視頻標(biāo)簽：分物游戲

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視頻課題：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《分物游戲》教學(xué)

教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄及教案：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《分物游戲》教學(xué)

《分物游戲》教學(xué)設(shè)計 
教學(xué)目標(biāo) 
1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷把小數(shù)目實(shí)物平均分的操作過程。 
2、初步理解平均分的意義，會用圖示（連一連、圈一圈、畫一畫）或語言表述平均分的過程與結(jié)果。 
3、經(jīng)歷與同學(xué)討論、交流平均分物的過程，體會平均分與生活的密切聯(lián)系。   重點(diǎn)難點(diǎn) 
教學(xué)重點(diǎn):理解“平均分”的含義，會將物體平均分。 教學(xué)難點(diǎn):多種分法的操作過程。 
 
【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣a 
師：昨天老師已經(jīng)向同學(xué)們的pad推送了一個課前小調(diào)查和預(yù)習(xí)，我們先來看看調(diào)查情況，看來同學(xué)們對平均分并不是非常了解，那今天我們就來共同探討這個問題。老師通過預(yù)習(xí)報告看到同學(xué)們都在指定的時間內(nèi)完成了預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們知道了今天我們要學(xué)習(xí)的是：分物游戲（板書：分物游戲） 
師：所有同學(xué)都已進(jìn)入課堂。我們快來看，今天呀，是笨笨熊10歲的生日，你看他多高興呀,因為有很多好朋友要來為他慶祝生日。咚咚咚,有敲門聲傳來,他打開門一看是兩只小猴,笨笨熊拿來了4個桃子,準(zhǔn)備分給這兩只小猴,我們一起來幫笨笨熊分一分,好嗎?     生：好！  
活動一:分桃子。(認(rèn)識平均分) 
師：4個桃子分給2只小猴，桃子不能切開，你打算怎樣分呢？誰來說一說？ 生1:我分給第一只小猴一個桃子，第二只小猴三個桃子。 師：還有不同的分法嗎？ 
生2：我分給第一只小猴三個桃子，分給第二只小猴一個桃子。 師：還有補(bǔ)充嗎？ 
生3：我分給兩只小猴各兩個桃子。 
                             
師：同學(xué)們思考得真認(rèn)真，想出了這么多的分法，那你認(rèn)為哪一種分桃子的方法最好？為什么？ 
生：我認(rèn)為每只小猴分到兩個桃子的方法好。因為他們兩個的桃子同樣多，這樣公平，兩只猴子都很開心，不會生氣。 
師：你能夠從具體的生活情境出發(fā)考慮問題，說得真棒!那像這樣每份分得同樣多，我們把它叫做平均分（板書：一樣多、平均分）  
活動二:分蘿卜。(體會分法多樣化和結(jié)果的一致性) 
師:兩只小猴滿意地去吃桃子了。這時又傳來了敲門聲,原來是三只手捧鮮花的小兔來為他慶祝生日,我們看笨笨熊又拿來了什么好吃的食物招待他們呢？對，胡蘿卜，多少根呀？ 12根！誰能夠聲音洪亮地讀一讀題？聲音真洪亮！接下來請同學(xué)們利用小棒擺一擺，開始！ 
師：同學(xué)們都擺好了，誰能夠到前面匯報你的擺法？ 
生1：我每次1根1根地分，這樣分4次正好分完，每只小兔正好分到4根。 生2：我是每次2根2根地分，這樣2次就分完了，最后每只小兔4根。 生3：我每次3根3根地分，這樣分一次后還剩3根，再1根1根地分，總共分了2次，每只小兔4根。 
生4：我是4根4根地分，這樣正好分1次就分光了，每只小兔4根。 生5:我第一次給每只小兔分1根蘿卜，第二次給每只小兔分2根蘿卜,第三次給每只小兔分1根蘿卜。分了3次,最后每只小兔分到4根蘿卜。 
師：同學(xué)們的擺法真多啊，都是善于思考的好孩子！老師為你們點(diǎn)贊！在這么多的分法中，有的同學(xué)分的次數(shù)多，有的同學(xué)分的次數(shù)少，可最后分給每只小兔的蘿卜數(shù)量都是一樣的，都是多少呀？4根！正確，我們的分法很多，但結(jié)果是一樣的！ 
師：請同學(xué)們將小棒收好！請你跟我坐坐好，我就跟你坐坐好！ 活動三:分骨頭。(用連一連、圈一圈、畫一畫的記錄方法分物) 
師：最后來到笨笨熊家的是小狗，你得到了哪些數(shù)學(xué)信息呢？你能利用這些數(shù)學(xué)信息編一道有關(guān)平均分的應(yīng)用題嗎？這次，老師希望你們不用學(xué)具，直接利用pad畫出你的分法并上傳，然后在小組內(nèi)交流你的分法。 
                       
師：專心聽，認(rèn)真想！  生：敢于發(fā)言大膽講！ 
師：哪個小組能夠到前面來匯報？請組1到前面匯報。 
組1：生1：大家好，我們組一共有3種方法，我和     的方法一樣，我們畫三個圓圈代表三只小狗，畫15條豎線代表15根骨頭，每次一根一根地分，最后每只小狗平均分到5根骨頭。 
生2：大家好，我的方法是畫三顆星星代表小狗，豎線代表骨頭，第一次每只小狗分2根，接下來一根一根地分，分了四次，最后平均每只小狗分到5根骨頭。 
生3：大家好，我的方法是畫三個三角形代表小狗，15條豎線代表骨頭，第一次三根三根地分，第二次兩根兩根地分，正好分完，每只小狗分到5根骨頭。我們組匯報完畢，歡迎大家補(bǔ)充。 
師：這個小組分工明確，匯報流利，聲音洪亮，讓我們把掌聲送給這個小組。 師：誰能夠補(bǔ)充？學(xué)生在座位上補(bǔ)充。 
生4：我的方法是畫三個三角形代表小狗，15條豎線代表骨頭，第一次4根4根地分，第二次1根1根地分，正好分完，每只小狗分到5根骨頭。匯報完畢。 
生5：我的方法是畫三個圓代表小狗，15條豎線代表骨頭，每次5根5根地分，一次就分完了，最后每只小狗分到5根骨頭。匯報完畢。 
生6：我先畫15條豎線表示15根骨頭，再畫三個圈代表三只小狗，因為一只小狗每次分一根骨頭，那3只每次就要分3根,我把三根圈在一起分給三只小狗,像這樣圈了5個圈,也就是最后每只小狗分到5根骨頭。匯報完畢。 
師：老師注意到李奕萌的方法很有創(chuàng)意，請同學(xué)們再體會一次，她的分法中有畫圖，有連線，還有圈圈。那這種方法還可以進(jìn)一步簡化，經(jīng)過老師的簡化，你看懂了什么？ 
生：有幾只小狗每個圈里就有幾個骨頭，最后有幾個圈每只小狗就分到幾根骨頭。 
師：同學(xué)們的分法多姿多樣，我們可以用擺一擺，畫一畫，圈一圈的方法來進(jìn)行平均分。同學(xué)們，你們學(xué)會平均分了嗎？好，那我們就開始智慧大闖關(guān)吧！ 
  
                
                             
【練習(xí)】 
1.第一關(guān)：選擇題。請同學(xué)們一分鐘內(nèi)完成選擇題練習(xí)一。時間到了，我們看看同學(xué)們的答題情況，同學(xué)們都最對了，學(xué)得真不錯啊！是平均分的是B選項，為什么其他選項不是平均分？恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功！ 
2.師：第二關(guān)我們要幫笨笨熊把小兔帶來的鮮花插到花瓶里，誰能聲音洪亮地讀一讀問題？你真棒！請同學(xué)們根據(jù)圖文信息認(rèn)真思考，用你喜歡的方法完成拍照題練習(xí)2。 
師：老師注意到第一個提交的，我們來看看他的答案，最后一個提交的，我們來看他的答案，對比兩位同學(xué)的答案，哪種方法更快更美觀一些？圈圈！最后每瓶插4枝花。恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功！ 
3.師：第三關(guān)我們要將笨笨熊洗干凈的杯子收到柜子里，誰能聲音洪亮地讀一讀？真棒！請你快速地圈一圈完成拍照題練習(xí)3！誰能到前面來批閱同學(xué)的答案？讓我們用掌聲鼓勵上臺的同學(xué)并為自己加油！恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功！ 
4. 師：第四關(guān)笨笨熊要將他的氣球分給小朋友們，平均每個小朋友分到幾個氣球呢？現(xiàn)在請你完成拍照題練習(xí)4。 
  師：誰想讓同學(xué)們看看你的答案？恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功！ 
5.師：同學(xué)們真是學(xué)得不錯，老師要向你們發(fā)出最后一個有難度的挑戰(zhàn)，請同學(xué)們以小組為單位用學(xué)具代替橘子擺一擺,圈一圈完成練習(xí)5。（師拍一個組視頻，全班看）這個小組分工明確，速度快。希望每個小組都能向他們學(xué)習(xí)！ 
師：請同學(xué)們將題單和學(xué)具收好！請你跟我坐坐好，我就跟你坐坐好！ 6.師：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得真是非常出色，智慧大闖關(guān)表現(xiàn)得非常勇敢。最后，我們來進(jìn)行一個課堂小測評來檢驗一下自己吧！請同學(xué)們完成測評！總結(jié)測評情況。 
師總結(jié)：這節(jié)課每位同學(xué)都能認(rèn)真思考，積極發(fā)言，熟練操作pad,小組分工合作效率高，老師希望你們能夠繼續(xù)收獲成長，收獲快樂，最后，請同學(xué)們課下利用錯題本功能再將錯題重做一遍，老師也會根據(jù)你們的情況發(fā)送練習(xí)，請你注意查收！下課！

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