 不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。 不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。
④青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
4
老師設問：丹丹這些煩惱是什么原因造成的？
學生完成學案：填空3.青春期的矛盾心理主要表現在哪些方面：
① ② ③ ④ 。
學生完成學案中的【活動二：學海拾貝】 2.如何幫助丹丹處理青春期的矛盾心理？
。 老師通過展示圖片，與學生一起分享調節青春期矛盾心理的方法
我們的初一5班
新初一入學集訓
蓮塘綜合實踐
2016年校運會
自我調節
朋友同學老師父母
專業的心理咨詢
求助他人
培養興趣愛好，轉移注意力
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學生完成學案，填空4.正確處理青春期心理矛盾的方法主要有：
① ② ③ ④ 。
老師總結：怎樣正確處理青春期矛盾心理（方法）？
我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。（集體） 可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法。（他人） 也可以通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。（我） ④我們還可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。（我）
【環節4】“小樹苗的自我修煉”
拓展延伸：對癥下——自我調節的方法。
情景一：我每天把自己一天的快樂和煩惱，記錄到自己的日記本里。
情景二：今天和小明鬧得不愉快，心里很煩。放學后，我去操場和別人打球，這讓我忘記了煩惱。
情景三：我個子矮，大家都嘲笑我，所以整天悶悶不樂失去進取心。有一天，我看潘長江的專訪，聽他講自己的經歷，他也曾被別人嘲笑身高矮，但是他卻說“濃縮的都是精華”。從此以后，當別人再嘲笑我，我也笑著回應“濃縮的都是精華”，我再也不為個子矮而煩惱了。
情景四：同桌把我心愛的鉛筆盒碰到地上，摔壞了。我暗示自己不要著急，同桌也不是故意的，避免了與同桌發生矛盾。
根據情景，“我”是怎么調節自己的煩惱的？
三、課堂總結
學生完成學案中的知識框架圖
這節課的知識框架
一、悄悄變化的我
1、悅納生理變化
（1）青春期身體變化主要表現2、直面矛盾心理
（2）青春期生理變化的意義（3）正確對待青春期的生理變化
（1）青春期矛盾心理產生的原因
（3）正確對待心理矛盾的做法
（2）青春期矛盾心理的主要表現
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四、課堂練習： 1、（單選）青春期是人一生中身體發育的重要時期，這一時期我們的身體發生很大變化。下面的選項中不屬于青春期生理變化的是( D ) A、身體外形的變化 B、內部器官的完善 C、性機能的成熟 D、認知能力的發展
2、（單選）下列對青春期出現的心理矛盾認識正確的是( B ) A、青春期心理矛盾是不正常的心理現象，必須重視。 B、正確處理青春期心理矛盾，我們才能健康成長。 C、青春期心理矛盾是正常的心理現象，不需要調控。
D、青春期心理矛盾是無法克服與緩解的，只能學會忍受、任其發展。 3、（多選）下列現象不符合坦然接納青春期生理變化要求的是( AC )
A、小麗每天照鏡子都會感到自己臉上的青春痘多了幾個，羞得上課不敢抬頭，課不敢和同學們面對面。
B、上初中后，大多數男生的個子都長高了，但是小剛還是“原地不動”，他總是開朗地引用潘長江小品中的話：“濃縮的都是精華”
C、小紅黑黑的、瘦瘦的，她想：“我沒有漂亮的面容、姣好的身材，生活中沒有快樂”。
D、小剛的聲音變得沙啞難聽了，但他并沒有因此自卑，而是積極參加班級活動。
五、板書設計
一、悄悄變化的我 1、悅納生理變化 （1）生理變化的表現
（2）生理變化對我們成長的意義 （3）正確面對青春期的生理變化 2、直面矛盾心理
（1）青春期矛盾心理的表現 （2）正確處理矛盾心理的做法
六、課后反思
1.本課設計容量大，內容緊湊，邏輯性強，目標設定符合學生的實際。
2.本課通過學生的生活照、集體照、圖片、情境、學生的身邊事，生活經驗等引導學生進行分析、分享，鍛煉學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
3.本課采用了楊絳的作品《老王》，將語文學習資源調用道德與法治的教學中，實現學科知識的遷移和融合，也大大提升了學生學習的興趣，同學們有話可說、有話敢說。
4.本課設計的學案由淺入深，帶領學生從知道本課的基礎知識，到理解、運用學科知識分析、解決問題，并對自身行為進行反思及修正，真正體現了教書育人，更體現了道德與法治教育是為學生思想覺悟發展、思維深度廣度的發展、自我完善做指引的，并非教教材，學教材、背教材。
5.本課大量應用了學生的生活照、集體照，有利于師生關系的和諧發展和學生之間的團結友愛。
《道德與法治》七年級下冊第一課第一框《悄悄成長的我》學案
班級 姓名 學號
【活動一：小試牛刀】 認真閱讀，我會填
1.進入青春期，我們的身體會發生一系列變化，這些身體變化主要表現在三個方面：① ② ③
2. 青春期的生理變化對我們成長的意義：
青春期的生理變化帶給我們 ，使我們的 。
3.青春期的矛盾心理主要表現在哪些方面：
① ② ③ ④
4.正確處理青春期心理矛盾的方法主要有：
① ② ③ ④
【活動二：學海拾貝】 我分析，我感悟，我運用
1、請問：你想對TA說些什么？
2.如何幫助丹丹處理青春期的矛盾心理？
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
