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視頻標簽：工作崗位上的,職業道德
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：人教版高二思想政治選修六《公民道德與倫理常識》《工作崗位上的職業道德》重慶市 - 墊江
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《工作崗位上的職業道德》教學設計
課題 工作崗位上的職業道德
教材分析
《工作崗位上的職業道德》是高中政治選修6《公民道德與倫理常識》第二專題第二節的教學內容，不同的生活領域有不同
的道德規范，本節內容講解在職業生涯中應恪守什么樣的職業道
德，怎樣培養和遵守職業道德。
學情分析 高二學生有一定的社會道德閱歷，具備一些道德常識，懂得一些道德規范，通過之前的道德學習，掌握了道德的基礎知識，為本框題的學習奠定了基礎。然而，由于學生社會閱歷尚淺，需要教師選取貼近學生生活實際的教學資料，引導學生培養良好的
職業道德精神。
教學目標 （核心素養） 1、政治認同： 了解職業道德規范的產生、含義、特征和作用，認同職業道德的基本規范 ，并能在生活中培養良好的職業道德精神。 2、理性精神： 能正確辨別和分析生活中遵守和不遵守職業道德規范的案
例，在分析問題的基礎上樹立理性精神。 3、公共參與：
在活動探究和生活實際中樹立遠大的職業夢想，培養職業道德精神，踐行職業道德規范。 教學重點 職業道德的基本規范
教學難點 培養職業道德精神、踐行職業道德的途徑 教學方法 案例教學法、合作探究法 教學環節 教師活動 學生活動
設計意圖
導 入 新課
播放新聞聯播片頭曲，兩位主持人播報今天的主題，展示學習目標，進入新課。 認真聆聽播報內容
用新穎的形式
調動學生學習
興趣和學習積
極性
一、職業生涯中的道德 將學生分為“敬業”“誠信”“公正”“服務”“奉獻”代表隊，展示職業道德的產生、含義、特征、作用的學習成果。
每個代表隊展示學習成果，推舉代表發言
培養自主學習能力和小組合作能力
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講授新課
二、各行各業共同的職業道德 每個代表隊加入“最美職業人”微信群，針對五個情景展開討論，中心發言人負責發送發言內容。
鏡頭一：一位患者到醫院看病，某醫生進行了多項檢查，又開了價格昂貴的藥，聲稱這是對患者的特別關照。可是，患者后來發現，自己根本不需要做那么多檢查，也不需要用那么貴重的藥。
思考：這反映了職業道德方面的什么現象？假如你是醫生，你會怎樣遵守職業道德？
（教師總結并展示醫護人員的職業道德規范）
鏡頭二：某顧客在商場購物，一番挑選后仍不滿意轉身準備離開，這時售貨員改變態度，挖苦的說：“一看就是個沒錢的主兒。。。”
思考：你有過類似的經歷嗎？你喜歡什么樣的營銷人員？
（教師總結并展示營銷人員的職業道德規范）
鏡頭三：視頻播放最贊公交車司機 思考：公交車司機的行為贊在哪兒？
（教師總結并展示公交人員的職業道德規范）
鏡頭四：播放視頻感動中國頒獎人物：其美多吉
請為其美多吉寫頒獎詞
每個代表隊針對每個情景和問題積極討論并發言，借助現代信息技術，提煉出各種職業道德的規范，并歸納共同的職業道德規范。
通過情景展示，小組合作探究，培養發現問題和解決問題的能力，培養合作學習能力，自己解決問題，得出結論。
三、培養職業精神、踐行職業道德 播放王校長寄語視頻， 教師拋出問題，學生討論發言，并展示學習成果。
學生觀看視頻并討論發言，得出結論
培養提煉有效信息和解決問題的能力
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四：中國夢，我的夢 活動：時光瓶
我的職業夢： 道德箴言：
學生將自己的職業夢想和職業道德箴言寫在彩色紙片上裝進時光瓶內
形式新穎，參與度高且強烈，情感態度價值觀得到升華。
課堂升華 康德名言：世界上有兩種東西，我們越是對它加以深入地思考，就越是對它們充滿無限的敬畏，那就是我們頭頂的星空和心中的道德律。 課堂結束 兩位主持人結束語
板書設計
工作崗位上的職業道德
1、職業道德的產生、特征、含義、作用 2、職業道德的基本規范
3、培養職業道德精神、踐行職業道德的途徑
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
