視頻標簽：徐長青,烙餅中的,數學問題

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視頻課題：徐長青老師《烙餅中的數學問題》課堂實錄2

教學設計、課堂實錄及教案：徐長青老師《烙餅中的數學問題》課堂實錄2

（四）尋求五張、六張餅的方法

5張餅，先同時在交替分成2+3

6張餅，能同時就不交替，生活中要優化。

從板書中發現，什么時候用時烙，什么時候交替烙？單數交替烙，雙數同時烙。

（五）挑戰烙一張餅的時間

看表格發現沒烙1張餅，師寫了3分鐘，出現爭議，分歧，發現1張餅的兩面不能分開，所以必須用6分鐘來烙。

師：人類的智慧創造了財富，1張餅的兩面不能分開，但我們可以改變餅鐺，出示電餅鐺，用電餅鐺只需3分鐘。

多媒體出示：改變環境和條件，同樣是優化。

師小結：烙餅要找到面數，和每面幾分鐘，我們列一個小式子，就是思維的優化，

  餅數×2=面數

  面數÷2=次數

  次數×3=時間

師：舉例：10張餅用多長時間、11張餅呢？你還在想是同時烙還是交替烙嗎？什么時候不能用我們的優化方法。

生：一張餅，給的餅小于我們的資源數。

三、練習深探，感受優化

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