視頻標簽：湖北好課堂,原電池

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視頻課題：2017年“湖北好課堂”高中化學優(yōu)質課教學觀摩《原電池》天門

教學設計、課堂實錄及教案：2017年“湖北好課堂”高中化學優(yōu)質課教學觀摩《原電池》天門

選修四第四章第一節(jié) 原電池
岳口高中化學組   彭黎
【教學目標】
知識與技能：
1.    理解鹽橋的作用；
2.    深入理解原電池的工作原理；
3.    會寫電極反應式、電池反應式。
過程與方法：
1.    通過對簡單原電池缺點的分析以及解決方法的討論，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；
2.經歷多次小組合作實驗、學習、討論，合作能力得到提高
3.通過實驗探究和交流討論及教師引導，深刻理解原電池工作原理。
情感態(tài)度價值觀：
1.    在探究學習過程中，培養(yǎng)“實踐出真知”、嚴謹治學的科學觀。
2.    在合作學習的過程中，體驗團隊智慧的力量，培養(yǎng)互相合作的精神。
【教學重點】：原電池的工作原理及探究原電池的改進方案。
【教學難點】：發(fā)現單液原電池的缺點，找出其根源并設計雙液原電池。           
【教學用具】 100mL小燒杯、250mL燒杯、靈敏電流表、導線。
【實驗藥品】 鋅片、銅片、稀硫酸、硫酸鋅、鹽橋
【教學過程】
[情景導入]通過橙子電子圖片創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣，引導學生回憶已學知識。
[設問]這種水果電池是如何形成電流的？
[教師引導]提煉橙子電池模型，分析其工作原理。
[學生活動]填寫學案并展示。
（1）工作原理 （2）電極反應式（3）形成原電池的條件
[設問]這種水果電池放電的效率高嗎？
[學生活動]根據電極反應式預測實驗現象
[分組實驗一]觀察銅鋅原電池的實驗現象，探究這種原電池裝置的不足之處。

裝置圖	操作步驟	實驗現象
	1、將稀硫酸倒入100ml小燒杯中（約60ml）。 2、將鋅片和銅片用導線連接。 3、將連接好的鋅片和銅片平行插入小燒杯中，觀察現象 實驗結束后取出鋅電極，投入廢渣杯中。	銅片： 鋅片：

[提出問題]鋅片上冒氣泡是什么原因？
[分析原因] 一鋅三用
[得出結論] 該電池的負極所失電子沒有全部形成電流，效率不高。
[板書]一、單液原電池
不足之處：能量損耗，效率低。
[提出問題]如何減小能量損耗，做到“一鋅一用”？
[實驗探究]下一步實驗目的：改進Zn-Cu-H2SO4原電池裝置，使鋅片實現“一鋅一用”。
[引導分析]1、增加一個小燒杯，將鋅片置于硫酸鋅溶液中。
2、增加鹽橋，連成閉合回路。
[分組實驗二]改進銅鋅原電池裝置，使鋅片實現“一鋅一用”

裝置圖	操作步驟	實驗現象
	1、將鋅片銅片分別用導線連接在電流表上 2、將鋅片插入裝有硫酸鋅溶液的小燒杯中，銅片插入裝有硫酸溶液的小燒杯中。 3、將鹽橋插入兩個小燒杯中，觀察現象 實驗結束后取出電極和鹽橋，放入廢渣杯中，廢液倒入廢液杯	電流表指針： 鋅片：

 [思考與交流]  改進后的裝置能否提高電池效率？[附：鹽橋制法：1)將熱的瓊膠溶液倒入U形管中(注意不要產生裂隙)，將冷卻后的U形管浸泡在KCl或NH4NO3的飽和溶液中即可。2)將KCl或NH4NO3的飽和溶液裝入U形管，用棉花都住管口即可]
電池效率提高的原因                                                    
鹽橋的作用                                                                       
 
[設問]鹽橋只用于形成閉合回路嗎？
[教師引導]分析雙液原電池工作原理，明確鹽橋的兩個作用。
[板書]二、雙液原電池
1、  裝置組成
2、  工作原理
外電路：電子由負極經導線移向正極
內電路：鹽橋中的陽離子向正極移動，陰離子向負極移動。
3、  優(yōu)點：充分利用能量的轉化，提供高效穩(wěn)定的電流。
[課堂小結]
[學生活動]完成跟蹤訓練并展示
板書設計
原電池
一、單液原電池
不足之處：能量損耗，效率低。
 
       二、雙液原電池
1、  裝置組成
2、  工作原理
外電路：電子由負極經導線移向正極
內電路：鹽橋中的陽離子向正極移動，陰離子向負極移動。
3、優(yōu)點：充分利用能量的轉化，提供高效穩(wěn)定的電流。

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