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視頻標簽：語文園地八,識字加油站,字詞句運用
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：人教部編版二年級上冊語文園地八識字加油站字詞句運用-寧夏 - 銀川
教學設計、課堂實錄及教案：人教部編版二年級上冊語文園地八識字加油站字詞句運用-寧夏 - 銀川
語文園地八——“識字加油站，字詞句運用”教學設計
【設計意圖】“識字加油站”編排了10個動物名稱的詞語，旨在引導學生歸類識字、學詞，將識字與認識事物結合起來。讓學生用詞語卡片根據動物的不同特點，嘗試不同的分類方法，激發學生學習興趣，便于在分類中不斷復現鞏固詞語,拓寬識字渠道，激起學生的識字興趣，能夠多方面認識不同的動物，有效的把課內與課外有機結合，實現了文本與生活的有效整合。“字詞句運用”是借助形聲字的構字特點，猜讀擬聲詞的讀音，激起學生的學習興趣，讓學生樂于參與課堂，提高學習積極性。根據本題中句子呈現的語境，指導學生選擇正確的詞語放入句中，能結合一定的語境，準確運用擬聲詞，發現擬聲詞在表達上的作用。書中呈現的擬聲詞字數不同,形式不同,描繪的對象不同。有描繪大自然中聲音的，有描繪生活場景中聲音的。啟發學生同一種聲音可以形容不同的對象，引導學生發散思維。
【學情分析】本班學生對學習語文有著濃厚的興趣，樂于參加各種學習活動。尤其是識字的興趣特別濃厚，喜歡課堂上與老師，與同學之間的互動游戲識字。學生的小組合作能力較強，樂于在小組內交流、展示。學生自我展示的能力、與人交往合作能力以及大量讀書的習慣較好。
【教學目標】
1．認識“狼、猩、鶴”10個生字，正確認讀“狼、猩猩”等10個詞語。
2．能根據動物的不同特點，嘗試不同的分類方法，激發學生學習興趣。
3.借助形聲字的構字特點，猜讀擬聲詞的讀音。 4.能結合語境，準確運用擬聲詞。 【教學重點】認字，識詞。
【教學難點】動物的分類，擬聲詞的拓展學習。 【教具準備】多媒體課件、 生字卡片、詞語卡片。 【課時安排】1課時。 【教學過程】 一、識字加油站
1.復習動物詞語，導入新課。
同學們，我們在動物王國里認識了狡猾的狐貍，憨厚的小熊，可愛的小松鼠。今天動物王國要開大會，瞧！第一撥動物們來了——
自由讀詞語，小老師領讀。
（設計意圖：通過創造性的語文教學活動，讓“語文園地”成為學生學習語文的樂園；利用本冊書學生學過的動物名稱，加強復習鞏固生字詞。）
2. 讀園地八“識字加油站”動物詞語。
請大家翻開書109頁，看園地八的“識字加油站”，自己讀讀這些動物的名字吧，看看誰來開大會？
3.（課件出示動物圖片） （1）指名說一說誰來開大會。
（2）小老師教讀詞語。(指生上黑板帖動物的名稱) （3）齊讀詞語。
第一組：狼 猩猩 海龜 白鶴 鴿子 第二組：羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蠶
（設計意圖：利用課件中的動物圖片來調動學生的學習興趣，孩子們樂于表現，樂于展示，幫助學生認識動物，結合圖片達到了識字的目的。）
4.游戲識字。
認讀生字：狼 猩 鶴 鴿 羚 蚯 蚓 螃 蟹 蠶 （1）師生打牌。 （2）同桌兩人游戲識字。 （3）開火車檢查生字讀音。
（4）觀察生字，說說發現了什么？（狼、猩是“犭”旁，鶴、鴿是“鳥”部，蚯、蚓、蝴、蝶、蠶是“蟲”部。“蠶”是會意字，其余字都是形聲字。）
（設計意圖:根據孩子們愛玩愛比賽這一年齡特點，采用多種形式的游戲識字，讓他們在玩中學，學中玩，學的有興趣，有滋味，有深度，有效果。課堂效率高，有效實現了課堂與學生年齡的整合。）
5.給動物分類。
（1）四人小組分類，說說這樣分的理由。
（2）指小組上臺匯報，按分類拖動相應的動物詞語卡片。 （設計意圖：讓學生用詞語卡片對動物進行分類，便于在分類中不斷復現鞏固詞語。充分培養小組合作能力，訓練學生動手操作能力，讓孩子在小組內人人有事干，人人參與進學習中來。）
6.播放動畫故事《森林運動會》，鞏固識字。
（設計意圖：播放動畫片，讓學生再現鞏固本節課學習的關于動物的詞語，激起學生的識字興趣，讓學生體會在生活中識字的快樂。）
二、字詞句運用 學習擬聲詞 1.猜動物，學叫聲。
播放動物的聲音，學生猜動物，學叫聲。 指名說。
說說你發現了什么？
（設計意圖：此環節的設計，用學生熟知的動物聲音引入，激起學生的學習興趣，并讓學生說說發現了什么，初步總結出擬聲詞的特點，為學習課文中的擬聲詞作了鋪墊。）
2.課件出示擬聲詞，讀一讀，猜讀字音。 第一組：啪 唰 吱呀 叮當 第二組：嘟嘟嘟 咚咚咚 第三組：嘩啦嘩啦 嘰嘰喳喳 （1）自由讀一讀。
（2）指名猜讀。
（3）出示拼音，反饋猜讀情況。 （4）齊讀。
(5)說說你是怎樣猜出來的？（播放擬聲詞微課）
（設計意圖：借助形聲字的構字特點，讓學生學會發現語文知識的規律，猜讀擬聲詞的讀音，并且聯系生活創造性地學語文、用語文,激起學生的好奇心，學生感覺到具有挑戰性，樂于參與課堂，積極性高。）
3.練習鞏固。
（1）選擇合適的詞語放在句子里。 嘩啦嘩啦 咚咚咚 嘰嘰喳喳 滴答滴答 a大家都睡著了，突然想起__________ 的敲門聲。 b____________，雨不停地下著。 c鳥兒在樹上__________ 地叫著。
d夜很深了，只能聽見鐘表 __________ 的聲音。 （2）展示學生句子，讀句子。
（3）拓展練習：播放一組聲音，學生說聲音，想畫面說句子。 （4）說一說生活中還有哪些擬聲詞？
用我們找到的擬聲詞想象畫面，說說句子。
（設計意圖：根據本題中句子呈現的語境，指導學生選擇正確的詞語放入句中，能結合一定的語境，準確運用擬聲詞，發現擬聲詞在表達上的作用：有了這些模擬大自然或者生活中聲音的詞語，句子變得更加生動、有趣。）
三、課堂總結
同學們，這節課，我們在動物王國里認識了許多動物，還有幸參加了他們的音樂會，模擬了許多大自然的聲音，真是收獲不小呀！
四、板書設計 語文園地八 （動物名稱）
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
