視頻標簽：Ways to,to school

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視頻課題：PEP7 小學英語六年級上冊Unit2 Ways to go to school C Story time浙江省 - 杭州

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PEP7 小學英語六年級上冊Unit2 Ways to go to school C Story time浙江省 - 杭州

本課所選內容是六年級上冊 Unit 2 Story time。課程設計以Amy的朋友Annie一家到中國來
游玩的故事作為話題，通過故事了解中國和英國在飲食習慣和交通規則上的差異。本課結
合電子白板技術以及移動學習終端，對學生進行有效的復習和鞏固指導，優化課堂評價，
創新復習故事教學課堂。 教學 目標 定位 
1.知識目標： 
能在圖片幫助下讀懂故事 
能正確聽、說、認讀單詞：missed, double-decker, wrong 
能聽、說、認讀句型：We must cross the road. First left and then right. 
2.技能目標： 
能夠按照意群并以正確的語音、語調朗讀故事。 
能夠在情境中恰當運用核心句型完成有關交通規則的建議。 3.情感態度、學習策略和文化意識目標：  了解不同國家飲食習慣的異同、交通規則的異同。 培養學生建立自覺遵守交通規則的觀念。 通過小組活動培養學生自主和合作學習能力。 
                    
                            教學 重點 難點 
重點： 
能讀懂并理解故事的意義。 難點：        
了解中英交通規則的差異 
復習本單元的核心內容：交通出行方式和交通規則等 
教學 板書 設計 
Unit 2 Ways to go to school 
C Story time 
( Traffic ) In China 
People drive on the ______ side. 
We must cross the road. First ______ then ______.  
In the UK 
People drive on the ______ side. 
We must look ______ before cross the road.  
教 學 設 計 
教學步驟 
教師活動 
學生活動 
建議與說明 
Warm-up 
熱身 
 
 
Greet with students Free talk 
How do you go to school?  
Enjoy a song 
《How do you go to Paris?》 
Greeting 
說一說平時上學
的交通方式 
Sing a song 說唱單元歌曲 復習舊知，引出故事內容 
 
 
Lead-in 
引入 
 
Talk about the picture 
1.看圖片，猜測：Where are they? 
2.介紹故事背景：Amy’s friend Annie comes to China. 
3.想象猜測：What will Amy say？并教學missed讀音 4.Where are they from? 
通過場景圖和飛
機場的機場提示音猜測出地點At 
the airport. 
理解It’s so good to see you. 
跟讀I missed you. Talk about London.  
引出話題，激發閱讀興趣 
 
It’s so different! 1. 2. ... 
 
                    
             
                    
                            Presentation故事學習 
1. Read & Answer Can Annie use chopsticks? Is the bus double-decker?   
介紹double-decker in Jiaxing and in London   
2. Read & Circle 
通過板書進行對比：中國和英
文的食物和餐桌禮儀不同  
3. Read & Find 
The traffic in China is so different from in the UK. 
閱讀故事，了解中國和英國的交通規則的差異        
4. Read the text  進行朗讀指導 
閱讀故事，回答問題 
使用“答題器”即問即答進行判斷  
了解中國嘉興和倫敦的雙層巴士   
在圖中圈畫出不同之處   
開展小組討論并合作找出中英交通規則的差異       
聽錄音跟讀 小組合作朗讀 
使用移動終端技術“答題器”，快速收集答案并同步進行統計圖表反饋 
 
 
利用白板課件的“屏幕標注”功能對圖片內容進行圈畫，更直觀地理解中英飲食文化差異  
 
通過移動終端學習，小組快速討論反饋并從學生端發送給教師進行收集整理  Review&Co
-nsolidation 復習鞏固 
  Make a mind map  
整理本課知識點制作思維導
圖并引導學生在小組內對本單元所學內容進行思維導圖制作 
制作單元思維導圖： Traffic rules Different ways to go to school for us ... 
通過移動終端自主合作學習制作單元思維導圖進行綜合復習 

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