視頻標(biāo)簽：創(chuàng)新改變生活

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視頻課題：新人教版部編九年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二課第一框《創(chuàng)新改變生活》遼寧省 - 大連

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部編人教版《道德與法治》九年級(jí)上冊(cè)第一單元 
第二課  創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展    第一節(jié)  創(chuàng)新改變生活   教學(xué)設(shè)計(jì) 
 
1  教學(xué)分析 
一、課標(biāo)分析 
課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“我與國(guó)家和社會(huì)”中，“（二）認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華”對(duì)于本節(jié)課有如下要求：“認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。”另外在課程目標(biāo)中，也強(qiáng)調(diào)了對(duì)于學(xué)生“勇于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)”的培養(yǎng)。 二、教材分析 
本節(jié)課是《道德與法治》九年級(jí)上冊(cè)，第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的第一節(jié)，承接第一課改革開(kāi)放的相關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新之于個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家的重要作用，也為下一節(jié)創(chuàng)新永無(wú)止境做鋪墊。教材內(nèi)容共分為兩目：感受創(chuàng)新、創(chuàng)新引擎。 
為了便于學(xué)生更好地感受創(chuàng)新帶來(lái)的變化，本節(jié)課依據(jù)教材內(nèi)容的設(shè)置，分成了三個(gè)大環(huán)節(jié)：創(chuàng)新讓人生更精彩、創(chuàng)新讓社會(huì)更美好和創(chuàng)新讓國(guó)家更富強(qiáng)。 三、學(xué)情分析 
九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有相對(duì)豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，在生活中也經(jīng)常會(huì)有很多創(chuàng)新之舉，時(shí)常能夠“感受創(chuàng)新”，但對(duì)創(chuàng)新不完整的認(rèn)識(shí)，可能會(huì)讓他們覺(jué)得不會(huì)搞發(fā)明創(chuàng)造就意味著自己沒(méi)有創(chuàng)新能力。隨著年齡的增長(zhǎng)、心理的成熟和生活圈的不斷擴(kuò)展，學(xué)生們已經(jīng)具備了通過(guò)生活案例分析創(chuàng)新作用的能力，但是對(duì)于將創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展上升到戰(zhàn)略層面，理解起來(lái)相對(duì)較難。 四、教學(xué)目標(biāo) 
1.情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受創(chuàng)新帶來(lái)的變化，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)。 2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力，善于運(yùn)用現(xiàn)有創(chuàng)新成果進(jìn)行學(xué)習(xí)、再創(chuàng)新。 3.知識(shí)目標(biāo)：創(chuàng)新的來(lái)源與含義；創(chuàng)新對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家的作用；創(chuàng)新和改革的關(guān)系。 五、重難點(diǎn) 
1.重點(diǎn)：創(chuàng)新的作用 
2.難點(diǎn)：理解實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要意義 六、教法學(xué)法 
1.教法：講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。 2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法。 
 
                    
             
                    
                            七、課前準(zhǔn)備 
平板電腦、學(xué)生上傳自己創(chuàng)新經(jīng)歷的圖片。  
2  教學(xué)過(guò)程 
一、導(dǎo)入 
小組匯報(bào)：“改變生活的偉大發(fā)明”調(diào)查情況及組內(nèi)看法。 
教師總結(jié)：改變生活的偉大發(fā)明有很多，但歸根結(jié)底，改變?nèi)祟?lèi)生活的，是我們千百年來(lái)不斷進(jìn)行的創(chuàng)新。生活處處有創(chuàng)新，人人皆可以創(chuàng)新，那創(chuàng)新是如何影響我們，進(jìn)而推動(dòng)國(guó)家走向富強(qiáng)呢？今天，我們共同來(lái)學(xué)習(xí)第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的第一節(jié)——創(chuàng)新改變生活。 二、講授新課 
（一）創(chuàng)新讓人生更精彩 
【創(chuàng)新的來(lái)源與含義】 1.觀看圖片，這些是不是創(chuàng)新。 
問(wèn)題：創(chuàng)新來(lái)源于什么？什么樣的事物可以稱(chēng)之為“創(chuàng)新”？ 
教師總結(jié)：來(lái)源于生活。它是一種生活方式，涉及科技、藝術(shù)等生活中方方面面的領(lǐng)域，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)因靈光乍現(xiàn)的頓悟或長(zhǎng)年累月的積累，而進(jìn)行的創(chuàng)造發(fā)明、改進(jìn)完善等都是創(chuàng)新。 
【創(chuàng)新對(duì)個(gè)人的作用】 2.分享你的創(chuàng)新經(jīng)歷 
請(qǐng)將你創(chuàng)新經(jīng)歷的照片分享到QQ群里，小組查看、交流，2分鐘后，請(qǐng)群照片點(diǎn)贊數(shù)前2名同學(xué)上前分享照片中的故事。 
問(wèn)題：從同學(xué)們的故事中可以看你出，創(chuàng)新對(duì)個(gè)人有什么樣的作用？ 
教師總結(jié)：創(chuàng)新給我們帶來(lái)驚喜，讓我們獲得成就感；創(chuàng)新點(diǎn)燃激情，讓我們的生命充滿(mǎn)活力；創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式，讓我們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，超越自我。 
（二）創(chuàng)新讓社會(huì)更美好 
【創(chuàng)新對(duì)社會(huì)的作用】 
 
                    
             
                    
                            1.觀看視頻《華為5G完成世界首例遠(yuǎn)程外科手術(shù)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)》 
2.小組合作探究：圍繞下列問(wèn)題，使用平板電腦查找相關(guān)內(nèi)容，豐富你們的觀點(diǎn)。整理觀點(diǎn)，3分鐘后，進(jìn)行匯報(bào)。 
（1）互聯(lián)網(wǎng)還給我們的生活和人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)哪些變化？ （2）創(chuàng)新對(duì)社會(huì)有什么作用？ 
教師總結(jié)：創(chuàng)新讓生活更美好、便捷、舒適和豐富多彩；生活的各個(gè)領(lǐng)域需要、都可以創(chuàng)新。知識(shí)的創(chuàng)新提供新的思想和方法；技術(shù)的創(chuàng)新促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、增加社會(huì)財(cái)富；制度的創(chuàng)新促進(jìn)公平正義、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。 
（三）創(chuàng)新讓國(guó)家更富強(qiáng) 
【創(chuàng)新對(duì)國(guó)家的作用】 
1.材料：第一次工業(yè)革命后，因?yàn)橥咛馗牧剂苏羝麢C(jī)，我們進(jìn)入了機(jī)器代替手工的蒸汽時(shí)代；第二次工業(yè)革命，發(fā)電機(jī)和內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明讓人類(lèi)進(jìn)入了電氣時(shí)代；第三次科技革命，更是讓我們實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)自動(dòng)化、管理現(xiàn)代化。 
問(wèn)題：是什么推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)的車(chē)輪不斷向前發(fā)展？ 
教師總結(jié)：回顧人類(lèi)文明史，創(chuàng)新始終貫穿期間，它是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。 2.材料：材料一：美國(guó)在2015年發(fā)布了最新版的《美國(guó)國(guó)家創(chuàng)新戰(zhàn)略》，旨在未來(lái)十年以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，以創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以創(chuàng)新拉動(dòng)國(guó)內(nèi)就業(yè)。 
材料二：2019年5月15日，美國(guó)總統(tǒng)特朗普頒布行政命令，禁止美國(guó)企業(yè)使用華為的電信設(shè)備，而美國(guó)企業(yè)想要與華為交易，必須得經(jīng)過(guò)美國(guó)政府的批準(zhǔn)才可以，這意味著，美國(guó)不會(huì)再賣(mài)芯片給華為，華為手機(jī)的經(jīng)營(yíng)將不可避免的受到嚴(yán)重影響。 
問(wèn)題：小組合作幫幫華為：（1）華為手機(jī)怎樣做才能渡過(guò)難關(guān)？（2）在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，什么樣的企業(yè)才能更有競(jìng)爭(zhēng)力？（3）國(guó)家要怎樣做，才能避免類(lèi)似局面的出現(xiàn)？ 
教師總結(jié):核心技術(shù)一定要牢牢掌握在自己手中，企業(yè)不能只是跟著別人走，必須要自強(qiáng)奮斗敢于突破，必須要有創(chuàng)新能力。華為十幾年前就有了居安思危的想法，為了防止受制于人，數(shù)千名科研人員早就開(kāi)始著手研發(fā)華為自己的芯片，并已取得成功。 
時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新，創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重心，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，唯創(chuàng)新者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯創(chuàng)新者勝。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國(guó)家命運(yùn)所系，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為推動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是適應(yīng)和引領(lǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實(shí)需要。 
 
                    
             
                    
                            【改革與創(chuàng)新】 
3.材料：中國(guó)改革開(kāi)放是當(dāng)今世界最大的創(chuàng)新，“一帶一路”作為全方位對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略，不僅影響著世界、推動(dòng)中國(guó)走向富強(qiáng)，也改變了國(guó)內(nèi)老百姓的生活。商貿(mào)：跨境電商等新業(yè)態(tài)的發(fā)展讓海淘種類(lèi)更多，價(jià)格更低廉；交通：國(guó)際航班的選擇面更多，價(jià)格更優(yōu)惠，而在不遠(yuǎn)的將來(lái)乘坐高鐵去歐洲游玩、看球賽也不再是夢(mèng)；旅游：簽證便利化讓人們可以來(lái)場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行；教育：留學(xué)變得更輕松，培訓(xùn)更趨國(guó)際化；文化：沿線各國(guó)的電影、歌舞劇給人們帶來(lái)不同于好萊塢的感受。 
問(wèn)題：改革與創(chuàng)新的關(guān)系是怎樣的？他們有什么作用？ 
教師總結(jié)：改革在創(chuàng)新中提升發(fā)展品質(zhì)，創(chuàng)新通過(guò)改革滲透到生活中。推動(dòng)中國(guó)走向富強(qiáng)，國(guó)家通過(guò)改革之手釋放活力，讓人民群眾通過(guò)創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展成果。助力中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。 三、課堂小結(jié) 
觀看《厲害了我的國(guó)——創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展片段》。 
教師總結(jié)：“未來(lái)總是屬于年輕人的”，作為青少年的你們也終將接過(guò)歷史的接力棒，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中，繼承“敢為人先”的改革創(chuàng)新精神，努力學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)出自己的力量！ 
 
3  板書(shū)設(shè)計(jì) 
創(chuàng)新改變生活 
 
創(chuàng)新 
  
4  教學(xué)反思 
成功之處：本節(jié)課先由生活中有趣的創(chuàng)新事物出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的創(chuàng)新之舉，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，同時(shí)大家的分享、共享、互動(dòng)，也讓他們對(duì)于創(chuàng)新有了更全面的認(rèn)識(shí)，增加了對(duì)于創(chuàng)新的積極性和自信心。在平板電腦運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)解決探究問(wèn)題，幫助他們通實(shí)踐的方式感受創(chuàng)新帶給我們生活的變化，加深了理解。中美貿(mào)易戰(zhàn)、一帶一路等時(shí)政新聞，在小組合作探究的形式下，也有效地解決了難點(diǎn)，幫助同學(xué)們理解創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要意義。 
來(lái)源 含義 作用 
個(gè)人 社會(huì) 國(guó)家 
改革 
 
                    
             
                    
                            不足之處：對(duì)于課堂中學(xué)生的生成性問(wèn)題處理不夠恰當(dāng)，還可以繼續(xù)追問(wèn)、挖掘、進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育，讓學(xué)生們更好地意識(shí)到自己的創(chuàng)新能力對(duì)于國(guó)家的重要性以及這個(gè)目標(biāo)的可達(dá)成性。 

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