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視頻標簽：中國與聯合國
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：人教版高中政治選修三《國際和國際組織常識》專題五第二框《中國與聯合國》-浙江省 - 杭州
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《中國與聯合國》教學設計
一、教學設計
【教學背景】
本框內容是選修三《國際和國際組織常識》專題五第二框，這部分內容與必修二《政治生活》緊密相連。《走進國際社會》是必修2政治生活中學生必須要掌握的內容，里面對活躍在聯合國舞臺上的中國做了基本介紹。而本框內容就是在其基礎之上，詳細闡述了中國與聯合國關系的歷史演變，中國在聯合國的地位和作用。從而培養學生的民族自豪感與自信心，為中國的繁榮強大，為人類命運共同體的建立做出努力。 【核心素養】
1、政治認同：學生通過了解中國與聯合國關系的歷史演變，認識到中國在聯合國中的地位，中國在人類的和平與發展事業中發揮著建設性作用，相信中國是負責任的大國，從而培養學生的民族自豪感。
2、科學精神：通過分析中國與聯合國的關系，從而對中國在聯合國的地位和所發揮的重要作用做出科學、正確判斷。
3、法制意識：通過學習中國與聯合國關系，認識到中國尊重聯合國權威地位，維護憲章的宗旨和原則，讓學生懂得權利與義務的關系，養成依法履行義務的好習慣。
4、公共參與：學生通過多種方法收集、篩選中國在聯合國中所起的作用的事例，激發學生的愛國熱情，使學生更積極的參與到中國特色社會主義建設事業中來，并為人類命運共同體的建立做出自己的努力。 【教學重難點】
教學重點：中國在聯合國中的地位和作用 教學難點：中國在聯合國中的作用 【教學方法】
講授法：對于中國與聯合國關系的歷史演變這部分內容主要采用講授的方式，播放提前錄制好的微課視頻，從而使學生在短時間內高效了解到二者關系的演變過程，并通過展示繪制彩圖的方式，幫助學生梳理二者關系演變的關鍵性的歷史節點。
合作探究法：鼓勵學生課外通過多種方法，特別是現代信息技術手段收集、篩選關于中國在聯合國中所起作用的信息，課堂上引導學生小組間討論，彰顯學生的主體地位，使得學生在合作探究過程中充分發揮積極性主動性。
案例教學法：對于中國在聯合國中的作用這部分內容理論性比較強，課上發放給學生課外閱讀拓展資料，結合資料通過具體事例理解中國在聯合國中發揮的建設性作用。
二、課堂實錄
（一）猜謎導入，激發興趣
教師：有這樣一個組織，坐落于美國紐約曼哈頓 ，東河之濱，其面積僅72900平方米，它不隸屬于世界上任何一個國家，是世界上唯一的一塊“國際領土”，但卻包含了世界上幾乎所有的國家，它就是？ 學生：聯合國
教師：中國與聯合國的關系經歷了復雜曲折的歷程。這節課，我們就來一起探究中國與聯合國關系有著怎樣的歷史淵源？中國在聯合國的地位？以及發揮著怎樣的作用？
（二）微課詳解，彩圖梳理
（設計意圖：第二部分主要講解中國與聯合國關系的歷史演變及中國在聯合國中的地位。通過播放錄制好的微課，詳細講解中國與聯合國關系的演變過程并做課外材料補充，吸引學生注意力。結合繪制的彩圖及微課內容，幫助學生梳理中國與聯合國關系演變的重要歷史節點，引出中國在聯合國中的地位。）
教師：任何事物的發展都不是一帆風順的，中國與聯合國的關系也經歷了一個曲折的過程。1945年4月至6月，舊金山制憲會議在美國召開。有這樣一個人十分引人注目，他就是董必武。董必武作為中共和解放區的代表隨中國代表團出席這次會議，并在《聯合國憲章》上簽字。與會期間，董必武寫下了這樣的一首詩，說到大會圍繞著否決權的問題展開討論，大家一起共謀世界安全。以此來抒發他在參加聯合國大會的感想、見聞。 【探究一】結合材料和現有的政治歷史知識來思考，中國與聯合國關系有怎樣的歷史演變？ 學生：1945年聯合國成立，中國是創始國之一；后長期被排除聯合國外；1971年中國恢復了在聯合國的合法席位。
教師點評：非常好，他提到了聯合國成立、中國恢復在聯合國合法席位等一些非常重要的歷史節點。下面我們通過一段微視頻一起來回顧一下這段歷史。（展示彩圖，并講解：從這段視頻中我們可以看出中國與聯合國關系主要經歷了這些重大歷史節點：1945年4月至6月，舊金山制憲會議召開，中國是舊金山會議發起國，第一個簽署《聯合國憲章》。1945年10月，聯合國成立，中國是創始成員國之一，安理會常任理事國之一。1949年新中國建立，新中國要求恢復聯合國席位的正義要求遭拒。1971年，26屆聯大決定恢復中國在聯合國的一切合法權利。今天的中國在聯合國舞臺發揮舉足輕重的作用。）
教師：恢復了中國在聯合國合法席位后，美國報紙報道，坦桑尼亞駐聯合國代表高興得手舞足蹈。其實，這是源于60年代后，非洲民族解放運動風起云涌。中國非常支持這些國家的獨立運動，并從很多方面對這些國家施以援手，比如幫助坦桑尼亞修建坦贊鐵路。之后大批非洲國家獨立，并且加入聯合國。在他們的幫助之下，中國恢復聯合國合法席位。正如毛澤東所說，是非洲兄弟把中國抬進聯合國。
時任坦桑尼亞駐聯合國代表薩利姆接受記者采訪時說：“是的，我們很高興，你不是說我們跳舞了嗎？是的，我們跳舞了。我們唯一后悔沒有帶非洲鼓來。”
【探究二】這些國家對中國恢復聯合國合法席位如此高興，如此激動，說明了什么？
學生：說明這些國家與中國關系好，而且說明中國在國際上地位很重要，中國是世界上最大的發展中國家。
教師：關系好，我們國家積極發展同這些國家的外交關系。他提到了一個非常重要的詞：地位。地位重要，說明很多國家對中國參與聯合國事務都有很高期待。那么中國在聯合國究竟有怎樣重要的地位呢？（結合彩圖）
學生：中國是世界上最大的發展中國家。中國是舊金山制憲會議發起國，第一個簽署確立了《聯合國憲章》，是聯合國創始會員國，安理會常任理事國。
教師：中國是社會主義國家，是當代世界最大的發展中國家。作為安理會常任理事國，中國在事關和平與安全的重大事務上享有否決權，在聯合國中擁有重要影響。這就是中國在聯合國的地位。這讓我想到了2017年，聯合國第一次發布中文歌曲《唱響2030》，集結了包括王源在內的17位中國藝人，通過歌聲傳達可持續發展目標的理念。我們班的裘祺禎同學在音樂方面很有天賦，歌唱的好聽，這首《唱響2030》能不能唱出來兩句？ 學生：演唱
教師：唱的太好聽了。中國在聯合國的地位是越來越重要，使得中國以他應有的姿態站在國際舞臺之中，發揮重要作用。
（三）學生試講，分組討論
（設計意圖：第三部分主要講解中國在聯合國中的作用。采用三種方式突破這一重難點：方式一，教師課前布置任務，學生自行查閱相關資料并制作PPT講稿，派學生代表試講；方式二，學生結合印發的拓展閱讀資料，分組討論；方式三，播放視頻，使學生再次感受中國在聯合國中的作用。）
教師：時任聯合國秘書長潘基文曾說“你們在國際上的角色與貢獻已經顯現出來，你們隊維和行動的貢獻，對南南合作的巨大貢獻都備受感念。” 【探究三】我們結合材料和聯合國的宗旨來思考下，中國在聯合國發揮了哪些建設性作用？作用可以從哪些方面來談呢？ 學生：和平與安全，合作與發展。
教師：我們先就和平角度，來了解中國在聯合國中的作用。這部分內容，課前已布置下去，很多同學搜集了資料，劉雨麗同學還制作了PPT，我們歡迎她來給大家講解下。 學生：我講述的是中國堅持多邊主義實現共同安全方面的作用。這一作用可以從三個方面來闡述：中國積極推動多起地區沖突走向政治解決；中國積極參與聯合國維和行動；中國在國際軍控、裁軍、防擴散等領域支持發揮聯合國作用。下面先來講第一個方面，中國積極推動多起地區沖突走向政治解決。中國一貫主張通過談判、對話等政治和外交手段，和平解決國際爭端。反對在國際關系中使用武力或以武力相威脅。比如，對于敘利亞問題，敘利亞戰爭已經打了八個年頭，戰爭給這個國家和人民帶來很大損失，敘利亞如今已經今非昔比。在這八年中流血沖突不斷、近一半的學生沒有辦法上學。圖片中孩子們眼神中充滿恐懼。中國多次提到敘利亞的問題交由他們自己來解決。希望敘利亞各方避免暴力行為，用對話協商的方式解決問題。第二個方面，中國積極參加聯合國維和行動。中國派出很多維和部隊和維和專業人員，到2017年中國是聯合國安理會5個常任理事國中派遣維和和軍事人員最多的國家，是聯合國維和出兵國中派出運輸、醫療保障最多的國家，也是繳納維和攤款最多的發展中國家。第三個方面，中國在國際軍控、裁軍、防擴散領域支持發揮聯合國的作用。中國已加入或批準13個聯合國反恐公約，并積極參與全面反恐公約談判。中國促進國際反恐合作的努力得到了國際社會的普遍認可。比如，我們希望徹底銷毀核武器、實現無核武器世界，是國際社會的共同夙愿，也是中國的目標。我國不希望導彈防御系統給國際和地區和平與安全帶來不穩定因素，損害其他國家安全利益。有些國家在導彈防御方面向中國臺灣地區提供幫助或保護，對此我國堅決表態，臺灣問題涉及中國的核心利益，中國反對任何國家以任何方式在導彈防御方面向中國臺灣地區提供幫助或保護。另外，我們國家主張嚴厲打擊恐怖主義和販毒、走私等跨國有組織犯罪等等，這些都具有非常重大意義。以上就是我所講的內容。 教師：劉雨麗同學從推動在聯合國框架內解決地區沖突、積極參與維和行動、以及在裁軍、防擴散領域支持發揮聯合國作用，這三個角度詳盡闡述了中國堅持以多邊主義實現共同安全的作用。講得非常好。這里面有個名次：多邊主義。什么是多邊主義？ 學生：多個多家間進行合作解決國際問題、國際沖突。
教師：是這個意思，多邊主義至少要兩個以上的國家進行國際合作。協商，解決國際問題。和多邊主義相對應的有單邊主義，即某些大國不考慮大多數國家和民眾愿望，單獨處理國際問題。顯然，中國堅持什么主義？ 學生共同回答：多邊主義。
教師：中國是堅定的對邊主義的踐行者，而聯合國是實踐多邊主義的最佳場所，中國堅定維護聯合國在國際事務中的核心作用。下面，我們繼續來了解就方面方面，中國在聯合國中所起的作用。全班分為三個大組，利用你們課本及老師印發給大家的閱讀拓展資料，討論下。一會兒每個組派代表回答。 教師：第一組，派一位代表。
學生：中國堅持以互利合作實現共同繁榮。 教師： 能從一個角度具體談下嗎?
學生：中國擔任經社理事會理事國，積極參與經社系統重要會議和活動。對于促進全球經濟、社會的發展有很大的作用。資料中提到中國承辦聯合國第四次世界婦女大會。聯合國第四次世界婦女大會在中國北京召開。來自１９７個國家、地區的領導人和代表共１．７６萬人出席會議。這是聯合國歷史上規模空前、人數最多的一次盛會，也是中國政府承辦的規模最大的一次全球性國際會議。會上，各國政府對推進性別平等、發展與和平做出了承諾，這個大會影響很深遠。
教師：很好，他提到了我國作為經社理事會理事國，積極參與它各項活動，黃蒂輝還為我們詳盡介紹了中國承辦聯合國第四次世界婦女大會的情況。下面，第二組派一位代表。 學生：中國積極推動南南合作和南北對話，希望發達國家承擔起更多責任，為發展中國家的發展創造條件。
教師追問：你能結合資料，具體舉例談下一帶一路框架下，中國在南南合作方面的貢獻？ 學生：中國積極參與南南合作倡議，并逐漸起到引領作用。中國等先發展起來的國家向亞洲、非洲以及拉丁美洲等地區的發展中國家提供了大量的對外直接投資。過去四十年，中國提供了600億美元的援助資金。此外，中國積極支持發展中國家災后重建。2015年，中國宣布設立“南南合作援助基金”。除資金外，中國提出了“一帶一路”倡議，部分是為了發展中國家間的合作。在“一帶一路”倡議的框架下，中國與一些發展中國家開展了很多合作，提供很多幫助。對那些發展中國家來說，這就是南南合作。
教師：很好。中國積極推進南北對話和南南合作，希望能夠消除貧困，大力推動發展中國家發展， “一帶一路”倡議更是對南南合作從理念到實際的升華。使全球人民共享經濟全球化的成果。
教師：第三組派一位代表。
學生：中國加入多項國際人權公約，認真履行義務。國內人權保障事業有很大成就，堅持生存權、發展權是首要的基本人權，遵循五大發展理念，改善民生等等，這些都保障了人們的人權。中國倡導共建“一帶一路”，發起成立亞洲基礎設施投資銀行，也能夠推動當地人民更好享受各項人權。中國加入多項國際人權公約，切實履行國際人權義務，并提出的建議與意見。
教師：你提到了國內人權保障事業，你知不知道我們最首要最基本的人權是什么呢？ 學生：生存權和發展權。 教師：對的。她談到了我國國內人權保障事業有很大成就，并廣泛參與國家人權領域的活動。在國際人權領域，中國是遵守規則的示范者，更是發展規則的貢獻者。三位同學分別從三個領域分析了中國堅持以互利合作實現共同繁榮的作用。現在，我們把思維再拓展一下，是否還有其他領域也可以體現出中國在聯合國中的作用呢？
學生：中國在科技、文化、衛生、教育等方面有很多國際交流。 教師：能不能具體舉例？
學生：比如，非洲爆發埃博拉疫情，有上萬人死亡，我們派出去很多醫護人員。
教師：非常好，埃博拉疫情爆發時候我們國家向幾內亞等國家提供了很多人道主義援助，還派出了上百個專家和醫護人員前往，是全球派出人數最多的國家。中國在衛生、教育、文化、預防犯罪等多個領域發揮了重要作用。中國本著自身肩負的重大國際責任，尊重聯合國的權威地位，維護憲章的宗旨和原則，積極參加各項工作，在人類和平與發展事業中發揮建設性
作用。在本節課最后，我們一起通過一段視頻，再來感受下中國在聯合國中的作用。（視頻播放）
（四）視頻點睛，總結升華
教師：從視頻中我們看到2017年習近平在聯合國發表題為《共建人類命運共同體》的演講。“人類命運共同體”已深入到世界人民心中。作為中國公民，我們應當樹立民族責任感與自豪感，為中國的繁榮強大，為人類命運共同體的建立做出努力。
教師：在本節課的最后，我們布置一個課后作業，你如何理解習近平總書記提出的《共建人類命運共同體》這一理念？，課后搜集相關資料，思考這一問題。這節課我們就上到這里。謝謝大家！
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
