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視頻標簽：每當走過老師的窗前
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版三年級下冊第七課《每當走過老師的窗前》重慶市 - 北部新區
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人音版三年級下冊第七課《每當走過老師的窗前》重慶市 - 北部新區
花朝小學（ 音樂 ）學科課時計劃
教學內容 歌曲《每當走過老師窗前》
課型 綜合型
課時 1課時
教學目的 知識與能力
有表情地演唱歌曲《每當走過老師窗前》。 過程與方法 準確演唱附點四分音符的節奏。
情感態度價值觀
通過演唱歌曲，激發學生對老師的熱愛之情。
教學重難點 重點 有表情地演唱歌曲《每當走過老師窗前》 難點 準確演唱附點四分音符的節奏。
課前準備
教師 通過演唱歌曲，激發學生對老師的熱愛之情。
學生
課本
教
學 過 程
一、導入
師：在你們眼里，老師是怎樣的一個人？（生各抒己見，老師教給我們知識，給我們講人生哲理，關心我們等）請孩子們聽聽我眼中的老師是怎樣的？演唱《長大后我就成了你》。師說自己眼中的老師。 此時此刻，我想對我的老師說：“3 . 4｜5 1｜7 6 5 6 ｜3 -‖” 啊， 老師 我愛 您。
師：孩子們，你們愛你們的老師嗎？（生：愛）讓我們把對老師的這份愛用深情的歌聲唱出來，好嗎？（學生發聲練習要求）
師：從你們的歌聲中我能感受到大家對老師的愛，有一群小朋友他們也想用歌聲來表達對老師的崇敬之情，今天我們一起來學習歌曲《每當我們走過老師窗前》。（展示主題） 二、新課教學
1、初聽歌曲，感受歌曲的情緒。 師：聽完歌曲，在你眼前浮現了一幅怎樣的畫面呢？歌曲表達了怎樣的思想感情？（生答）
2、再次聆聽歌曲，給歌曲劃分段落。
師：這首歌曲歌頌了老師為培養一代新人嘔心瀝血，忘我工作的精神，也表達了孩子們對老師的尊敬、熱愛之情。讓我們懷著對老師這份愛把歌曲再來完整的聽一遍。 想一想：根據歌曲的情緒，可以把歌曲分成幾個部分？
師：聽完歌曲，請個同學說說，歌曲可以分成幾個部分？（生：兩個部分） 3、分成兩部分學習歌曲 ①學習第一部分
a、聆聽旋律兩遍（錄音） b、跟琴用“lu”哼唱旋律兩遍 c、有節奏地朗讀歌詞 d、聆聽范唱
師：我們一起來聽聽范唱。 e、把歌詞加入旋律演唱
師：我們把第一部分歌詞加入旋律演唱，注意力度要弱一些，表現夜晚的寧靜哦。歌曲中的“的”在演唱時要唱成“di”。 ②學習第二部分
a、聆聽旋律兩遍（錄音） b、跟琴劃拍唱旋律（兩遍），糾正難點2.33 c、有節奏地朗讀歌詞
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d、聆聽范唱
師：我們一起來聽聽范唱。 e、把歌詞加入旋律演唱
師：我們把歌詞加入旋律演唱，注意力度的把握和情感的表達哦。 4、完整的演唱歌曲
師：我們把歌曲的第一段完整地唱一唱。 5、學生自學第二段、第三段歌詞。 ①學習第二段 a、聆聽范唱
師：我們來聽聽第二段
b、有節奏地朗讀歌詞，分析歌詞的意境
師：請孩子劃拍有節奏地朗讀歌詞（生讀）第二段歌詞表現了怎樣的情境呢？（生說）老師為了培育一代新人辛勤工作，深夜了還在寫教案的情境。 c、把歌詞加入旋律演唱
師：讓我們帶著對老師的感激之情來演唱這一段，請孩子們把第二段歌詞加入旋律演唱。
②學習第三段 a、聆聽范唱
師：我們來聽聽第三段
b、有節奏地朗讀歌詞，分析歌詞
師：請孩子劃拍有節奏地朗讀歌詞（生讀）第三段歌詞表達了怎樣的情感呢？（生說）老師看著孩子們茁壯成長，長大后成為了國家有用的人才，老師默默地為孩子們感到驕傲。
c、把歌詞加入旋律演唱
師：讓我們帶著喜悅的心情來演唱這一段，請孩子們把第三段歌詞加入旋律演唱。 6、學生完整地并有感情地演唱歌曲 7、跟音樂伴奏多種形式鞏固歌曲 三、小結
師：說起老師，總會讓人心中有一絲溫暖。是老師教了我們知識，是老師讓我們懂得了做人的道理，是老師在我們犯了錯后告戒我們要自尊自愛自立自強。也許你現在覺得老師對你太嚴厲，太啰嗦，等你長大后你就會明白原來所有的這些都是對你們的無盡的關心和愛護。請孩子們珍惜眼前這份愛，我建議，全體同學起立，向后轉，向所有的老師真誠地說聲：老師，謝謝您，你們辛苦了。（生：老師，謝謝您，你們辛苦了。）讓我們再次用深情的歌聲表達對老師的愛！
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