視頻標(biāo)簽：My friends

所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：PEP四年級上冊Unit 3 My friends (A.Let's talk)內(nèi)蒙古省級優(yōu)課

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PEP四年級上冊Unit 3 My friends (A.Let's talk)內(nèi)蒙古省級優(yōu)課

教學(xué)目標(biāo)
1.能夠聽、說、認(rèn)讀句型:What’s his name? His name is Zhang Peng.
2.能夠正確使用He’s tall and strong.來描述人物的性格或外貌特征。
3.能夠在具體情境中運(yùn)用句型。
2學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任兩個班的英語教學(xué),通過三年級一年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。已經(jīng)具備一定的聽、說、認(rèn)、讀等能力。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中遇到了困難,學(xué)習(xí)興趣隨之減弱,所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn):詞匯:tall, strong, friendly ;
句型:What’s his name? His name is Zhang Peng.
2. 難點(diǎn):句型的應(yīng)用;發(fā)音:friendly、His。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】Unit　3　My　friends　(Period　1)Let’s　talk
Step1:
A: Warm up:  Let’s chant.
B:導(dǎo)入:
1.教師創(chuàng)設(shè)情境:Make a dialogue.
T:Hello! What’s your name?
S:
T:Nice to meet you.
S:
T:Let’s make friend, Ok?
S:
T:Good job!(擊掌)
T:Now in our class I have two frienfs.
Step2:
A:PPT呈現(xiàn)
1.T:Look! I have a friend.
T:Who is he? What’s his name?
S:His name is...教師板書What’s his name? His name is...
T:Do you have friends?
S:Yes, I have.
T:What’s his name?
S:His name is...
T: What’s her name?
S:Her name is...板書
2.T:I have another good friends. Can you guess. What’s his or her name?
S:
T:What’s he or she like?
S:
3.Pair work.
4.出示Jhon 的圖片
   T:What’s his name ? What’s his friend’s name?
5.Listen to the tape and answer the question .
6.Listen and repeat.
7.Read it by yourself.
8.句式操練。
Step3: Practice
1.齊讀,讀正確,讀流利。
2.組內(nèi)兩兩表演對話。
3.組內(nèi)循環(huán)問答:
-Do you have a good friend?
-Yes, I have.
- What’s his or her name?
- His\Her name is...
4. 組間問答,點(diǎn)評
Stpe4:Production
Make dialogue.
小組表演。
填空。
Spte5:Summary
Stpe6:Home work

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