視頻標簽：How can,get there

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視頻課題：人教版小學英語六年級上冊Unit 1 How can I get there A江西省 - 南昌

教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學英語六年級上冊Unit 1 How can I get there A江西省 - 南昌

學情分析評論
經過三年英語學習的積累,學生們逐漸體會到了能用英語表達自己想法的成就感,了解到了其它國家的風土人情,逐漸感受到了學習英語的樂趣。但由于學習習慣的差異,班級當中的兩極化比較明顯,表現為不敢說,不預習,因此在課堂上我將主要以小組合作的方式,一帶一,多鼓勵,多引導,多關注。
2教學目標評論
1. 能認讀,理解Let’s talk 會話。
2. 能四會句子“Where is the museum shop? It’s near the door”
3. 能運用句子“Where is the ___? It’s ____ . “
3重點難點評論
教學重難點:
能運用句子“Where is the ___? It’s ____ . “
4教學準備評論
課件,圖片
5教學過程
5.1第一學時
5.1.1Step　1：　Warm－　up　／　Revision評論
1. Greeting
2. Brain Storm: flash cards, “ What’s missing?” ,puzzle game
3. Group work : Where is the ___ ? It’s ____
設計意圖: 開門見山的問候語,高效率的單詞復習, 結合小組操練舊知的方式,  不僅第一時間抓住了孩子們的興趣, 也為高效的呈現課堂做好了充足的準備。
 
5.1.2Step　2：Presentation評論
Lead — in:
教師緊接開頭話題: The weather is really good today,Let’s go to the science museum.  呈現,操練:museum shop,robot。
T: Our friend Wuyifan and Robin are going with us.
完成Let’s try : ask the question,Listen to the record , check the answers
設計意圖:自然,高效的逐步呈現新知,引導生完成Let’s try,逐步習得聽力方法。
Presentation:
利用圖片呈現,操練,突破新句: What a great museum !I want to buy a postcard. 
Let’s talk:
  Ask the questions
  Listen to the tape
  Answer the questions
  Imitate the tape
  Role-play & Presentation
  Language points
  Group work : make a dialogue
 設計意圖:引導生掌握聽讀方法并鼓勵生在文本總結的基礎上改編對話,學以致用。
5.1.3Step　3：　Consolidation評論
 Do the exercises
 設計意圖:在上個環節以說為主的基礎上,結合高年級學情”練一練”,扎實鞏固今日所學。
5.1.4Step　4：　Homework

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