視頻標簽：有趣的動物

所屬欄目：小學語文優質課視頻

視頻課題：人教部編版小學語文二年級上冊口語交際《有趣的動物》廣東省 - 珠海

教學設計、課堂實錄及教案：人教部編版小學語文二年級上冊口語交際《有趣的動物》廣東省 - 珠海

人教2011課標版（部編）義務教育教科書二年級語文上冊 第一單元 
口語交際 有趣的動物 
【教材分析】 
《有趣的動物》是部編版二年級語文上冊中第一單元的口語交際內容。本單元教材內容是圍繞“自然科學”這一主題進行編排的，通過課文中隱藏的科學知識，激發學生探究，自然科學的興趣學會觀察大自然。本次口語交際的內容是說“有趣的動物”，讓學生說說喜歡的動物是什么？他有趣在哪里？此次口語交際鍛煉，意在讓學生學會說得清楚明白，同時學會認真傾聽，并有禮貌的提問。此次口語交際的鍛煉，有助于學生培養認真聽講，禮貌提問的好習慣，為今后的教學打下良好基礎。 
【教學目標】 知識與技能： 
1.聯系生活經驗，清楚地介紹一種動物，能說出有趣之處。 
2.能認真聽別人介紹有趣的動物，有不明白的地方，有禮貌地提問或補充。 過程與方法： 
創設情境，激發學生參與口語交際的興趣；采用觀察熊貓玩偶、觀看熊貓生活視頻、觀看學生介紹范例等直觀的方式，再通過小組合作討論的形式，讓學生能把自己喜歡的小動物的有趣之處說清楚、說完整。 情感態度價值觀： 
通過交流小動物的有趣之處，讓學生感受到生活中動物也是我們的好朋友，要保護小動物。 【教學準備】 
         熊貓玩偶、導游證、最佳評委獎章、小小金話筒獎章、詞語卡、拍攝學生
范例視頻、教學課件 【教學過程】 
一、 聊天導入，激發表達興趣 （一） 課前板書課題：有趣的動物 
（二） 創設情境：大家有去過廣州長隆野生動物世界嗎？（出示圖片）聽說那里正在招聘小導游呢！你們有興趣去應聘嗎？（有！）你們看�。ǔ鍪菊衅竼⑹拢�播放錄音） 
 
二、 觀看視頻，學會清楚地說一句話 （一）觀察熊貓，發現趣處 
1．你覺得熊貓長得有趣嗎？有趣在哪兒？ 
2. 出示熊貓玩偶，請學生幫老師找出熊貓有趣之處，并說清楚。 （1）我覺得大熊貓長得胖乎乎的，很有趣。 （2）請生抱抱大熊貓玩偶，談感受。 （大熊貓肉呼呼的，有趣極了�。� （3）大熊貓長得毛茸茸的，很有趣。 
A.大熊貓毛茸茸的像什么？（像一個小肉球，可愛極了�。� 
B.請生連起來把話說完整，說得更有趣。（大熊貓渾身毛茸茸的，像一個小肉球，可愛極了�。� 
（4）請生摸一摸熊貓玩偶，談感受。  （大熊貓摸起來軟軟的，感覺很舒服。） （5）熊貓眼睛黑黑的，像戴了一副墨鏡。 （6）熊貓的身子和頭是白的，四肢和耳朵是黑的。 
3.請學生以“熊貓真有趣！”開頭，完整練說熊貓有趣的樣子。 你觀察的真仔細！同學們發現了大熊貓的眼睛很有趣，它的毛摸起來很舒服，還有它胖乎乎的身子也很有意思，誰能幫邱老師把熊貓有趣的樣子完整地說出來？ （請生說清楚熊貓有趣的樣子。） 
（二）觀看視頻，說清趣處 
1.熊貓有趣的地方，可不止這一點兒呢！你們看�。ㄉ�觀看視頻）哎呀，我看你剛才笑得連大牙都露出來了，你笑什么呀？ 
誠聘  小導游 
要求： 
1.能說清楚自己喜歡哪種動物，并說出它的有趣之處。 2.聲音響亮、吐字清晰、儀態大方。 3.能禮貌地回答游客的提問。 
 
                    
             
                    
                             3 
2.學生自由發言，說一說視頻中熊貓有趣的地方。 
3.出示句式，引導學生利用句式，把熊貓的有趣之處說清楚、說具體。 （1）生自由練說句子。 （2）請生發言。 
4.師借機提問，做“禮貌問”示范 
說得太精彩了！謝謝你們教我把熊貓有趣的地方說清楚了，這可是很重要的。（貼板書）邱老師還有個疑問，請問，熊貓媽媽為什么要舔熊貓寶寶呢？ 
請生回答問題，提醒做到“有禮貌”。 （三）觀看范例，學會評價 
你真是個有禮貌的孩子。有一個小朋友也想和邱老師一起去應聘，大家一起看看她能不能應聘成功吧�。úシ艑W生范例視頻） 
（1）你們覺得她能應聘成功嗎？說說原因。 
（2）學生評價。老師相機引導學生關注發言學生的儀態、介紹內容是否具體、臺下聽眾的表現。相機出示板書“認真聽”、“禮貌問”。 
三、由扶到放，說清楚自己喜歡動物的有趣之處 1.小組交流，練習說話 
你們也想像她一樣嗎？那請你們像她學習，在小組里說一說你喜歡的動物有趣在哪里。說的時候要注意，吐字要清晰，要把小動物有趣的地方（指板書，生讀）——說清楚，當同學在介紹的時候我們要——認真聽，當他介紹完了，我們有不懂的地方可以——禮貌問。很好，開始練說吧。 
2.生小組練說，師巡堂指導。 3.班級“小導游”招聘會開始啦！ 
（1）請學生代表輪流上臺介紹自己喜歡動物的有趣之處。（生介紹，將自己介紹的動物圖片貼在黑板上） 
（2）你們覺得她能應聘上小導游嗎？請臺下“學生評委”評價“小導游”表現，老師根據學生評價語言，再評價“評委”表現，頒發“最佳評委”勛章。 
（3）小評委提問環節，根據提問內容頒發“小小金話筒”勛章。（4）給能把動物的有趣之處說清楚的小導游頒發“導游證”。 祝賀這四位同學應聘成為動物世界的小導游！這節課我們上到這里，孩子們下課！ 
四、板書設計 
                       有趣的動物 
   （動物貼圖）          說清楚          （動物貼圖）                           認真聽             
   （動物貼圖）          禮貌問          （動物貼圖）

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