視頻標(biāo)簽：3的倍數(shù)的特征

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視頻課題：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)探索活動(dòng)3的倍數(shù)的特征-遼寧省 - 沈陽(yáng)

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)探索活動(dòng)3的倍數(shù)的特征-遼寧省 - 沈陽(yáng)

 3的倍數(shù)的特征教學(xué)設(shè)計(jì) 
教學(xué)目標(biāo):1.經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過(guò)程,理解3的倍數(shù)的特征,能判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù).          2. 發(fā)展分析,比較,猜測(cè),驗(yàn)證的能力. 
教學(xué)重點(diǎn):探索3的倍數(shù)的特征,會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是不是3              的倍數(shù) 
教學(xué)難點(diǎn):主動(dòng)發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)的特征 
教具學(xué)具:每人一個(gè)IPAD,實(shí)物投影,多媒體課件 一.用魔術(shù)導(dǎo)入 
其實(shí)我不僅僅是個(gè)老師,還是個(gè)神奇的魔術(shù)師,相信嗎? <聽(tīng)牌術(shù)> 
你們想知道這個(gè)魔術(shù)的秘密嗎?通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你也可以成為一個(gè)小小魔術(shù)師          
 板書(shū):3的倍數(shù)的特征 二.自主探究 
1.回憶2,5的倍數(shù)的學(xué)習(xí)方法   
上節(jié)課我們研究了2和5 的倍數(shù)特征,我們是用什么方式研究的呢? 
2.學(xué)生匯報(bào)    板書(shū):圈.觀.猜.驗(yàn) 
3.交待任務(wù)    這節(jié)課我們?nèi)匀焕�用這個(gè)方法繼續(xù)學(xué)
 
                            習(xí)3 的倍數(shù) 拿出學(xué)習(xí)單,小組合作 分組匯報(bào) 
組1:我發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)成一條直線(xiàn) 
組2:我發(fā)現(xiàn)每隔2個(gè)數(shù)就會(huì)有一個(gè)3的倍數(shù) 組3:我發(fā)現(xiàn)各個(gè)數(shù)位之和是3 的倍數(shù),這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù) 
組4:我發(fā)現(xiàn)與個(gè)位數(shù)字好像沒(méi)有多少關(guān)系 ...... 4.總結(jié)方法 
各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)          板書(shū) 三.練習(xí) 
 1 .PPT(1),IPAD完成上交后查看學(xué)生準(zhǔn)確度    PPT(2)學(xué)生用IPAD完成測(cè)試,查看成績(jī) 2.說(shuō)一說(shuō)你自己的學(xué)號(hào)是不是3的倍數(shù) 
3.PPT(出示我們學(xué)校老師的電話(huà)號(hào)),判斷一下哪個(gè)電話(huà)號(hào)是3 的倍數(shù),用IPAD完成 
4.說(shuō)一說(shuō)你家的電話(huà)號(hào)碼是不是3的倍數(shù)(了解棄3法) 5.舉例說(shuō)說(shuō)3 的倍數(shù)在生活中的應(yīng)用 6.介紹你知道嗎   
 
                    
             
                    
                            四.破譯魔術(shù) 
找兩名同學(xué)分別當(dāng)一次小小魔術(shù)師  
五.誰(shuí)能用一句話(huà)總結(jié)本節(jié)課的收獲 
生:我學(xué)會(huì)了3的倍數(shù)的特征;我學(xué)會(huì)了一個(gè)魔術(shù)....   板書(shū)     
            3的倍數(shù)的特征 
                                         圈 各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)           觀                                          猜                                          驗(yàn)

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