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視頻標簽：征稅和納稅
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：高中思想政治人教版必修1經濟生活第三單元第八課征稅和納稅-陽江
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高中思想政治人教版必修1經濟生活第三單元第八課征稅和納稅-陽江市第一中學
教學目標
(1)知識目標:理解稅收的含義;理解稅收的基本特征及其相互關系;了解稅種的基本構成要素;了解增值稅和個人所得稅的內容及其作用;了解社會主義稅收的性質;違反稅法的四種主要行為;懂得依法納稅是公民的基本義務。
(2)能力目標:培養學生準確把握稅收基本特征的理解能力;準確認識有關稅收作用的理解能力;準確區分各種違反稅法的現象并了解對之相應處罰的實踐參與能力。
(3)情感態度價值觀目標:認同我國稅收的性質,擁護社會主義國家關于稅收的法律和政策;牢固樹立納稅光榮的信念,并自覺遵守稅法,依法誠信納稅;以主人翁的態度監督國家對稅收的征管和使用,同偷稅、欠稅、騙稅和抗稅等違反稅法的行為作斗爭。
2學情分析
高一學生接觸和了解的生活實際有限,知識儲備較少,本課內容對他們而言有一定難度,需要老師加以引導。
3重點難點
教學重點:稅收的基本特征及其相互關系、個人所得稅和增值稅兩大重要稅種、依法納稅是公民的基本義務
教學難點:區分四種違反稅法的行為。
4教學過程
4.1新課講授
4.1.1教學活動
活動1【導入】新課導入
通過前面的學習我們知道了財政收入可以分為稅收收入、利潤收入、債務收入、以及收費、罰款等其他收入,其中占據主導地位的是?(稅收)那什么是稅收?它有哪些內容?今天這節課我們一起來了解稅收。
活動2【講授】合作探究、精講點撥
同學們都知道老師有個好朋友叫老李,之前給大家介紹過老李投資的故事,今天我們的故事主人翁還是老李,一起來看看老李發生了什么事?
情景一:
老李工作這幾年有了些積蓄,在網上看中了一輛車身價為136900元的車,老李心想:我有個14萬怎么也能把車買回來。可是當老李懷著激動的心情來到4S店,銷售告訴他說還需繳納購置稅11700元。老李火了,問道:你們4S店為什么還要收這么多稅?
學生活動:如果你是汽車銷售,請為老李解釋:
1.征稅的是誰?
2.為何征稅?
3.怎樣征稅?
教師點評:稅收是國家為實現其職能,憑借政治權力,依法取得財政收入的基本形式。從含義可以看出來,國家通過稅收來組織財政收入,為實現自身的存在和發展提供物質保障,因而有國就有稅,而稅收是需要稅法作為依據和保障的,有稅必有法。
情景二:
通過銷售對老李的解釋,老李知道是國家要收稅。這時老李對銷售說:
1、這錢你們收了也是國家的,11700元稅款不繳行不行?
2、繳了11700元稅后,國家過一段時間還會不會還給我?
3、我的錢真的不夠,能不能少繳點稅?
學生活動:分別回答老李的問題。
合作探究:個稅起征點自1980年確定為800元后歷經了三次調整,2006年提高到1600元,2008年提高到2000元,2011年提高到目前的3500元。在2015年的兩會上,上調個人所得稅起征點的呼聲再起,全國人大代表、格力空調董事長董明珠等多位人大代表建議將個稅起征點上調至5000元。這一呼吁是否有悖于稅收的固定性?為什么?
師生共同得出結論:稅收的固定性指依據法律,征稅對象和稅率不能隨意改變,但不是一成不變。
教師點評:稅收具有強制性、無償性、固定性的基本特征。這三個特征既相互區別,又相互聯系,其中無償性要求必須有強制性,強制性是無償性的保障;強制性、無償性決定了必須具有固定性。三者統一于稅法,缺一不可。因而說這三個特征是稅收收入區別于其他財政收入的主要標志。
情景三:
老李聽了銷售的解釋之后,對稅收的知識有了一點了解,向朋友借錢交了購置稅。可是當發票開出來之后,老李看到發票上“增值稅:19891.45元”的數據,老李心中又有了疑惑:
疑惑一:我們國家稅收的種類到底有哪些?
疑惑二:哪些是目前我國影響較大的稅種?納稅人是?征稅對象是?征稅標準是?……為此老李列了張表,請你根據表格為老李解疑。
學生活動:解答老李的疑惑,并完成表格。(多媒體展示表格)
教師點評:1. 根據征稅對象的不同來劃分,目前我國的稅收分為流轉稅、所得稅、資源稅、財產稅、行為稅五大類。
2. 目前我國影響較大的稅種是增值稅和個人所得稅。(多媒體展示表格填寫情況)
拓展——稅收的計算
(1)比例稅率:不論征稅對象數額的大小,只規定一個恒定的稅率。如買彩票中獎500萬,屬于“偶然所得”,應繳個人所得稅=500萬×20%=100萬元。(提示:增值稅也采用比例稅率,其計算公式為:增值稅=商品銷售額×稅率-上一環節已繳稅金或 增值額×稅率,適用稅率為17%、13%和零稅率。)
(2)超額累進稅率:按征稅對象數額的大小,規定由低到高不同等級的稅率,超過的那部分按相應等級的稅率計征。以個人工資、薪金所得為例:(多媒體展示工資、薪金所得稅率)
問:老李2015年10月份的月工資為10000元,則他需繳納的個人所得稅應為多少?若老李的月工資為3500元,則他需要繳納多少個人所得稅?(板書計算方法)
情景四:
老李拿到車后,就去一家汽配店準備買一個導航儀,在討論價格的時候,銷售員這樣對他說:“你如果不要發票,可以享受九八折優惠。”
學生活動:思考——老李碰到的這種不開發票的行為是一種什么行為?
分小組討論——如果是你,你會索要發票嗎?
教師點評:1.違反稅法的行為主要有:偷稅、欠稅、騙稅和抗稅。偷稅是欺騙隱瞞收入情況少繳稅或者不交稅,騙稅是騙取國家稅收優惠,偷稅和騙稅的手段不同;欠稅則是找各種理由拖延繳稅時間,不按時繳稅;抗稅是用暴力、威脅的手段直接拒絕繳稅。
2.依法納稅是公民的基本義務。我國稅收取之于民、用之于民,每個公民在享受國家提供的各項服務同時,必須承擔義務,自覺誠信納稅。
3.作為公民要增強納稅人意識。自覺履行納稅人義務,行使納稅人權利,要增強對國家公職人員及公共權力的監督意識,以主人翁的態度積極關注國家對稅收的征管和使用,對貪污和浪費國家資財的行為進行批評和檢舉,以維護人民和國家的利益。
活動3【作業】課堂小結，布置作業
這節課我們重點學習了稅收的有關知識,知道了稅收的特點和種類,知道了依法納稅的必要性,各種違法行為的表現和應受到的法律制裁。這對于我們在經濟生活中正確地理解國家稅收政策,認識我國稅收的性質和意義,增強依法納稅意識,自覺抵制違法行為等將有重大指導作用。
作業:1.完善稅收的知識結構圖,整理原理方法論
2.實踐:做稅收的宣傳員
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