視頻標(biāo)簽：我們的身體

所屬欄目：小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《我們自己》第1課《觀察我們的身體》新疆 - 昌吉

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《觀察我們的身體》教學(xué)設(shè)計(jì) 
【教材簡(jiǎn)析】 
本課是二年級(jí)下冊(cè)《我們自己》單元的第1課。本單元的教學(xué)內(nèi)容隸屬于小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)生命科學(xué)領(lǐng)域,指向“人體由多個(gè)系統(tǒng)組成,分工配合,共同維持生命活動(dòng)”這一科學(xué)概念。 
本課作為單元的起始課,聚焦部分在明確了本課的研究對(duì)象是“我們的身體”之后,提出了“關(guān)于我們的身體,你知道些什么?”的問(wèn)題,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的前認(rèn)知。探索部分由四個(gè)活動(dòng)組成,第一個(gè)活動(dòng)是對(duì)身體外形結(jié)構(gòu)的觀察,核心是“身體是由哪些部分組成的”,認(rèn)識(shí)人體的基本結(jié)構(gòu)——頭、頸、軀干和四肢;第二個(gè)活動(dòng)是對(duì)身體外形的對(duì)稱性的觀察;第三個(gè)活動(dòng)和第四個(gè)活動(dòng)都是將觀察的重點(diǎn)由身體外部引向身體內(nèi)部,對(duì)人體展開(kāi)了由外部到內(nèi)部的觀察活動(dòng)。在研討環(huán)節(jié),“我們用了幾種方法觀察身體?”“說(shuō)說(shuō)觀察中的新發(fā)現(xiàn)和想研究的問(wèn)題”,這兩個(gè)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生對(duì)觀察方法、觀察內(nèi)容的思考,激發(fā)學(xué)生對(duì)探究人體秘密的興趣。拓展環(huán)節(jié)主要是通過(guò)仔細(xì)觀察人體結(jié)構(gòu)圖認(rèn)識(shí)身體內(nèi)部的一些看不到的結(jié)構(gòu)。 
【學(xué)生分析】 
二年級(jí)學(xué)生對(duì)“身體結(jié)構(gòu)”這個(gè)概念是模糊的,往往會(huì)把眼睛、鼻子、耳朵等五官與身體結(jié)構(gòu)混淆。同時(shí)對(duì)身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)也不具體、不全面。學(xué)生在一年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)觀察過(guò)植物和動(dòng)物的結(jié)構(gòu),同時(shí)學(xué)習(xí)了一些觀察方法。本課的觀察對(duì)象是同學(xué)和自己的身體,是學(xué)生相對(duì)熟悉的、能摸到的、能看到的,這些都為完成本課的教學(xué)目標(biāo)提供了很好的知識(shí)、技能基礎(chǔ)。 
【教學(xué)目標(biāo)】 1.科學(xué)概念目標(biāo) 
●我們的身體基本結(jié)構(gòu)分為頭、頸、軀干和四肢，身體外形具有左右對(duì)稱的特點(diǎn)。 
●身體內(nèi)部還有很多我們看不到的結(jié)構(gòu)，如骨骼、肌肉、心臟等。 2.科學(xué)探究目標(biāo) 
●能夠觀察并描述身體的外部結(jié)構(gòu)。 
 
                    
             
                    
                            ●能夠用摸、聽(tīng)等方法，探知身體內(nèi)部的情況。 3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 
●能夠嘗試用不同的方法開(kāi)展觀察活動(dòng)，以證實(shí)自己的觀察結(jié)果。 ●能夠如實(shí)描述自己的觀察結(jié)果。 4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 
●能夠發(fā)現(xiàn)人們身體結(jié)構(gòu)相似，但相貌等方面總會(huì)有些不同。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1. 教學(xué)重點(diǎn) 
能夠觀察和描述身體的外部結(jié)構(gòu)。知道人的身體基本結(jié)構(gòu)分為頭、頸、軀干和四肢，身體外形具有左右對(duì)稱的特點(diǎn)。 
2. 教學(xué)難點(diǎn) 
能夠嘗試用不同的方法開(kāi)展觀察活動(dòng)，獲得更多的信息以證實(shí)自己的觀察。 
【教學(xué)準(zhǔn)備】 
學(xué)具準(zhǔn)備：人體結(jié)構(gòu)拼圖。 
教具準(zhǔn)備：班級(jí)記錄單、人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)圍裙、人體結(jié)構(gòu)拼圖。 【教學(xué)過(guò)程】 
一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘） 
1、同學(xué)們，生命在于運(yùn)動(dòng)，你會(huì)做操嗎？（全體起立）請(qǐng)大家看著視頻，和老師一起動(dòng)起來(lái)吧？（師播放視頻） 
2、是不是感覺(jué)輕松了許多，那我們的身體除了會(huì)做操，還會(huì)做什么？    學(xué)生回答 
3、看來(lái)，同學(xué)們會(huì)做的事情還真不少，這些都和我們的身體結(jié)構(gòu)有關(guān)。關(guān)于我們的身體你都知道些什么？ 
4、看樣子同學(xué)們對(duì)自己的身體已經(jīng)有所了解，今天這節(jié)課我們就來(lái)《觀察我們的身體》（板書(shū)） 
二、探索：觀察我們的身體（預(yù)設(shè)20分鐘） （一）觀察身體的外部結(jié)構(gòu) 探索1：觀察身體結(jié)構(gòu) 1、認(rèn)識(shí)人體的外部及特點(diǎn) 
（1）老師先給大家當(dāng)一回免費(fèi)的模特，（走幾步）觀察一下老師身
 
                    
             
                    
                            體的外形，你會(huì)按照什么順序來(lái)觀察呢？ 學(xué)生匯報(bào) 
（2）那就按從上到下的順序來(lái)觀察。在白紙上用簡(jiǎn)單的圓形和長(zhǎng)方形畫(huà)出老師的外形，給大家一分鐘時(shí)間，我請(qǐng)最快的三位同學(xué)展示。  
（3）他們都畫(huà)了我身體的那幾部分？有沒(méi)有遺漏的部分？ 匯報(bào)自己的觀察結(jié)果。 
（4）師總結(jié)：告訴學(xué)生這些部位的規(guī)范名稱。（課件出示人體外部結(jié)構(gòu)圖） 
同學(xué)們真不錯(cuò)，我們的身體就是由頭、頸、軀干、上肢、下肢組成。上肢和下肢又合稱為四肢。 
（5）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相指一指身體的外部結(jié)構(gòu)。 
（6）接下來(lái)我們做個(gè)我說(shuō)你做小游戲：（課件出示）老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)作，你做一個(gè)動(dòng)作，可以嗎？ 
師：點(diǎn)點(diǎn)你的頭 ；轉(zhuǎn)動(dòng)你的頸 ；舉起你的上肢 ； 蹲蹲你的下肢 ； 彎彎你的軀干 ；  
2、人體是左右對(duì)稱的 
（1）運(yùn)動(dòng)過(guò)后，下面我們繼續(xù)看大屏：我會(huì)說(shuō)，我的身體有左（   ）右（   ）。你能學(xué)著我的樣子說(shuō)幾個(gè)嗎？（課件出示） 
（2）（課件出示）如果只看見(jiàn)這個(gè)小男孩的一半身子，你知道另外一半是什么樣子的嗎？桌上的信封里有人體結(jié)構(gòu)拼圖，動(dòng)手拼之前 請(qǐng)大家看看實(shí)驗(yàn)要求： 出示實(shí)驗(yàn)要求： 
第一：請(qǐng)材料員拿出信封里的材料； 
第二：拿到材料后小心取下另一半身體結(jié)構(gòu)拼圖； 第三：小組討論、合作拼出完整的小男孩； 第四：請(qǐng)材料員整理好物品，匯報(bào)員準(zhǔn)備匯報(bào) （3）學(xué)生活動(dòng) 
（4）交流：拼好小組展示，你們和他們組拼的一樣嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小男孩身體的各部分名稱； 
學(xué)生匯報(bào)  追問(wèn)，他的外形和你身體外形一樣嗎？身體外形一樣了，還有不一樣的地方嗎？有哪些地方不一樣？你和你小組內(nèi)的同學(xué)哪些部位不一樣？和我的呢？ 
 
                    
             
                    
                            學(xué)生匯報(bào) 
師：我們每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，不同的人有很多不同之處，身體的結(jié)構(gòu)基本相同，但是我們的皮膚、臉型、頭發(fā)。。。都會(huì)不一樣。 
（5）再來(lái)觀察一下你們拼好的拼圖，如果把小男孩的身體從頭頂通過(guò)鼻尖畫(huà)一條線，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 
學(xué)生回答人體是對(duì)稱的。追問(wèn)，怎么對(duì)稱？ 
小結(jié)：對(duì)，人體的左半邊和右半邊的外形是相同的，我們的身體就是左右對(duì)稱的。這是人體的均衡對(duì)稱性（板書(shū)：均衡對(duì)稱性）。 
（6）身體的均衡對(duì)稱性又有什么作用呢？ 
接下來(lái)我們做幾個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)吧，請(qǐng)同學(xué)們拿起桌上的紙條，請(qǐng)你打個(gè)結(jié)。 
學(xué)生實(shí)驗(yàn)，問(wèn)：有什么感覺(jué)？很容易。 
好，現(xiàn)在請(qǐng)你把一只手插進(jìn)口袋里，用一只手打結(jié)，老師給你三秒鐘時(shí)間，準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始。。。1.。2.。3.。停！ 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受 
總結(jié)：看來(lái)，身體的均衡對(duì)稱性對(duì)我們有很大的作用，在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)身體不對(duì)稱的殘疾人朋友，有的缺少了一只胳膊有的缺少了一條腿，如果你遇到了，應(yīng)該怎么做呢？（課件出示）學(xué)生說(shuō)：更多的關(guān)愛(ài)。在關(guān)愛(ài)殘疾人的同事也要注意保護(hù)好我們自己的身體。 （二）、感知人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的存在 
（1）剛才，通過(guò)觀察我們知道身體的外部包括頭、頸、軀干、四肢，身體還具有均衡對(duì)稱性，如果不借助任何觀察儀器，身體的內(nèi)部也可以觀察嗎？ 
（2）你有什么好辦法來(lái)觀察我們身體的內(nèi)部呢？ 想想我們一年級(jí)觀察植物觀察動(dòng)物用到過(guò)的方法 
學(xué)生說(shuō)自己的辦法，師引導(dǎo)。（用手摸、捏、敲；耳朵聽(tīng)等）  （3）小結(jié)觀察方法：我們可以通過(guò)用眼睛看、用耳朵聽(tīng)、用手捏、摸、敲，等方法來(lái)推測(cè)身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 （板書(shū)） 
（4）下面我們就用這些方法來(lái)推測(cè)我們的身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，老師這里有幾點(diǎn)溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們看大屏 
 
                    
             
                    
                            學(xué)生活動(dòng) （5）匯報(bào)展示。  
我用什么方法，感覺(jué)到了什么，可能是什么 
（6）剛才我們用自己總結(jié)的方法觀察身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，下面我們來(lái)看一看我們的身體內(nèi)部到底是什么樣子的。我們來(lái)看一段微課程： 
學(xué)生觀看 
現(xiàn)在你知道身體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)了嗎？說(shuō)說(shuō)你知道的內(nèi)部器官  （7）請(qǐng)小組長(zhǎng)帶好人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圍裙，組織好小組內(nèi)成員找找身體的內(nèi)部器官。 
（8）小結(jié)：我們一起觀察了身體的外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部器官，觀察過(guò)程中我們用到了哪些方法呢？（畫(huà)一畫(huà)、摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)、捏一捏。。。。）同學(xué)們真了不起，都能像科學(xué)家一樣思考，為你們點(diǎn)贊。 
三、拓展（12分鐘） 
1、你還還記得上課一開(kāi)始我們做的操嗎？小小手小小手，小手真可愛(ài)，上面還有我的十個(gè)手指頭。你的左手的手指頭在哪里？你想把你可愛(ài)的小手畫(huà)下來(lái)嗎？ 
2、請(qǐng)?jiān)跇?shù)葉上畫(huà)好你的左手輪廓。 
3、想一想，你剛才在畫(huà)手的這個(gè)過(guò)程中，除了手參與了這個(gè)活動(dòng)，身體的哪些部位還參與了這個(gè)活動(dòng)？ 
4、畫(huà)好以后請(qǐng)?jiān)谠谀愕男∈稚蠈?xiě)出一個(gè)參與畫(huà)手這個(gè)活動(dòng)的部位。 5、寫(xiě)好的同學(xué)到臺(tái)前來(lái)把小手展示在這棵大樹(shù)上。 
4、師進(jìn)行粘貼。其實(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單地畫(huà)小手的活動(dòng)，我們的身體有這么多部位都參與了，身體是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，只有分工合作才能完成一項(xiàng)任務(wù)。這棵大樹(shù)代表我們班是一個(gè)整體，我們每個(gè)人都是班里的一片葉，老師希望在科學(xué)的這條道路上，每個(gè)人出一份力，讓這棵大樹(shù)枝繁葉茂！可以做到嗎？ 
四、全課總結(jié)（3分鐘） 
看著這棵樹(shù)，你來(lái)總結(jié)一下今天的收獲或者是評(píng)價(jià)一下你今天上課的表現(xiàn)吧

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