視頻標簽：多彩的職業(yè)

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視頻課題：部編版九年級下冊道德與法治《多彩的職業(yè)》廣西省級優(yōu)課

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部編版九年級下冊道德與法治《多彩的職業(yè)》教學設(shè)計 
課題  多彩的職業(yè) 
單元 
第四單元 學科 
道德與法治 年
級 
九年級 
學習 目標 
情感態(tài)度價值觀目標：樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，充分認識到職業(yè)準備的重要性，
發(fā)揚敬業(yè)精神 
能力目標：通過案例分析，培養(yǎng)積極做好職業(yè)準備的能力；通過人物故事培養(yǎng)敬業(yè)的能力 
知識目標：做好職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)準備；敬業(yè)精神 
重點 樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，充分認識到職業(yè)準備的重要性，發(fā)揚敬業(yè)精神 難點 通過案例分析，培養(yǎng)做好職業(yè)準備的能力；培養(yǎng)敬業(yè)的能力 
教學過程 
教學環(huán)節(jié) 教師活動 
學生活動 
設(shè)計意圖 
導入新課 
1. 三百六十行，行行出狀元。這個“行”指的是什么？ 
2. 其實這句話放到現(xiàn)在已經(jīng)不準確了，請同學們猜猜目前我國有多少種職業(yè)？（給三次機會，活躍課堂氣氛） 
數(shù)據(jù)顯示目前我國的職業(yè)分為大、中、小、細四類，共1838種職業(yè)。 
接下來我們就一起來學習九年級下冊第三單元第六課的第二框多彩的職業(yè)。 首先我們來說一說自己喜歡的職業(yè) 課堂調(diào)查：職業(yè)的主要特點 我喜歡的職業(yè)  職業(yè)主要特點  入職條件和能力要求 
 
你喜歡的職業(yè)會不會成為你未來從事職業(yè)的首選？大家舉手，老師看一下。 課前同學們了解自己喜歡的職業(yè)是通過什
學生課前通過走訪、網(wǎng)上查閱相關(guān)資料談感受，導入新課 
引導學生思考自己喜歡的職
業(yè),增加對職業(yè)的感性認識 并進一步了解從業(yè)條件和能力要求 
 
                    
             
                    
                            么方式？ 
講授新課 過渡  古詩云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。接下來我們就來一場說走就走的招聘會之旅吧。 
（一）多彩職業(yè)之體驗篇 桂林校園招聘會 
招聘崗位一   中學政治教師 招聘崗位二  圖書銷售人員 
要求：1、請撰寫一份相應(yīng)的個人簡歷 2、對照招聘要求，通過的同學參加面試 
3、請同學們談?wù)剠⒓诱衅笗�的收獲和感想 過渡 
選擇職業(yè)，走上工作崗位，意味著享受工作的權(quán)利，同時要承擔相應(yīng)的責任。同學們選擇工作首先會考慮什么？對了，有同學說“興趣”，那么怎么處理興趣和職業(yè)的關(guān)系呢？ 
 小李大學畢業(yè)學的是經(jīng)濟學專業(yè)，一直想從事本專業(yè) 的工作，但始終未能如愿，畢業(yè)后的一年里，他一邊工作一邊網(wǎng)上投簡歷。第一份工作是文秘，第二份工作是做銷售，第三份工作是做房產(chǎn)中介，第四份工作是到一家財經(jīng)報社做記者。 小辯論 
正方：找工作肯定是選自己感興趣的職業(yè)。 反方：自己從事不感興趣的工作只要努力，也可以做好。 
能從事自己喜歡的職業(yè)是幸運的、快樂的，沒有找到也不必泄氣，興趣可以在實踐中發(fā) 
學生動手制作簡單的簡歷,簡歷合格的同學參加面試,談一談自己的收獲   
  
根據(jù)老師拋出的問題，積極思考   
   
交流分享怎樣進行職業(yè)規(guī)劃，自己動手具體操作 
 
擇業(yè)時如何處理職業(yè)和興趣的關(guān)系  
 
讓學生認識到喜歡一種職業(yè)和真正從事該行業(yè)不是一回事。應(yīng)該為從事自己喜歡的職業(yè)做哪些準備？培養(yǎng)學生分析問題的能力 
 
從準畢業(yè)生面臨的選擇以及畢業(yè)生求職受阻的，讓學生認識到做職業(yè)規(guī)劃的必要性。 
  教學不能僅僅停留在理論層面，讓學生嘗
試設(shè)計職業(yè)規(guī)劃 
  
 
                    
             
                    
                            現(xiàn)培養(yǎng)，興趣也會隨著時間、環(huán)境的變化而變化。 
我們常常在新聞中看到這樣的報道：一邊是大學生就業(yè)難，千軍萬馬過獨木橋；而另一邊是某某專業(yè)的學生還沒畢業(yè)，很多單位就紛紛向他們伸出橄欖枝；為什么會出現(xiàn)這種冰火兩重天的情況？也許你會說出國家、社會等各種各樣的原因，老師的要求是從大學生自身分析可能有哪些原因？（引導學生積極思考） 
對了我們要有職業(yè)規(guī)劃的意識，提前做好職業(yè)準備。 
（二）多彩職業(yè)之規(guī)劃篇 怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃？ 1自我分析 2.環(huán)境分析 3.確定目標 4.行動計劃 5.評估調(diào)整 
請同學們課后完成一份職業(yè)規(guī)劃表。 
過渡：同學們，做好職業(yè)規(guī)劃，除了要考慮自己的興趣愛好，明白自己想做什么；還要把握自己的個性特長，清楚自己適合做什么；當自己的經(jīng)驗、能力和職業(yè)的要求差距較大時，要加強學習，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)工作崗位的要求，滿足國家和社會的需要。 但是現(xiàn)實中有這樣一群人既不思進取，又不自立更生，過著寄生的生活，這是什么族？ （三） 多彩職業(yè)之務(wù)實篇 
 學習怎樣進行職業(yè)規(guī)劃，要明白做好職業(yè)規(guī)劃，除了要考慮自己的興趣愛好，明白自己想做什么；還要把握自己的個性特長，清楚自己適合做什么；當自己的經(jīng)驗、能力和職業(yè)的要求差距較大時，要加強學習，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)工作崗位的要求，滿足國家和社會的需要。   
    
做好職業(yè)準
備，進行職業(yè)
選擇，要認真思考自己的興趣愛好和職業(yè)的關(guān)系。   
意在引導學生用歷史的眼光
看待職業(yè)的變遷，認識到職業(yè)會隨社會的變化而變化，幫助學生用發(fā)展的眼光思考自己的職業(yè)理想，制定職業(yè)規(guī)劃。  
   
意在引導學生從國家和社會發(fā)展的層面思考職業(yè)精神，了解國家培養(yǎng)職業(yè)精神的相
 
                    
             
                    
                            啃老族是指一些不升學、不就業(yè)、不進修或不參加就業(yè)輔導，終日無所事事的族群。"啃老族"并非找不到工作，而是主動放棄了就業(yè)的機會，賦閑在家，不僅衣食住行全靠父母，而且花銷往往不菲。"啃老族"年齡都在23-40歲之間，并有謀生能力，卻仍未"斷奶"，得靠父母供養(yǎng)的年輕人。 你認為啃老族主要欠缺的是什么？ 哪些人可能成為啃老族？ 
其實我們不難發(fā)現(xiàn)人的一生很大一部分時間都要在工作中度過，工作才能創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，實現(xiàn)自己的價值。 接下來我們就進入一組合租探究的環(huán)節(jié) 小組合作探究 
1.黃大年的事跡中，最令你感動的是什么？ 2.這對我們未來從事職業(yè)有什么啟發(fā)？ 3.反思我們目前的學習態(tài)度和行為表現(xiàn)，有哪些需要改進的地方？ 
老師小結(jié)：一個人只有熱愛自己的職業(yè)，才能創(chuàng)造物質(zhì)和精神財富。勞動創(chuàng)造價值，只有熱愛本職工作，腳踏實地，勤勤懇懇、刻苦鉆研，精益求精，不斷創(chuàng)新，才能成就一番事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。  
（四）教師總結(jié) 
  
思考啃老族主要欠缺什么？ 關(guān)政策，從而樹立敬業(yè)精
神。  課堂小結(jié) 這節(jié)課就要結(jié)束了，但同學們的職業(yè)規(guī)劃剛剛開始。希望通過這節(jié)課的學習，同學們能夠樹立職業(yè)規(guī)劃的意識，珍惜受教育的權(quán)利，腳踏實地，勤勤懇懇，為精彩的明天做
 
 
 
                    
             
                    
                            好準備。 
板書    
 
                      愛國                 
  
教學反思 
本節(jié)課從學生喜歡的職業(yè)入手，引導學生思考自己喜歡的職業(yè)，增加對職業(yè)的感性認識，了解就業(yè)、從業(yè)條件和能力要求，分享自己的調(diào)查結(jié)果，并在此埋下伏筆：自己喜歡的職業(yè)會成為未來就業(yè)的首選嗎？再通過本節(jié)課的學習，學生的選擇會有變化嗎？ 
接著老師會問學生獲得職業(yè)信息的途徑是什么，學生一般從網(wǎng)上查詢或采訪從業(yè)者，老師從“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”引出教學的下一個環(huán)節(jié)：模擬招聘會，讓同學們有機會親身感受招聘會，自己模擬撰寫簡歷，談?wù)剠⒓诱衅傅闹苯芋w驗，讓學生真正明白國家對每個職業(yè)都有一定的法律規(guī)范，社會對每一個職業(yè)都有相應(yīng)的道德要求，引導學生該如何做好職業(yè)準備，怎樣選擇職業(yè)？ 
學生對如何選擇職業(yè)會有不同的考慮因素，但是有一個因素是所有同學必須考慮的，那就是職業(yè)和興趣的關(guān)系�？赡茉S多學生還有不同程度的困惑。所以我就設(shè)計了一個課堂小辯論，給學生一個發(fā)表自己見解的機會，同時也
選擇 
提升  
敬業(yè) 
規(guī)劃 
奉獻  
 
                    
             
                    
                             
能訓練學生的思辨能力，又能碰撞出不同的思維火花。接著老師會總結(jié)梳理出如何處理興趣和職業(yè)的關(guān)系，同時要養(yǎng)成終身學習的習慣，堅持學習，提升自身素質(zhì)和能力，以適應(yīng)職業(yè)的和崗位的要求。 
既然對自己喜歡的職業(yè)這么執(zhí)著，那么材料中的小李同學為何始終不能如愿？引發(fā)學生分析其中可能存在的原因。原因有很多，只有做好職業(yè)規(guī)劃才能防患于未然，讓學生認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，緊接著引導學生去思考怎樣做職業(yè)規(guī)劃呢？并讓學生用一到兩句話總結(jié)出要點。既引導學生樹立職業(yè)規(guī)劃的意識，又讓學生掌握行之有效的職業(yè)規(guī)劃的技能。 
一方面做好職業(yè)規(guī)劃，不僅要考慮興趣愛好，明白自己想做什么；還要把握自己的個性特長，清楚自己適合做什么；當自己的特長能力和職業(yè)要求相差較大時，要加強學習，不斷提升自己的能力，適應(yīng)職業(yè)的需要，從而適應(yīng)國家和社會的需要。 
但在生活中有這樣一群人，既不自力更生，又不思進取，過著寄生的生活，這是什么族？學生回答出是啃老族，那么老師引導學生思考啃老族主要欠缺什么？什么人可能成為啃老族？最后老師總結(jié)并過渡到下一個環(huán)節(jié)。 
小組合作探究，從黃大年的事跡中，最令學生感動的是什么？對自己的未來的就業(yè)有什么啟示？反思自己初中階段的學習態(tài)度和行為表現(xiàn)，有哪些需要改進的地方？這三個問題的設(shè)置，看似有很大的跨度，但又有很深的聯(lián)系，不僅看到榜樣的力量，而且又回歸到自己身上，讓學生反思該如何正確對待初中階段的學習，既有遠大理想又腳踏實地。 
最后，老師又回到最初的設(shè)問，這節(jié)課的學習，未來擇業(yè)會選擇自己喜歡的職業(yè)嗎？為什么？通過這節(jié)課的學習讓學生樹立職業(yè)規(guī)劃的意識，掌握職業(yè)規(guī)劃的方法，珍惜受教育的權(quán)利，認真履行受教育的義務(wù)。了解黃大年的事跡，學生談感悟和啟發(fā)，進一步培養(yǎng)愛國、敬業(yè)、奉獻的美好品質(zhì)。 
最后同學們暢享本節(jié)課的收獲、感悟、啟發(fā)，升華情感。

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