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視頻標簽：平行四邊形,梯形復習
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：小學數學人教課標版四年級上冊5平行四邊形和梯形復習-安徽省
教學設計、課堂實錄及教案：小學數學人教課標版四年級上冊5平行四邊形和梯形復習-安徽省
教學目標
< >四邊形和梯形,了解平行四邊形
和梯形的特征及與其它四邊形的關系。
2、通過猜測、驗證的方法體驗積累分類、集合、抽象概括特征的經驗。
3、感受圖形與生活的密切聯系,培養數學應用意識,提高學習“圖形與幾
何”的興趣。
2學情分析
1、學生來自四年級,年齡在十一二歲之間。大部分來自農村,膽子比較小,語言組織能力較弱,但好奇心強,求知欲望濃,基本能借助課件進行學習。
2、學生在三年級已經學習過有關四邊形的知識,對平行四邊形也有了初步的認識。
3重點難點
重點:掌握平行四邊形和梯形的特征。
難點:理解長方形、正方形、平行四邊形和梯形四種圖形的關系。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】一、 復習舊知，引入新課
1、出示長方形,說說長方形有什么特征?
2、將長方形變成正方形,說說正方形的特征。
3、理解長方形和正方形的關系。
活動2【講授】二、合作學習，探究新知
1、探究平行四邊形的特征。
(1)將正方形變成平行四邊形,觀察猜測平行四邊形有什么特征。
(2)生在作業紙上驗證,再指名在白板上動手操作驗證,交流,完善定義。
揭示概念:兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。找出概念中的關鍵詞并圈出。
理解定義:兩組對邊分別平行是指哪兩組?
分別是什么意思?
2、判斷練習:下面哪些圖形是平行四邊形?
出示一些圖形,讓學生說說判斷依據。
3、探究長方形、正方形和平行四邊形的關系。
判斷長方形是不是平行四邊形,完善三者之間的關系。并用集合圈表示。
4、探究梯形的特征。
出示一個四邊形,猜測,驗證,完善定義。
(1)判斷:利用白班畫出梯形,判斷是不是平行四邊形?為什么?
1)大膽猜測:仔細觀察,猜猜看梯形有什么特點?
2)合作探究:那我們就來驗證驗證,你打算用什么方法來驗證呢?
3)匯報交流:
師:梯形只有一組對邊平行,但長度不相等。那,假如…?假如什么呢?我們可以推理什么呢?誰來猜猜老師想提什么問題?
揭示概念:只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。找出概念中的關鍵詞并圈出。
(2)完善長方形、正方形、平行四邊形和梯形的關系。(平行四邊形、長方形和正方形是包含關系,平行四邊形和梯形是并列關系。)
5、找一找生活中的平行四邊形和梯形。
活動3【練習】三、鞏固練習，反饋提升
1、判斷
1)長方形正方形都是特殊的平行四邊形。()
2)有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。()
3)梯形是特殊的四邊形。()
4)兩組對邊分別平行的圖形叫做平行四邊形。()
5)四邊形只包括平行四邊形和梯形。()
2、猜圖形
先出示一個角,生猜測,可能是什么圖形?(三角形、梯形、平行四邊形、一般四邊形其它不規則圖形)
再出示兩個角,依次揭示。
3、分圖形
出示一個平常四邊形,在平行四邊形的中心點上畫一條直線,轉動這條直線,猜測并驗證會分成兩個什么圖形。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
