視頻標(biāo)簽：多彩的職業(yè)

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視頻課題：人教版《道德與法治》九年級(jí)下冊(cè)第三單元第六課我的畢業(yè)季第二課時(shí)多彩的職業(yè)-湖北省 - 宜昌

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人教版《道德與法治》九年級(jí)下冊(cè)第三單元 
第六課  我的畢業(yè)季 第二課時(shí) 多彩的職業(yè)
 
【教材分析】 
1.課標(biāo)要求：本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分一是“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服厭學(xué)情緒和過(guò)度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動(dòng)機(jī)。”具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“了解不同勞動(dòng)和職業(yè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特價(jià)值，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。” 
2.本框在這一課或單元中的地位、作用：本框是人教部編版九年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第三單元第六課中的內(nèi)容。本框引導(dǎo)學(xué)生正確看待職業(yè)的變遷，知道職業(yè)隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展而變化；理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，從事一定的職業(yè)是個(gè)人承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的立足點(diǎn)；理解無(wú)論從事何種職業(yè)都必須具備知識(shí)、能力等條件，這要求我們能夠根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要規(guī)劃自己的職業(yè)，做好職業(yè)準(zhǔn)備，提高自己的素質(zhì)，理解、認(rèn)同培養(yǎng)職業(yè)精神的重要性。 
3.本框內(nèi)在結(jié)構(gòu)：第一目通過(guò)案例分析和理論闡述，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)的意義，努力做好職業(yè)準(zhǔn)備；理解職業(yè)隨著社會(huì)的進(jìn)步、發(fā)展而發(fā)生變化，社會(huì)發(fā)展在帶來(lái)更多的就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也給就業(yè)者帶來(lái)了更多的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生努力提高素質(zhì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。第二目是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本目通過(guò)對(duì)正反兩個(gè)案例的分析和理論闡述，引導(dǎo)學(xué)生思考、理解職業(yè)精神的意義和內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)敬業(yè)愛(ài)崗不僅是從業(yè)者應(yīng)該遵守的道德規(guī)范，也是勞動(dòng)者的法定義務(wù)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)培養(yǎng)敬業(yè)精神的必要性。 【學(xué)情分析】 
    不同學(xué)生的未來(lái)發(fā)展道路不盡相同。九年級(jí)學(xué)生即將面臨初中畢業(yè)，有些學(xué)生將進(jìn)入高級(jí)中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，有些學(xué)生將進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，有些學(xué)生則可能直接走上職業(yè)崗位……站在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，面對(duì)未知的未來(lái)，學(xué)生普遍感到彷徨與擔(dān)心；面對(duì)日益增加的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力，多數(shù)學(xué)生感到緊張與焦慮；
 
                    
             
                    
                            面對(duì)日新月異的社會(huì)發(fā)展、多樣的職業(yè)選擇，有些學(xué)生還沒(méi)做好準(zhǔn)備�；�于以上學(xué)情，特設(shè)計(jì)了本框內(nèi)容，幫助學(xué)生做好職業(yè)準(zhǔn)備，初步掌握進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與技能。  【教學(xué)目標(biāo)】 
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同職業(yè)的意義，認(rèn)同勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，懂得只有熱愛(ài)本職工作，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，初步樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神。 
能力目標(biāo)：初步掌握規(guī)劃職業(yè)生涯的基本程序與方法。 
知識(shí)目標(biāo)：知道不同勞動(dòng)和職業(yè)都具有獨(dú)特價(jià)值，理解愛(ài)崗敬業(yè)的重要性。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 
教學(xué)重點(diǎn)：懂得如何做好職業(yè)準(zhǔn)備，進(jìn)行職業(yè)選擇；理解愛(ài)崗敬業(yè)的重要性。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與技能；樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神。 【教學(xué)方法】 講授法、合作探究法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 
教師：相關(guān)視頻、素材、教學(xué)PPT等。 學(xué)生：預(yù)習(xí)書本、了解職業(yè)相關(guān)知識(shí)。 【教學(xué)過(guò)程】 
一、導(dǎo)入新課 活動(dòng)一：競(jìng)猜初識(shí)職業(yè) 
活動(dòng)要求：教師給出四個(gè)提示詞，學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)猜出職業(yè)名稱，競(jìng)猜職業(yè)分別為：程序員、新型職業(yè)農(nóng)民、醫(yī)生、電子競(jìng)技員。 
  教師追問(wèn)：除了這幾個(gè)職業(yè)，大家知道生活中還有哪些職業(yè)呢？   學(xué)生回答：教師、警察、軍人。。。 
  教師過(guò)渡：看來(lái)生活中的職業(yè)真是豐富多彩啊，這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)《多彩的職業(yè)》 
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)競(jìng)猜形式，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生感知職業(yè)選擇的豐富多樣，導(dǎo)入本框課題《多彩的職業(yè)》 
二、講授新課 
活動(dòng)二：揚(yáng)起職業(yè)風(fēng)帆 
 
                    
             
                    
                            環(huán)節(jié)一：活動(dòng)要求：教師呈現(xiàn)三個(gè)調(diào)查問(wèn)題（你將來(lái)想從事的職業(yè)、選擇這個(gè)職業(yè)的原因、入職條件與能力要求），學(xué)生將三個(gè)問(wèn)題回答寫在便利貼上，然后組內(nèi)成員交流，并把自己的便利貼貼在各組的帆船上，同時(shí)推選一名代表上臺(tái)分享自己的回答并把小組帆船貼在黑板指定位置。 
教師補(bǔ)充：教師與程序員的入職條件與能力要求 
教師總結(jié)：從學(xué)生分享的回答中，總結(jié)在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，首先要自我分析，明白自己想做什么，清楚自己適合做什么以及思考自己能夠做什么。 
設(shè)計(jì)意圖：初次選擇職業(yè)，分析自我非常重要，通過(guò)小組合作形式，制作職業(yè)帆船，突出職業(yè)選擇的重要性。 
環(huán)節(jié)二：通過(guò)以上調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)都是因?yàn)橄矚g而去選擇職業(yè)，那么我們生活中是不是說(shuō)我喜歡一個(gè)職業(yè)，將來(lái)就能從事這個(gè)職業(yè)呢？接下來(lái)我們一起看看小王和小吳的故事吧。 
1. 教師呈現(xiàn)小王和小吳的故事（音頻） 
2. 同時(shí)提出兩個(gè)觀點(diǎn)：愛(ài)一行，干一行與干一行，愛(ài)一行，你持什么態(tài)度？ 3. 學(xué)生小組討論選擇觀點(diǎn)并派代表陳述 
   教師總結(jié)：這兩個(gè)觀點(diǎn)對(duì)于怎么進(jìn)行職業(yè)選擇都具有指導(dǎo)意義，使我們清楚的認(rèn)識(shí)到做好職業(yè)準(zhǔn)備：1、考慮自己的興趣愛(ài)好，明白自己（想要做什么）2、把握自己的個(gè)性特長(zhǎng)，清楚自己（適合做什么）3、結(jié)合自己的能力經(jīng)驗(yàn)，思考自己（能夠做什么）4、關(guān)注國(guó)家與社會(huì)發(fā)展，明確自己（需要做什么） 
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)，往往只考慮到自身的要求，忽視國(guó)家與社會(huì)發(fā)展帶給就業(yè)的影響。此活動(dòng)旨在通過(guò)兩個(gè)觀點(diǎn)的碰撞，讓學(xué)生明白進(jìn)行職業(yè)選擇不僅要考慮自我，更要關(guān)注國(guó)家與社會(huì)的發(fā)展，找到前景更好的職業(yè)。 
活動(dòng)三：敬業(yè)筑夢(mèng)遠(yuǎn)航 
教師過(guò)渡：進(jìn)行了職業(yè)選擇，做好了職業(yè)準(zhǔn)備，我們的帆船就可以起航了！但是航行的過(guò)程會(huì)遇到千險(xiǎn)萬(wàn)阻，怎么樣做才能幫助我們的帆船抵御風(fēng)險(xiǎn)，平穩(wěn)前行呢？同學(xué)們就先從自己身邊人身上找找答案吧。。 
1.學(xué)生談身邊的人對(duì)待工作的態(tài)度，列舉感動(dòng)的人和事。 2.教師呈現(xiàn)涼山撲火隊(duì)員視頻，提問(wèn)：你有什么感悟？ 3.教師呈現(xiàn)三名大國(guó)工匠材料 
 
                    
             
                    
                            教師總結(jié)：通過(guò)學(xué)生對(duì)以上三個(gè)環(huán)節(jié)的回答，總結(jié)敬業(yè)精神的重要性，學(xué)生齊讀要點(diǎn)。 
設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生分享身邊故事，真切感知敬業(yè)精神，然后提供涼山撲火英雄故事，升華對(duì)敬業(yè)精神的認(rèn)識(shí)，再提供三名大國(guó)工匠材料，認(rèn)識(shí)敬業(yè)就是立足平凡崗位做出不平凡的奇跡。敬業(yè)對(duì)社會(huì)和個(gè)人都具有重要的意義。從而解決本節(jié)課另一重難點(diǎn)。 
三、課堂總結(jié) 
教師過(guò)渡：通過(guò)以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們了解了如何做好職業(yè)準(zhǔn)備，揚(yáng)起了職 業(yè)風(fēng)帆，明白了應(yīng)以怎樣的態(tài)度對(duì)待職業(yè)，敬業(yè)才能筑夢(mèng)遠(yuǎn)航。那么大家能不能說(shuō)說(shuō)自己的收獲呢？ 
   學(xué)生談收獲，教師總結(jié)并展示知識(shí)結(jié)構(gòu)圖：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道了如何做好職業(yè)準(zhǔn)備，不僅要考慮自身的興趣愛(ài)好、個(gè)性特長(zhǎng)，還要思考國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的需求。懂得了敬業(yè)精神的重要性，不僅是國(guó)家法律規(guī)范要求，社會(huì)道德要求，也是每個(gè)勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑。 
 
設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)二、三強(qiáng)調(diào)對(duì)教材知識(shí)的梳理，這里設(shè)計(jì)課堂總結(jié)是對(duì)以上內(nèi)容的總結(jié)，也是為接下來(lái)的拓展活動(dòng)鋪墊。 
四、活動(dòng)四（拓展活動(dòng)）：規(guī)劃職業(yè)見(jiàn)證成長(zhǎng) 1. 學(xué)生完成《規(guī)劃職業(yè)見(jiàn)證成長(zhǎng)》表里前三個(gè)問(wèn)題。 2. 教師通過(guò)投屏形式呈現(xiàn)學(xué)生作品，并請(qǐng)相應(yīng)學(xué)生展示。

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