視頻標簽：多彩的職業(yè)

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視頻課題：初中道德與法治人教部編版九年級下冊第三單元6.2多彩的職業(yè)-重慶

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初中道德與法治人教部編版九年級下冊第三單元6.2 多彩的職業(yè)-重慶市江北區(qū)觀音橋實驗初級中學校

6.2 多彩的職業(yè) 
 
一、學習目標 
1. 正確認識職業(yè)，了解職業(yè)多樣性，知道如何做好職業(yè)準備。 2. 客觀對待職業(yè)要求，認識敬業(yè)精神的重要表現(xiàn)。 
3. 樹立平等多樣的就業(yè)觀，增強社會責任感，努力學習，提高各方面本領，將來為國家和設計做貢獻。 二、教學重難點 
教學重點：正確選擇職業(yè) 教學難點：敬業(yè)精神 三、教法學法 
自主學習、合作探究、活動體驗等 
四、教學過程 （一）導入新課 
活動：你來比劃我開猜 
設計意圖：激發(fā)學生認識不同職業(yè)，快速進入新課 （二）學習新課 
【板塊一：了解職業(yè)發(fā)展】 活動：說出你知道的傳統(tǒng)職業(yè)vs現(xiàn)代新興職業(yè) 
【板塊二：現(xiàn)場職業(yè)調查】 
現(xiàn)場調查： 
1.你將來打算從事什么職業(yè)？ 
2.如果應聘單位沒有給你直接提供XX崗位，而是讓你從最基層的崗位做起，你愿意嗎？ 3.如果屢次應聘xx崗位不成功，你會怎么辦？ 
【板塊三：學習職業(yè)精神】 活動：小組合作探究 
我心目中的“TA”：最愛崗敬業(yè)的人（理由+感想） 
【板塊四：做好職業(yè)準備】 
活動一：播放視頻大國工匠《陳行行》。 
思考：年僅29歲的他，他在技術上的追求對你有什么啟示？ 小組合作探究：作為一名中學生，在學習中怎樣培養(yǎng)敬業(yè)精神？ 活動二：完成我的職業(yè)生涯規(guī)劃 
分享職業(yè)規(guī)劃和努力方向 （三）課堂小結 
播放視頻朗讀者《馬克思在選擇職業(yè)時的考慮》 “新時代是奮斗者的時代”，青春不負韶華，奮斗正當時，希望同學們能夠努力學習，將來成為一名為過國家和社會做貢獻過的奮斗者！  
設計意圖：通過傳統(tǒng)職業(yè)和現(xiàn)代職業(yè)的對比，認識到職業(yè)的多樣性和平等性，樹
立平等的職業(yè)觀；在此基礎上，結合課前的調查問卷，明確自己的職業(yè)意愿和努力方向。當職業(yè)回歸到生活中，就會發(fā)現(xiàn)各行各業(yè)都是在是實現(xiàn)自我價值和社會
 
                    
             
                    
                            價值，發(fā)現(xiàn)各行各業(yè)中都有值得我們學習的“最敬業(yè)的人”，激發(fā)學生從現(xiàn)在開始培養(yǎng)敬業(yè)精神。最后通過大國工匠陳行行的事跡和《馬克思在選擇職業(yè)時的考慮》鼓勵大家“奮斗正當時”，選擇為國家和社會而奮斗的事業(yè)，做一名新時代的奮斗者！ 
五、板書設計 
                       
職業(yè)選擇因素 
進行 職 業(yè) 選 擇 
做好職 業(yè) 準備 
明確職業(yè)規(guī)劃 
敬業(yè)精神 —— 工匠精神

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